【推薦序】

心理學博士媽媽的說故事金鑰──李允安博士

當孩子最棒的舵手吧！──許樹珍教授

【作者序】

創意故事金鑰，轉動教養神奇魔力！



PARTⅠ　筆者導言

CH1　哎喲，我找到一把鑰匙

1－1　一道有關故事的金鑰

1－2　故事金鑰的妙用



PARTⅡ　理論與應用

CH2　培育孩子為何困難？

2－1　世界在變

2－2　勿把童真給弄丟

2－3　勿把孩子誤當「小大人」

2－4　都是全天候照顧惹來的禍

CH3　了解故事與兒童心智發展的互連關係

3－1　兒童期的社會心理發展階段理論（Erik　Erikson）

3－2　曦雪BB的故事

3－3　智取故事嶺

3－4　讓聽與講成為與孩子溝通的中介

CH4　故事的定義

4－1　故事是什麼來的？

CH5　「語言符號」、「故事」及「兒童成長」的相互關係

5－1　孩子認知能力的發展理論（Piaget）

5－2　培育新生代孩子的情緒智商

5－3　「語言」是個非常特別的生活符號

(一)了解兒童語言的一般特徵

(二)了解兒童語言不同發展階段的不同說話表達方式

(三)了解語言的作用

(四)了解成人與孩童思維世界之間隱存的巨大差別

(五)善用Montessori的孩童早年教育階段理論



PARTⅢ　技巧與應用

CH6　觀察、了解與發現

6－1　作出兒童觀察的目的與關鍵

6－2　作兒童觀察的前期準備

6－3　以生活故事敘述的方式進行兒童觀察記錄

6－4　剔掉干擾觀察的因素

CH7　開啟兒童世界的秘技鑰匙

7－1　揣摩孩童發出的訊息

7－2　善用語言、語調及內容情節來揉合故事

7－3　讓故事成為你的家庭成員

CH8　聽故事也有技巧的

8－1　聽孩子說「他們的生活故事」的技巧

CH9　講故事同樣有技巧

9－1　多用數字

9－2　多用手邊工具

9－3　多用象徵符號

9－4　多用具象徵性的虛擬或真實人物

9－5　多用暗喻表達，少用直接對質

9－6　選取孩子熟悉但又有點陌生的素材

9－7　選述自己的個人經歷

9－8　多用異想天開的奇幻情節

9－9　用不同角度去重新講同一個故事

9－10　引入視覺、聽覺、觸覺等多元感官接觸元素?? ?

CH10　總結

CH11　謝辭

CH12　心理及輔導參考書目

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推薦序



　　轉眼之間，與佩芝老師共事已有十年。十年光景裡，見證了她孜孜不倦為學系事務奔波，為教育學生勞心勞力，其對學術及輔導傳承之堅持，深得同事及同業之尊敬。



　　讀畢本書，更感到謝博士的用心。她以深入淺出的方法，用不同的故事，帶出心理學的理論，並加入中國傳統智慧的元素，讓讀者明白艱深及抽象的心理學知識。 更難得的是，謝博士介紹了很多不同年代的文學作品給讀者認識，讓讀者比照現代研究及先賢之見，並加以印證。



　　謝博士加入了很多配合時代的元素，讓新世代及學生也較易理解書中內容。身為父母的讀者，會對書中之軼事，會心微笑，也會想試試跟子女說說書中故事。輔導工作者及業界人士，更可藉此充實自己之輔導技巧，更上一層樓。



　　本書揉合了多方面的心理學知識及謝博士的經驗之談，不同的讀者應會有所得著。

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