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收集陽光•顏色•文字:信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程

收集陽光•顏色•文字:信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程

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9789861615684
信誼實驗幼兒園深度閱讀團隊
信誼基金出版社
2018年1月01日
93.00  元
HK$ 79.05  






ISBN:9789861615684
  • 規格:平裝 / 120頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 親子教養 > 教育現場 > 幼兒教育











      看見一群幼兒園孩子的閱讀、思考與表達

      我們沿著愉悅的路,一本一本的享受閱讀的樂趣,

      如果能進一步踏進閱讀叢林,裡頭的風景,會是如何呢?

      這本書記錄了信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程,

      看見孩子與圖畫書大師李歐•李奧尼作品的相遇。

      孩子們經由聚焦的提問,

      與角色產生共鳴,與文本產生連結,

      一來一往,互相傾聽、辯證,

      表達自己的觀點,展現深度閱讀理解的能力。



      榮獲教育部教學卓越獎金質獎

      信誼實驗幼兒園歷經多年的醞釀、發展與深耕,

      從推廣閱讀邁向深度閱讀,

      2014年以深度閱讀課程,在全國幼兒園參賽團隊中脫穎而出,

      榮獲教育部教學品質卓越獎金質獎的最高榮譽。

      帶領孩子在與角色對話、與書本對話中,

      更深一層的感受閱讀魅力,

      咀嚼深度閱讀樂趣。



    名人推薦



      看見不一樣的閱讀風景

      立下閱讀推廣之路的里程碑

      透過這樣的閱讀歷程,我們希望孩子能了解,

      原來閱讀不只是把故事聽完或把書看完,而是一個探索之旅,

      並逐漸在不斷的連結和思考中,一步步培養出深度閱讀的能力,

      發展出自己的閱讀策略,進而內化成為一種能力。

      ∼信誼基金會董事長 張杏如∼



      孩子也能成為具有批判思考能力的閱讀者

      本書的出版對於幼教實務界及學術界意義格外重大,

      經由本書行動研究證實,只要規畫得宜,

      學前階段幼兒也能針對圖畫書特定主題發展多樣化的觀點,

      形成自己的看法,成為具有批判思考能力的閱讀者。

      ∼台北市立大學幼兒教育系副教授—林佩蓉



      實驗證實,這是可行的,老師能,孩子更能!

      縱橫於圖畫書的瀚海,可以廣,可以深。

      要潛深,則一定要有廣的探索。

      信誼實驗幼兒園的這群孩子很讓我們驚艷。

      深度閱讀課程,是經營閱讀的一個方向。

      ∼曾任台南大學幼兒教育系教授—李連珠



    得獎評語



      透過深度理解,展現幼兒思考能力

      財團法人信誼基金會附設臺北市私立實驗幼兒園,老師經由聚焦的提問,引導精緻閱讀,透過深度理解,充分展現幼兒的思考能力,與文本產生共鳴,更深一層的感受閱讀的魅力。

      ∼教育部國民及學前教育署



    家長感動推薦



      看見孩子系統性的閱讀養成

      玄玄在信誼幼兒園就讀,從小就有系統的被大量閱讀餵養,參與活動時,就親身感受到孩子被系統性的培養出傾聽、表達、觀察、比較、邏輯分析、整合思考的能力,經過三年深度閱讀課程的養成,更是不可小覷,建議目前還在幼兒園的孩子也可以展開這樣的閱讀方式喔!

      ∼玄玄媽媽



      養出對生活有思、有感的孩子

      臻臻經過深度閱讀的洗禮,媽媽深刻的感受到:這樣的養成,不僅只是培養深度閱讀能力而已,更培養出一個有觀點、有看法的孩子。臻臻對於生活周遭的人事物觀察敏銳,更重要的是,總是能提出自己的見解與看法,這是深度閱讀的意外收穫。

      ∼臻臻媽媽



     





    出版序

    看見不一樣的閱讀風景 張杏如



    推薦序

    閱讀的童年.童年的閱讀 林佩蓉

    遨遊圖畫書的瀚海 李連珠



    寫在前面的話

    孩子與李歐.李奧尼的相遇 信誼實驗幼兒園深度閱讀團隊



    深度閱讀之路

    信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程



    認識圖畫書大師

    走進李歐.李奧尼的世界



    深度閱讀課程

    第一章 小小哲學家的思考與對話

    ◆ 收集有用的東西?

    ◆ 與眾不同,還是選擇合群?

    ◆ 哪些一樣?哪些不一樣?

    ◆ 主角是特別的?

    第二章 小小哲學家的創意展現

    第三章 小小哲學家眼中的李歐.李奧尼

    第四章 小小哲學家的自我認同



    後記

    深耕家庭

    幼師成長

    結語

    在閱讀中悅讀

    附錄

    提問的技巧與方法

    閱讀討論的進行方法




    其 他 著 作
    1. 【深度閱讀小套書】收集陽光.顏色.文字+田鼠阿佛+小黑魚+魚就是魚