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好吃（NO.5＋6）套書（共二冊）

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8 折優惠：HK$79.2

下流志向：為什麼孩子不上學、不工作


			9789861734255
			黃靜儀
			麥田
			2008年9月12日
			80.00 元
			HK$ 68

詳
細
資
料

* 叢書系列：麥田叢書
* 規格：平裝 / 219頁 / 14.821 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

麥田叢書

分
類

社會科學 > 教育 > 教育史/教育研究

同
類
書
推
薦

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內
容
簡
介

別以為日本的問題，不會發生在台灣！

97學年度，大學指定考錄取率高達98%，
甚至7分也能上大學。
除了學校過多、學生人數大幅銳減之外，
真正的原因之一，是台灣已面臨學力集體下降的事實了。

2008年立法院三讀通過，
勞工強制退休年齡，由60歲延後為65歲，
其背後的隱憂之一，
是五年級、六年級前段班的人，根本無法如期在60歲退休，
台灣專業經理人，已經後繼無人，
企業正面臨「專業斷層」的問題！

　　這些現狀與問題，在日本早已引起關注，台灣卻很少人正視。日本重要思想家內田樹從最根本家庭教育切入，分析日本為何愈來愈多的孩子不願讀書、年輕人不願工作。如果，這些現象持續惡化，日本社會的未來，將何去何從？

　　當我們不知不覺踏著「學力集體下降」的風險邁向未來時，內田樹教授所分析的日本現狀，是我們的借鏡，也是我們避免重蹈覆轍、避免懷抱下流志向的社會活教材。

作者簡介

?田樹

　　1950年生，東京人。東京大學法文系畢業。東京都立大學人文科學研究博士課程中輟後，歷經該校人文學院助教，現為神戶女子學院大學文學院教授。專攻法國現代思想，著有《猶豫不決的倫理學》（角川文庫）、《「歐吉桑」式的思考》（晶文社）、《私家版．猶太文化論》（文春新書）、《老師真偉大》（筑摩 Primer新書）等多書。

譯者簡介

黃靜儀

　　東吳大學日文研究所碩士，留日進修日本語教育，目前專事日文口筆譯與教學工作。譯有《迎接綠色假期時代》、《三分鐘當老闆》、《感動服務》、《你是最棒的》、《我的孩子真體貼》、《下流志向：為什麼孩子不上學、不工作》等。

目
錄

第一章　逃避學習
新型態日本人的出現／討厭讀書的日本學童／對自己的學力低下毫無自覺／連「矛盾」都不會寫的大學生／對不了解的事完全無動於衷／充滿凹洞的世界／唯我獨尊的孩子們／預期之外的問題：「老師，學這個有什麼用？」／家庭勞動教育的消失／教育服務的消費者／教育的意義／一種名為「不悅」的貨幣／學生的意態表達／不悅貨幣的起源：家庭裡的不悅爭奪戰／抱怨者增加／學習與時間／母語的學習／抗拒改變的孩子／「找尋自我」的意識型態／變賣未來的孩子

第二章　風險社會裡的弱者
龜裂的社會輸送帶／不同階層，風險有別／什麼是風險控管？／「三方一兩損」調停術／忘記風險控管的日本人／沒準備替代方案／自己決定?自己負責／貧窮的智慧／弱者持續誕生／自己決定的弱者／完全不讀書，卻自信滿滿／學力低下也是「努力的結果」

第三章　逃避勞動
自由決定的弔詭／對不合理視若無賭／日本尼特族／青鳥症候群／頻換工作的思考模式／「薪水太低」的理由／勞動是創造超額價值的表現／交換與贈予／支持IT富豪的理由／實學志向／時間與學習／學習「學習方法」／學校即工廠

第四章　提問與解答
美國模式的結束／無法等待孩子成長的雙親／育兒與音樂／高速運轉的社會活動／師生關係的條件／教育者的必要條件／無限的尊敬／愛抱怨的家長／文化資本與階層化／家族與親密圈／新親密圈／尼特族的未來／尼特族的解決之道──家庭／更多的溝通造就了孩子／附和雷同／拒絕聆聽的人們／恢復生活的時間性／身體力行的教育

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閱

* 讀者評鑑等級：

5顆星
* 推薦人數：3，共有3位網友寫書評。
*

我要寫書評

1.
青空律
/ 台灣台北
2009.04.17看青空律的所有評論
評鑑等級：

5顆星
讀完本書，在細心地消化下，
我，
不得不驚愕，這現象就發生在週遭，
也許，
有可能就是"你"讓此現象發生。

我思忖良久。

作者很用心地引用各家說法，再列舉日常生活的例子，
還補注作者自己的觀點，作者的用心，你可感受到。

在其中，作者提出一些精闢見解，不得不讓你驚呼叫好，
例如:以"不悅"貨幣，用在教育的"交易"市場上等。
這些皆是未曾謀識的見解理論，且解釋周延，

不得不讓你繼續往下翻頁探究現今現象的"弔詭"!!
2.
不正
/ 台灣台北
2008.12.10看不正的所有評論
評鑑等級：

5顆星
讀書有趣的地方，每看一次都會有不同的收穫。

這本書也是如此，同時我是越看越模糊。

模糊在哪呢? 我開始反問我自己...

我為什麼要受教育?我為什麼要讀書?

一開始自以為是的知道了"答案"，同時在反覆閱讀的開始懷疑我是真的知道嗎?

第一次看完寫書評時"答案"是肯定的，現在是第四、五次看完以及和朋友討論之下的"回答"，這個回答是我和朋友多數人認同的想法，提供給大家參考...

教育是什麼?教育就是培養一個人對國家、社會、世界有貢獻；培養和人相處、合作的能力；培養一個人快樂、知足。簡單說，教育就是幫助每一個人建立正確的人生觀，才能培養出品德、有能力、有積極的人生態度的人。

讀書是什麼?讀書是為了得到學問，充實自己，學不知道，對人類有貢獻。

以上是對教育和讀書的想法。

在這之前我所認為的教育是浪費時間，學習不切實際理論的文憑，而讀書的目的只是為了賺更多的錢以及應付考試而已，學校也只是培養偽善社會人格的一個場所，要是有和我一樣的想法，不用著急、觀念上沒有什麼所謂正確解答。

生命自然會找到出路。

附註:這本書是教育理論，頗難消化，請小心服用。作者提出日本所面臨的問題，台灣也存在這些問題，雖作者提出問題卻沒有明確解釋出如何應變之道。本書是理論，有舉例些生活例子，但是日本的例子，看的時候請先略讀，在細讀，這樣會容易了解，至於要理解需要點時間。

3.
不正
/ 台灣台北
2008.10.31看不正的所有評論
評鑑等級：

5顆星
這是一本好書!!

它解答了我目前週遭同學、朋友所遇到的問題。在我生活中，有"許多"的朋友不愛學習，不愛工作，這是我十分不能諒解，他們為什麼要過這樣的生活?

在生活中被朋友問到讓我愣住的問句...

為什麼我要去學中國文化史?學那個又不能當飯吃?

為什麼上課不能遲到??同學大家都遲到阿?慢一點，可以的拉...

為什麼要讀書??讀書可以幹麻??

要是你生活週遭有人問你這樣的問題，這本書可以解決你的疑惑，你一定要看!!

看完這書，當下第一句感想送給你

『知識不是力量，當你應用時才是力量。』

書
評

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