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格雷的五十道陰影I：調教(電影封面版)

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聽見顏色的女孩

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			9789866104138
			莎倫．德蕾珀
			趙映雪
			博識圖書
			2012年6月05日
			93.00 元
			HK$ 79.05

詳
細
資
料

叢書系列：青小說
規格：平裝 / 304頁 / 15*21.2 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

青小說

分
類

童書/青少年文學 > 兒童故事/小說 > 校園生活

同
類
書
推
薦

內
容
簡
介

六度赴白宮受獎美國優良教師獎得主最新力作
《深夜小狗神祕習題》怪才少女 +《潛水鐘與蝴蝶》真摯動人

　　．河濱街教育學院「最佳童書獎」
　　．兒童文學大會「最受矚目好書獎」

　　我的腦海裡有好幾千個、甚至好幾百萬個文字。
　　然而，這些文字只能堆積在我的腦海。
　　我有好多好多話想說，卻被迫保持沉默。
　　而現在，我差不多十一歲了。

每個人都不完美。

　　我很慶幸我不完美的地方是肢體，而不是心靈。

　　如果你遇見玫樂娣，你會看到一個嬌小的十一歲女孩，笑起來便露出深深的酒渦。

　　接著，你發現她有點鬥雞眼，口水滴溼前襟，身體不時抽動，兩隻腳亂踢。

　　接著，你看到她坐在粉紅色輪椅上。

　　你問：「她怎麼了？」無法說話的玫樂娣會用溝通儀器告訴你：「我的症狀叫做腦性麻痹。這症狀限制了我的肢體，但並不影響我的心智。」

　　你或許會懷疑，玫樂娣的腦袋裡還能有什麼想法？

　　事實上，玫樂娣喜歡音樂、熱愛閱讀，智力不下於同齡孩子（甚至更出色）。

　　在學校，玫樂娣認識了其他孩子，感受到老師和同學對她的害怕、排斥，以及少數人的溫馨接納。

　　有一天，老師宣布，學校即將選出四個學生代表學校參加「小天才」益智競賽，冠軍隊伍將代表全州參加全國決賽，還可以上電視！

　　所有同學聽了都躍躍欲試，包括玫樂娣在內。其他同學對玫樂娣的參賽嗤之以鼻，並不放在眼裡。沒想到，玫樂娣在校內選拔賽得到最高分，成為代表隊成員之一，跌破眾人眼鏡。

　　比賽當天，玫樂娣和家人早早趕到機場，但卻發生了令人意想不到的事……

玫樂娣的異想語錄

　　■ 「我不能說話，不能走路；我不能自己吃飯或上廁所。有夠遜。」

　　■ 「我猜我是一次一點點地發現，自己與一般人不一樣。因為我從來沒有思考或記憶方面的困難，所以當我發現自己做不來很多事時，真是嚇壞了，而且，氣得很。」

　　■ 「我彷彿住在一個沒有門、沒有鑰匙的洞穴裡，我無法教人家怎麼救我出去。」

　　■ 「除了我自己，沒有人知道這些知識全在我腦袋裡。連媽媽也不曉得，即使她擁有『媽媽的直覺』，知道我了解很多東西。但她仍然所知有限。沒人知曉，沒人。這讓我快抓狂了。」

　　■ 「我最常被問的問題，就是：『你怎麼了？』人們通常想知道我是不是生病、會不會痛，以及這情況有沒有藥醫。我準備了兩套答案--一套冗長但保持禮貌，另一套則是反唇相譏。對那些真誠關心我的人，我讓語言機替我說出：『我的症狀叫做痙攣性雙側四肢麻痹症，一般簡稱腦性麻痹。這種病限制了我的肢體，但並沒影響我的心智。』我覺得最後一句很酷。

　　至於對付那些不友善的人，我會說：『你看得到我的不完美，看得到自己的嗎？』」

本書特色

　　■ 本書不同於坊間同類型書籍，並沒有濃厚的「悲情」/「勵志」色彩或說教意味，仍保有「小說」的故事性和閱讀樂趣。

　　■ 本書讓青少年讀者體認到，擁有健全的身心是何其幸運，而身心障礙孩童最需要的並不是「憐憫」，而是「保持平常心的對待」。

　　■ 「每個人都有不完美之處」/「接納自己和旁人的不完美」，更是青少年需要學習的課題。

作者簡介

莎倫．德蕾珀　Sharon M. Draper

　　創作豐富，曾獲約翰史戴普創作新秀獎 (John Steptoe New Talent Award )、美國圖書館協會最佳青少年圖書獎、名列《紐約時報》暢銷作家，並五度榮獲史考特金獎 (Coretta Scott King Award)，六度赴白宮受獎。得獎著作包括《老虎的眼淚》、《傑利科的奮戰》、《古銅烈日》、《十一月的憂鬱》等青少年小說。

　　其中，《古銅烈日》被美國政府選為「以閱讀跨越文化」計畫的指定書籍。

　　德蕾珀曾任教中學二十五年，獲選「全國優良教師」(National Teacher of the Year)。她熱衷於推廣教育和閱讀寫作，參與多個相關團體與活動，常應邀到美國各地和其他國家發表演講。德蕾珀目前與丈夫及黃金獵犬「哈妮」定居美國俄亥俄州。

譯者簡介

趙映雪

　　主修兒童文學的作家及譯者。曾結合她所熱愛的網球與對肢障者的關懷，寫出得獎小說《Love：人生球場，愛與掛零》；而書寫聽障者的《奔向閃亮的日子》獲選《中國時報》年度十大童書。結合自身生活經驗的《美國老爸台灣媽》，是台北市立圖書館借閱次數最多的小說之一；描寫中學歲月的《漫舞在風中》，深受青少年喜愛。

　　目前的她住在藍天大海間，沈迷於網球、閱讀與寫作裡。

序

譯序
其實，他們沒有那麼不一樣

　　我從小長大的家，和大多數人的家不一樣，因為我們家有兩名所謂的「殘障者」：一個是我爸爸，「行動不便」；另一個是我二哥，「聽覺障礙」。可是，在那個家生長了二十幾年，我沒有一天覺得自己的家和別人家有何兩樣。

　　當然，同學第一次來我們家會問我：「你爸爸的腳怎麼了？」我會毫無芥蒂地告訴他們：「我爸爸四十歲那年有一天，和每天一樣十點鐘上床睡覺。沒想到，隔天早上六點鐘醒來，他的兩隻腳已經癱瘓。」我一點都沒誇張，事情真的是這樣。那年，我爸爸要養一家十口，他拒絕讓自己倒下去。所以他努力復健，讓自己可以像個兩歲小孩那樣站起來、一步一步地走路。可是，他的腳卻再也無法牢牢抓地，更不用說跑、跳或爬坡了，而且只要輕輕推他一下就倒了。他就用這樣的一雙腳，繼續到工地監工；養家的責任完成後，他就用這樣一雙腳，走遍全世界。陌生人自然常用異樣的眼光盯著他看，但他毫不在乎，還笑著說：「我的人生目標已經達成，我很滿意。」

　　同學再多來幾次便會發現，我們家那非常帥氣的二哥，也和別人不一樣。「我哥哥天生重聽，聽力只有一般人的一半。你跟他講話，要放慢速度、提高音量，讓他看到你的表情，他就會明白你的意思。」後來，二哥有了助聽器，我卻常常挨罵，因為他習慣了靜悄悄的周遭，一旦所有雜音都被放大，他反而無法適應，整天對我嘮叨：「女孩子家，怎麼那麼粗手粗腳啊？」

　　收銀機還未普及以前，二哥出門買東西時，只要多問兩次價錢，店員就不耐煩。他到銀行或公家機關辦事，要留意何時輪到自己，因為他聽不見廣播。可是二哥從沒把這當作不出門的藉口，他的方法是到哪裡都真心待人，久而久之，行員會用揮手的方式向他示意。讀二專要離家住校，二哥也沒猶豫，第一個寒假就帶了一大群朋友回家。也許他曾想過，如果不要重聽該有多好。但他無法改變事實，便微笑面對。

　　即使爸爸和二哥這兩個領有「殘障手冊」的家人心態都很健康，我還是為他們各寫了一本小說，目的是為了讓大眾了解，對他們而言，外界的障礙在哪裡，提醒大家對這群特殊的朋友多付出一些時間和耐性。我一直以為，自己會比一般人更能對身心障礙人士感同身受，沒想到翻譯《聽見顏色的女孩》後，還是使我頗為自責。

　　女兒上幼稚園時，班上有一名罹患腦性麻痹的同學凱希，她和書中的玫樂娣一樣，不能說、不能走，甚至臉部毫無表情，但她比玫樂娣幸運的地方，是還有幾根指頭可聽使喚，可以用手語做簡單溝通。那年，女兒全班都學了手語，好能和凱希「說話」。

　　導師常提醒孩子，凱希很聰明，要多和她「說話」。我在女兒班上當了一年志工媽媽，可能是受到「腦性麻痹」這個醫學名詞的誤導，我就像書中的可蕾兒，從來沒想過「凱希很聰明」這五個字的意義。我不會手語，無法跟凱希交談，每週待在那教室兩個鐘頭，我居然無視她的存在，沒跟她說聲「嗨」，也沒問過她需不需要任何幫忙。

　　直到讀了《聽見顏色的女孩》，我才發現自己大錯特錯。我和書中那幾個不夠體貼的老師和同學一樣，也許曾經深深傷害了凱希的心。可蕾兒攻擊玫樂娣的武器是語言；而大部分的人是不是和我一樣，對身心障礙人士攻擊的武器是「視而不見」呢？

　　這本書以第一人稱的方式，道出埋藏在玫樂娣心中十一年的話語，真摯感人。相信所有人讀了這本書，都會對腦性麻痹患者有深刻、真切的認識，從而修正自己看待他們的眼光。其實，身心障礙人士不管是哪一方面不方便，和一般人並沒有那麼不一樣。他們的心願很簡單：尊重他們的不一樣，多點耐心等待他們，也就夠了。我想，這也就是作者透過這本書，最想要達成的目的了。

書
評

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