作者序　



關愛，與時俱進

荊家利

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　　二○一三年，我們這群志工媽媽合著了一本《快樂動物村》，利用童話故事述說生命教育的議題，希望孩子能從故事中體會、學習。今年，我們思考著要以什麼主旨做為第一本書的延續，經過大家一番腦力激盪後的結論是：「關愛」，一本以愛為出發點的故事書。我們相信，生命教育的養成除了自我價值的體現外，更重要的即是對周遭人、事、物及環境的關愛。

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　　回想小時候，相信很多人都有這樣的經驗：每當颱風來襲，爸爸帶著兒子們做防颱準備，固定電視天線、門窗、清理水溝，媽媽準備蠟燭、乾糧、儲水。又比如過年，全家一起大掃除，清明時節家族齊聚祭祖……孩子從家事中學會負責、體恤家人；從鄰里的相互幫助中學會敦親睦鄰、關愛他人。我們小時候在家庭生活中一點一滴的培養「小愛」；現在，大家住的房子牢靠了，物資也充沛無虞了，這種讓大家同心共濟、相互關懷的機會卻也減少許多。

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　　現代社會的資訊爆炸非前人所能想像；凡事講求快速，不容一絲遲疑，也不許一點犯錯。長大後的我們，本該進一步關懷社會、保護環境；然而，在這樣步調快速的壓力下，卻是造成家庭關係緊張、社會經濟失衡，甚至連居住的環境都遭受嚴重破壞。所以，不難想像為何有愈來愈多的家暴問題、層出不窮的校園霸凌、撼動人心的社會事件，乃至傷害環境而招致大自然的反撲！

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　　最近看過一些影片，內容是拍攝者裝弱勢、扮可憐，試探是否會有路人伸出援手、挺身相救。童話故事〈放羊的孩子〉活生生在電視上演，現在的人竟然真的用「狼來了」的方式測試人心；這卻也證明了大家對人性沒有信心，缺乏不可或缺的「關愛」。

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　　五、六年級世代的父母們，孩子目前多處於升學階段之中，對於孩子所有的學習，都是不斷的壓縮時間、不容犯錯空間；我們明知這樣的學習方式對孩子沒有多大好處，卻依然如故；與升學相關全在意，與升學無關就放棄。從九年國教到十二年國教，爭議從無間斷；教改不但沒有減少大家的疑慮，更添對未來的茫然與無助感。

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　　在我們批判上一代的同時，自己是否也該好好仔細思考：我們要給下一世代的孩子什麼東西？教會他們什麼事情？才能在這個競爭愈來愈激烈的世界裡，不僅可以生存下去，更要快樂的生存下去！

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　　地球不停轉動；隨著時間流逝，世上的萬千事物亦不斷更迭變換，我們不可能將全部所知所悉都教與孩子。然而，不管時代如何進步、科技如何發達，唯有真正有價值的東西，才能經得起時空變換及淬鍊而流傳下來，那才是值得我們學習與傳承的；那就是「愛」，對人、事、物及環境的「關愛」。我們相信，即便生活於水泥叢林之中，相隔於地球兩端之遙，只要有顆關愛的心，就能打破有形、無形的藩籬，拉近相隔的距離，讓人與人、人與萬物相生、相容。

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　　最後，感謝慈濟傳播人文志業基金會再次給我們機會，讓我們能繼續創作故事與孩子分享。願所有孩子的生命都存有快樂的種子，綻放愛的花朵。