推薦序

編者序



第一部分 理論、政策與課程

第一章 批判性思考的理念與英語教學應用

（陳秋蘭） .................................................................................................................. 1

第二章 語言創意與英語教學：提升英語創意思考的理論與實踐

（王宏均） ............................................................................................................... 17

第三章 思考能力納入高中英文課程目標之政策：形塑與實踐

（程玉秀） ............................................................................................................... 37

第四章 思考能力之課程轉換：由課程綱要到教科書

（葉錫南） ............................................................................................................... 59



第二部分 教學與評量實務

第五章 培養思考力：文學小圈圈在高中英文課堂之應用

（招靜琪、林芸亦） ........................................................................................ 83

第六章 培養思考能力的閱讀教學策略：「質疑作者法」

（朱錫琴、吳詩純） ...................................................................................... 105

第七章 培養思考力：同儕文學討論在五專英文課堂之應用

（陳琇娟、吳美貞） ...................................................................................... 133

第八章 英語辯論與批判思考：談教學面向、教材研發及教師迴響

（常紹如） ............................................................................................................. 155

第九章 思考能力之評量：以大學入學考試英文閱讀測驗試題為例

（藍偉華、陳秋蘭） ...................................................................................... 179



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