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打架天后莉莉

打架天后莉莉

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訂購需時10-14天
9789579095624
哈雪.蔻杭布莉
賈翊君
親子天下
2018年6月06日
87.00  元
HK$ 73.95  






ISBN:9789579095624
  • 叢書系列:樂讀456
  • 規格:平裝 / 128頁 / 21 x 17 cm / 普通級
    樂讀456


  • 童書/青少年文學 > 兒童故事/小說 > 橋樑書











    打遍天下無敵手,

    誰才是真正的英雄?

    如果政治跟打架、戰爭有關,

    那麼,為什麼大家只能這樣處理事情?

    用拳頭可以解決所有的問題嗎?



      莉莉在學校打遍天下無敵手,習慣以拳頭解決所有的問題。



      她不因為自己是女生而示弱,更勇於直接對抗要欺負她的人。



      只是,這樣也為她帶來不少的麻煩。



      直到轉學生阿思隆來到莉莉的班上……



      因為語言隔閡,所以他總是怪腔怪調、緩慢的說話,他的溫和友善融化了莉莉剛硬的心,也讓她看見難民的孤立無援,決定聯合更多人,要為阿思隆和他的家人「再打一場架」!

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    本書特色



      特色1? 生命教育最佳題材:情緒管理、校園罷凌



      特色2? 陪孩子一起走過情緒風暴,用正向思考面對難關



      特色3? 附有456讀書會,名師溫美玉設計遊戲提問活動,閱讀寫作力大躍進!



    得獎記錄



      ★中小學生優良課外讀物推介

      ★法國青少年書展《非洲鼓》大獎選書

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    【樂讀456】系列介紹



      【樂讀456系列】初階:兩萬到四萬字中篇故事,可按章節分斷閱讀,培養孩子的閱讀續航力



      【樂讀456系列】進階:四萬到六萬字長篇故事,更細膩深刻的情節,幫助孩子發展思辨力



      【樂讀456系列】幫助孩子打通閱讀關節的最佳讀物。以好看的故事、多元的題材,及二到六萬字中篇的長度,提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗。同時,顧及中年級孩子對故事的需求,已經從「拉近自己與文字的距離」進階到「自書中探求對自己內心及外面世界的了解」,並期待在書裡找到認同感。



      【樂讀456系列】以好看的故事、多元題材,為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本,鼓勵孩子進階閱讀,從「拉近自己與文字的距離」,進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」,並期待在書裡找到認同感。故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事,或是小大人的成長心事等等,藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界,讓孩子的閱讀興趣持續在高點,同時深耕閱讀實力。



      【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物,提供美好的閱讀經驗,陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打。



    各界好評



      專家聯名推薦

      兒童文學大師林良?

      曉明女中輔導主任錢永鎮?

      國立中央大學學習與教學研究所教授? 柯華葳

      臺南大學附設實驗小學教師 溫美玉

      心理治療所 所長�臨床心理師? 王意中



      「人必須為了某些理由而奮戰,而不是藉著打架來證明自己有理。」



      外公的一句話,讓莉莉決定使出不同的「力氣」,準備拯救阿思隆,免於被驅逐出境的悲慘命運……



      這本書帶領我們的少年讀者去親近「風雨中的孩子」,而且看他們怎樣走出風雨。我形容這本書就像一位熱心冷靜的顧問,給予孩子走出風雨的力量。——林良? 兒童文學大師



      當小孩「轉」大人,不只身體上發生變化,心智也轉複雜。本書生動的描述孩子在這個階段所面臨的問題。文字深具感染力,表達孩子面對生命、人際多向度的思維與細膩,以更寬廣的視野面對生命。——國立中央大學學習與教學研究所教授? 柯華葳



    ?  有時候不需要靠拳打腳踢,也能 為需要的人打一場正義的架!這本書足以成為許多人的典範。——臺南大學附設實驗小學教師? 溫美玉



      身為一名生命教育老師,我最想跟莉莉討論的是:她從哪裡得到勇氣、找到智慧、完成這麼有效的行動?這些答案可能觸及生命教育的思考,也就是愛與正義如何實現的議題。——錢永鎮? 曉明女中輔導主任



      友善的情誼融化暴戾,跳脫不思索的打架模式,啟動接納解決問題。——王意中? 心理治療所 所長�臨床心理師



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    第一章 不要亂講話

    第二章 俄羅斯娃娃

    第三章 車臣難民來了

    第四章 萬人迷阿思隆

    第五章 三對一

    第六章 驅逐出境

    第七章 並肩作戰

    第八章 他是我們的朋友

    456讀書會



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    推薦序

    將滿腔的憤怒,轉化為助人的動力

    文�曉明女中輔導主任 錢永鎮



      莉莉是個女孩卻愛打架,她滿腔憤怒、專門攻擊男生,但是卻感到孤獨。假如莉莉生長在臺灣,她既是個霸凌者,也是個被霸凌的女孩,她在校園裡會有什麼樣的遭遇?



      這樣的設想,讓我開始為她擔心。試問:我們的家庭和學校能夠接納她嗎? 我們的學生有辦法和她好好相處嗎? 而我們的老師是否夠專業,能夠勝任輔導她、改變她的教育工作? 一邊讀著這本耐人尋味的小說,我忍不住有個衝動:想把這本書帶到家庭以及班級裡討論,看看會有什麼結果。



      身為一名生命教育老師,你一定會問我:「倘若莉莉是你的學生,甚至是你的小孩,你會怎麼做?」



      首先,我會教導她如何管理自己的情緒。協助她釐清生氣的原因、以適當的方法表達自己的情緒。等到她能掌握自己的情緒後,再進一步鼓勵她發揮愛心,將這些情緒轉化為幫助別人的動力。



      接著,需要幫助莉莉改善與家人的關係,因為與家人的關係會複製到與他人的關係裡。優先需處理的是母女關係,其次是父女關係,如果夫妻與親子這個三角關係穩固了,莉莉的人際關係自然就會變好。更何況莉莉有個陪伴、接納她,甚至成為她啟蒙老師的外公。當莉莉的支持系統建立了,我們就可以寬心的允許莉莉犯錯,不必擔心她會變壞。



      其實莉莉暴躁的情緒也可以透過大自然的洗滌而得到抒發。假如有人帶莉莉去攀岩、登山、溯溪,她就會發現,大自然對憤怒、攻擊是不會有回應的。她也會驚喜的發現,走入大自然就像回家一樣,可以全然的放鬆、盡情的奔跑、開懷的大叫。那麼,莉莉的衝動可能會轉化成熱情與好奇。



      而我最想跟莉莉討論的是,她從「老共外公」那裡學到什麼? 她對俄羅斯、車臣、法國之間的關係了解多少? 當她看到車臣男孩阿思隆堅持和平、反對暴力的態度,她領悟了什麼道理? 究竟她從哪裡得到勇氣、找到智慧,幫助自己寫出這麼有力的標語、完成這麼有效的抗議行動? 這些答案可能觸及生命教育的核心思考,也就是愛與正義如何實現的議題。



      這是本十分值得在生命教育課堂上討論的書。我們可以邀請家長和學生一起思考:莉莉與自己的關係、莉莉與他人的關係,以及莉莉與世界的關係。在討論中,分享彼此的生命故事,對照小說中人物的生命故事,在生命的互相交流與激盪中,檢視自身生命各個幅度的發展。相信我們會在這樣的閱讀過程中,獲得生命更新的機會。



      謝謝親子天下出版這麼獨特有趣的書,也謝謝編輯讓我先睹為快。我期望當更多讀者閱讀此書時,莉莉會從書中跳出來大喊一聲:「讓我們一起來上一堂生命教育課!」



    作者序

    操場如戰場的回憶

    文�哈雪.蔻杭布莉




      我在會說話之前,就已經會打架了!



      小時候,我不知道該怎麼說話。我的腦袋裡有三種語言攪和在一起,所以要說話的時候,我就會像莉莉那樣。不假思索的,拳、腳就會幫我發言。這也算得上是一種錯用文法的方式吧。



      莉莉就是在這種情況下誕生的。就在學校操場如戰場的回憶裡,一個情感激烈碰撞的撞球場。



    繪者序

    那些約會、復仇和打鬥的日子

    文�茱莉亞.渥特斯




      我不像莉莉那麼愛打架,不過我也經歷過同樣的操場!



      一樣有一票老師的「蟲」兒、勢不兩立的死對頭、把大家嚇得半死的高大留級生、敢亂說別人愛上誰的男生(所以說,我從來沒有愛上二年甲班的柏納瓦,這點終於可以好好澄清一下了!),還有那些約會、復仇和血淋淋的打鬥……只要下課結束的鐘聲沒響,最後就會變成那樣啦……

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    其 他 著 作