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開始自豪,當老師

開始自豪,當老師

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9789571163031
王淑俐
五南
2011年7月27日
100.00  元
HK$ 95
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規格:平裝 / 200頁 / 20K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣




專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育概論









  少子化、小孩受寵、尊師重道式微、大學擴充、人際關係疏離、親職教育不足,種種教育生態的改變,致使現代老師(或以前教到現在的老師)為了「接招」,開始惶惶不安時,甚至惡夢連連。看到學生屢勸不聽、惡言(顏)相向,而家長似乎漠不關心或無能為力,不禁懷疑,自己適不適合當老師?值不值得繼續這樣付出?這種焦慮,從幼稚園老師到大學教授都有。大學教授感到的教學困擾(含班級經營、親師溝通),不會比較少。

  筆者從國中到大學,任教年資已30年,大學也邁入第三個10年了。享受過教學的成就感(來自學生的用心向學與真情相對),也嚐過不少教學苦頭(包括學生集體「倒課」-都不選你的課)。而今只保留「教學菁華」-對學生更用心及真情相對,所以,我開始驕傲自己是一名教師。要以這份「自傲」,教到最後一堂課。

作者簡介

王淑俐

  自由的教育工作者
  臺灣師範大學教育學博士

  曾任:文化大學教育學程中心教授及學生輔導中心主任、世新大學師資培育中心教授兼主任。
  2004年辭去專職,擴充與結合教育能量,協助「能力弱勢」學生及家長

  現任:世新、文化、臺灣科技、政治、臺北教育、實踐、空中大學等兼任教授;司法研習所、教師研習與父母成長課程講座

  著作:教師說話技巧、做個「教學溝通」的智者、溝通其實不簡單、你的溝通有沒有用、情緒管理、壓力圓舞曲、會做人,才能把事做好、生涯發展與規劃、與時間賽跑、好父母的12堂課等50本


第一篇 贏得社會的尊重--讓老師「夠」專業
第二篇 教學挑戰--老師不冏、不怕、不退
第三篇 教學EQ--教不厭,誨不倦
第四篇 正向管教--壓力適度的教學與輔導
第五篇 教育溝通--老師的慎言與立言
第六篇 親師溝通--老師與家長的「團隊合作」
第七篇 因材施教--讓每個孩子都有尊嚴
第八篇 享受教學--我下輩子還要當老師﹗




其 他 著 作
1. 補救教學:關懷弱勢者教育
2. 會做人,才能把事做好〈二版〉
3. 人際關係與溝通(增訂四版)
4. 壓力圓舞曲:大學生的壓力管理(第二版)
5. 情緒與壓力管理:幸福「馬卡龍」
6. 不煩歲月
7. 生涯發展與規劃:為職涯發展做準備(第三版)
8. 爬坡、越野、馬拉松-大學生的時間管理
9. 愛情學分與分手藝術
10. 溝通交響樂:大學生的人際溝通
11. 掌握成功軟實力:8個時間管理的黃金法則
12. 國境之南榮:愛.教育.奇蹟
13. 生涯發展與規劃:為職涯發展做準備(第二版)
14. 做人難.不難:職場溝通的10堂講座
15. 人際關係與溝通(修訂三版)
16. 遇見.幸福:情愛溝通的22堂課
17. 情緒管理:祝你健康快樂(第四版)
18. 壓力圓舞曲:大學生的壓力管理
19. 人際關係與溝通技巧【精華版】
20. 會做人,才能把事做好
21. 人際關係與溝通:促進教師專業發展 Human Relation Communication
22. 溝通,其實不簡單-教育及學校行政溝通的理論與實踐