序



多層次的視覺美味──草莓草莓砰砰

文�童書作家暨親子共讀推廣講師 陳櫻慧



　　在讀故事給孩子聽的經驗裡，有幾個元素總特別可以和孩子們在過程裡互動，尤其是年幼的孩子，很需要故事情節裡具備這些元素來吸引他們的注意、興趣和經驗連結，再進一步帶出對「閱讀」的樂趣；如果說，引領閱讀需要一些「誘餌」，那，這些元素就是最好的示範。



　　熟悉親切的歌謠



　　「祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂哦∼祝你生日快樂。」耳熟能詳的一首歌謠，旋律輕快又朗朗上口，容易連結到愉快的生命經驗，不論大人、小孩皆不陌生，似乎樂於哼唱這樣一首快樂的歌。



　　常常有媽咪好奇地詢問，究竟該如何在讀故事時把「看似」不專心的孩子吸引回到故事裡呢？有趣的是，其實孩子只是「看似」不專心，但就算是寶寶也都無時無刻運用感官在學習，所以雖然孩子的眼神好像不在書本的畫面上，也不代表他沒有在「聽」故事哦！畢竟，那只是我們「看」到他彷彿沒有在聽，其實搞不好他都運用「耳朵」把情節趣味聽進腦袋裡了呢！



　　所以，歌謠的適當運用是親子共讀說故事時的好方法！《草莓草莓砰砰》（薪展文化）在書名頁之前，作者就先把故事的情境交代清楚囉！高高掛著的彩色三角旗寫著「祝刺蝟生日快樂」，利用此時把歌謠運用到共讀過程中，就是塑造閱讀氣氛，同時幫助孩子理解情節畫面的好時機！



　　高度連結的生活經驗



　　甫翻開書頁，就不免好奇，小動物們排排坐在桌前要做什麼呢？！



　　「來，要拍囉！」



　　此時，隨著文字敘述知悉，原來大家要準備拍照啦！讀故事時，就和孩子們一起數數字「5、4、3、2、1，喀剎！」吧！仔細一瞧，照相機就在畫面的下方呢！而刺蝟先生表情慌慌張張地準備回位的模樣真是逗趣。不難發現的是，作者抓住的「生日」和「拍照」兩個素材，都是小小孩不陌生的經驗。



　　再來談談「草莓蛋糕」。是的，小刺蝟回到座位時發現：「草莓蛋糕被吃光啦！」這可不得了！慶生派對才剛要開始，蛋糕就被吃光了，而且還是甜甜的、酸酸的、香香的──「草莓」蛋糕！水果，是孩子們日常生活裡經常接觸到的食物，尤其是討喜的草莓，不僅小孩，就連許多大人也很喜歡。故事讀到這裡，又是生日派對，又是草莓蛋糕，不禁隨著想像而感到心情愉悅、滿足。



　　「偵探」情節和「砰砰」美味



　　為了找出究竟是誰吃了蛋糕，作者加入了偵探和魔法師的概念，讓小刺蝟搬出魔法果汁，「轟轟」、「乓乓」、「哺哺」、「噗噗」……這些聲音是什麼？！變大、變大，再變大！哇，一個個動物朋友像是吹氣球似的，最後發出這些有趣的聲音，原來是放了一個個又大又響亮的──放屁聲。



　　懸疑魔法般的情節，吸引讀者繼續讀下去；加上多變、簡單，容易模仿的「擬聲詞」，有著和歌謠一般的共讀效果，可以吸引孩子們的目光。情節行進到小豬放屁時，是故事裡繽紛的一頁，呼應小豬愛吃東西的特性，這頁的畫面充滿各式各樣的食物，有香菇、花椰菜、青江菜、披薩、哈密瓜……等等，全是孩子們認識的食物，指認起來肯定格外有成就感！



　　除了小豬的畫面之外，作繪者又試圖把故事繼續帶往高潮行進。躲在一旁的鼴鼠現身了，身體愈變愈大，圓滾滾的身軀幾乎佔滿了整個頁面，甚至還撞倒了一旁的桌子和動物朋友們，手上拉著的繩索上還有隻小螞蟻，畫面充滿著動感的活潑。



　　「草莓草莓砰砰」



　　紅色混著粉色調的顏料就這樣斗大地──迸∼開∼了！令人垂涎三尺的視覺美味，好像聞到了甜甜的、酸酸的、香香的──「草莓」蛋糕！而草莓形狀的屁，也展現了作繪者十足的幽默感啊！



　　呼應的故事樂趣



　　最棒的是，結尾還是歡喜大結局啊！「一起分享」的概念從故事裡的寬容帶給孩子──「就算是不小心被吃完了，還是可以再做一個！」。



　　同時，作者沒有忘記呼應開頭，真的要來準備拍照囉！「5、4、3、2、1，喀剎！」唉啊！大家還是忍不住搶成一團，實在讓人又好氣又好笑啊！



　　可是，究竟又大又甜美的草莓是怎麼來的呢？就在「封底」為讀者揭謎，這就是好好地讀一本繪本的多層次樂趣呢！