照片集錦 1

輯一 音樂美學

論杜威美學與國民小學音樂教育 3

從情感與形式論蘇珊．朗格的音樂本體論 33

從情感與形式探討蘇珊．朗格的音樂審美論 77

蘇珊．朗格情感與形式對全球化音樂教育的啟示 115

詩樂舞合一論 131

音樂性的歷程 139

音樂語言相通論 149

從音樂的本質論音樂教育 159

論音樂與智力 165

想像的本質及其在音樂審美活動中的效用探析 175

音樂形象與音樂教育 205

標題音樂縱論 217

海洋音樂巡禮 227

從幾個理論觀點探討音樂教育的時代趨勢 239

腦科學與音樂教育關係析論 255

音樂教育與心理學關係析論 283

從生理學觀點探討兒童音樂教育 325

音樂教育的聲學基礎 357

本土化與國際化與藝術人文領域音樂教學關係析論 381

國小音樂師資培育趨勢析論──從國小音樂教育的理論與實際探討 401

國民小學音樂科新課程標準之趨勢及其因應之道 429

以音樂為核心之課程統整教學設計 435

鋼琴教學與規律練習 451

節奏感教學新探 457

兒童的音樂欣賞教學 467

臺灣新竹地區國民小學音樂欣賞教學調查研究 477

柯大宜音樂教學法簡介 485

談奧福教學法 495

從教育觀點探討奧福的教學理念 511

奧福教學法在「藝術與人文」領域中的運用 515

跋 523

附錄

附錄一 資訊化與藝術人文領域音樂教學關係析論 529

附錄二 音樂的故事 535

附錄三 張蕙慧教授歷年著作目錄 555

附錄四 張蕙慧教授歷年指導新竹師範學院�新竹教育大學碩士學位論文表 561