教育乃國家之本。近幾年國內、外學習觀念皆有重大的轉變，除了學生要擁有「帶得走的能力」外，另外還特別強調「學習方法的重要」。歐美國家非常引人注目的「超級學習」、聯合國教科文組織（UNESCO）所出版的「學習：內在的財富」與歐洲聯盟(European Union)發表「教與學：邁向學習社會」的政策白皮書，均強調「學習如何學習」之重要。其主要表達的觀念即是：「學習如何學習，改變人們對於學習、教學、訓練的思考方式」。其內涵著重於兩個層面上的強調，即：1.學習如何學（learn how to learn）：注意如何學習才是有效的學習，即學習方法的講求。2.學習如何思考（learn how to think）：思維訓練有助於思維策略的掌握。
當今在知識經濟、資訊爆炸、第二專長、專業證照與終身學習的熱潮下，身為教育工作者，我發現「學習力」已成為每人必備的重要核心能力！但我也發現「如何有效的學習」(learn how to learn)卻是其中的關鍵，尤其大多數的人都不知道如何學習才能更有效；面對一大堆資料要將它們「背下來」，簡直是要人命，極為痛苦。然而，我們也不能否認，「背下來」對於個人的「知識庫」有非常大的幫助，但如何把人腦的短期記憶「有系統」地轉存到長期記憶，一直是大多數人苦惱的事。像台灣、中國、日本、韓國的學生都無法逃避「大學、高中聯考」的強大壓力，而學校也沒教如何有效學習，使得大部分的學生在沒有方向的自我摸索中，度過難熬的苦讀與苦背的歲月，乃至於將「學習」與「讀書閱讀」視為苦差事，離開學校後便避之唯恐不及，甚至喪失了學習的熱情，殊為可惜。
