推薦序
打開黑箱課綱
監督前政府以政治力介入教科書審定及課綱修訂,能為公民所自主發起的反黑箱課綱運動盡一份心力,是我回顧立委任期時,內心感到相當有意義的一件事。從2012年,初任第八屆立委時,發現前政府企圖以所謂「民眾意見書」干預高中歷史教科書的審定,接著在2014年揭露黑箱通過的微調課綱,但始終未能有效打開黑箱。一直等到2016年的第九屆新國會,才終於得以提出「要求撤銷黑箱課綱、暫緩十二年國教新課綱」決議案,並獲得立法院多數通過。
然而,真正打開黑箱的關鍵力量,是來自全國高中學生自覺發起的反黑箱課綱運動。從2015年6月起,來自全國各地超過三百所高中的學生,陸續自發性串連,紛紛成立反黑箱課綱社團。7月以後,學生們更直接走上街頭,抗議政府藉由黑箱作業的課綱違調,強行推動政治洗腦教育,同時要求教育部應該立即撤銷黑箱新課綱,其後更擴散到大專院校,以及整個公民社會。學生們的訴求理性而堅定,令人動容,這是一場為自己爭回教育主體權的運動,而每一位高中學生都是主角。其中,我們絕不能忘懷的是林冠華同學。在這場運動中,林冠華同學生死以之,震撼也喚醒了我們的社會,提醒我們這一場反黑箱課綱運動的嚴肅性及意義,我們將會永遠懷念他。在所有反黑箱課綱運動的參與者不屈不撓的努力堅持下,終於在2016年,政黨輪替之後,新任教育部潘文忠部長宣布,廢止前政府違調的黑箱課綱。
「記憶的戰爭:反「微調課綱」紀實(2013-2016)」的出版,目的在為反黑箱課綱運動提供一個歷史紀錄。紀錄這段歷史之所以重要,正是因為那些敵視多元文化、畏懼民主開放的力量,仍存在我們社會中,時時伺機反撲。希望「記憶的戰爭:反「微調課綱」紀實(2013-2016)」的出版,能夠留下反黑箱課綱公民運動所帶給我們的省思,並且傳遞給更多人。年輕世代勇敢站出來拒絕洗腦,爭取思考上的自由,仿佛告訴著我們,民主沒有回頭路,台灣只能往更民主的道路前進!
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鄭麗君(文化部部長)