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猶太人超越全世界的讀書法

猶太人超越全世界的讀書法

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將於1個工作天內出貨
9789573275985
李大熙
李政恩
遠流
2015年3月30日
87.00  元
HK$ 73.95
省下 $13.05
 
二樓書卷使用細則
詳情可參考『二樓書卷』使用細則





ISBN:9789573275985
  • 叢書系列:綠蠹魚
  • 規格:平裝 / 288頁 / 16k菊
    綠蠹魚


  • 社會科學 > 文化研究 > 文化人類學

















      ●諾貝爾獎歷屆得主中,近兩百位是猶太人,已經發出的獎項中,有23%頒給了猶太人。2013年有6名猶太人得到諾貝爾獎,佔了得獎總人數的50%。猶太人在美國哈佛大學的入學率高達30%。



      為什麼賈伯斯、馬克祖克柏、比爾蓋茲、愛因斯坦、愛迪生,全為猶太裔?能有這麼驚人的成就?



      流傳千年的猶太人讀書法並不是選拔百分之一天才的紅海讀書法,而是讓百分之百全民都成為天才的藍海讀書法。●



      本書告訴讀者,猶太人培養出全民天才的教育訣竅:



      ★擁有不單純的好奇心

      偉大的發明家通常與一般人不同,他們會從很小的事情裡面產生好奇心。小孩與大人不同的地方也在於好奇心。不斷疑問和好奇心是孩子的本能,要把這些當成自然的事,不要覺得奇怪、嘲笑孩子天馬行空的想法。孩子要有聰明的頭腦,就要持續運用好奇心和提問題。



      ★從問號開始的讀書

      所有的學習從疑問的發生開始,這是讀書的第一步。猶太人以不斷的疑問來學習,他們不接受知識的現況,以繼續產生疑問的方式來教育孩子,促進孩子的思考能力,讓所有的孩子都成為天才。猶太人相信問題比答案更重要;重點不是找答案,而是找答案的能力。



      ★問答式讀書法

      在猶太人的學校中,競相舉手提問是普遍的現象。透過提問可以掌握學習的本質和重點。猶太父母在家也透過與子女對話來誘發好奇心,刺激孩子更高的讀書欲望,並且培養出自主學習的能力。



      ★「虎子帕」精神

      不怕失敗繼續挑戰的「虎子帕」,是猶太人的力量來源。當孩子把失敗當成學習,就不會中途放棄,而能坦然接受在過程中的失敗。不怕失敗繼續挑戰的人,能成為學習力強的人。重視之前曾經犯過的錯誤,透過整理出來的錯誤,親子將會共同發現失敗也是很寶貴的經驗。



      ★良好的心理素質為讀書之本

      被父母責罵再讀書,是讀不了書的。心情鬱悶或是憤恨時,有損記憶力,難以產生有組織的想法。只有在心裡平靜且快樂的時候,才有辦法專注於讀書;身心狀態良好,就容易產生學習的欲望。



      ★自主學習

      猶太人很會讀書的秘訣在於自主學習,一旦孩子找到強烈的學習動機,讀書就會有了加速度,進而培養出自我導向的力量,即使畢業後進入社會,仍可以終身讀書。



      ★專注聆聽的力量

      聽力是理解想法的手段,如果沒有培養專心聽的力量,讀書時就會產生誤解,變得很辛苦。無法讀書的孩子的共同現象之一,就是學習態度不佳。耳朵在聽,心卻是閉鎖的。先學會聽,才能聽到別人講述的是什麼。



      ★大聲朗讀

      只用眼閱讀可以達到的記憶效果,遠不及再加上以口朗讀反覆兩三次。大聲朗讀有向自己講話的效果,也有講與聽的雙重效果,讓人不會想打瞌睡,更可以提供腦部氧氣,讓腦部活化起來。從腦科學的角度來看,嘴與嘴唇有運動的學習比起純粹默讀,更能刺激大腦的兩側,對於記憶力和專注力有更大的幫助。



      ★坐定的臀部力量

      如果連十分鐘都坐不住,跑來跑去的孩子,是沒辦法讀書的。當孩子為了某個目標,可以有耐心且堅持地坐在一個位置上,全力以赴,則做任何事都可以成功。若缺乏臀部的力量,就難以學習,反應了心理素質與意志力不夠堅韌。如果想把書讀好,先要以正確的姿勢,把坐在書桌前的習慣建立起來。



      ★無所不疑,建立新的世界觀

      所謂懷疑的態度並非不信任,而是對知識不滿足,知道自己不足的虛心學習態度,有助於建立新的世界觀。當孩子自覺有所不知,才會有好奇心去觀察,不會輕易跳過細節,並且往往會有意外的收穫。



      ★互學比獨學更有效

      猶太人是以團體來讀書,透過學生之間或師生之間的問答互動法來學習,這比獨自讀書更有效果。在學習過程中,一有不了解之處,就提出問題;主張自己的想法,反問對方的主張;他們從夥伴身上學習,同時也教導夥伴。兩人成對或一群人在一起來討論,享受找出問題根源的樂趣。






    推薦文



    前言:讓每個人幸福的終身讀書法



    第一章 用心讀書:把心打開,給自己一個動機

    有理由的讀書

    目標導向的讀書

    舔蜜一般的讀書

    增加想像力的讀書

    問號開始的讀書

    失敗為學習之母

    可以休息的讀書

    打開思想的讀書



    第二章 以五感讀書:刺激五感培養讀書的力量

    五感讀書法:讀書法中有節期

    施瑪讀書法:用心和耳聽

    大聲讀書法:很吵才讀得好

    逆動讀書法:邊動邊走的讀書

    融合讀書法:五感同時使用的讀書



    第三章 用身體讀書:用健康的身體發動讀書

    動動身體讀書

    臀部是讀書的力量

    潔淨飲食得著力量

    先用身體體驗



    第四章 用知識讀書:用讀書來刺激想法

    輸入:律法書、塔木德、觀察與故事

    貯存:提問、背誦、重覆

    分享:現場體驗

    重組:討論與辯論

    輸出:寫作、發表、測驗、考試、互學



    第五章 用智慧讀書:發揮創意來行動

    侯克瑪:知之為知之,是知也

    雅達:活讀書

    創意:上天給實踐者的禮物

    根:找到根源就可以發揮創意

    環節:連結數千年的歷史與傳統



    第六章 針對我們的身體訂做的猶太人讀書法

    四次元讀書法

    三階段讀書法

    高次元預習法



    使用猶太人讀書法的創意人性學校活動表






    推薦文一



    ★瀕臨極限的教育,解決方案就是猶太人讀書法!★




      世界上少有像韓國人這樣對教育瘋狂的民族。韓國經濟能發展到領先的地位,應歸功於教育,而這全是父母對教育的熱情所致。



       我們的讀書是「聽、背、考試、忘記」無止境的循環。這種讀書法在二十世紀是最有效的。但是對活在二十一世紀的我們而言,已經不需要再去背誦,只要有智慧 型手機就可以解決一切問題。在二十一世紀的環境中,單靠背誦已經不足以讓人成為偉大的人物。我們的教育已經到了極限,是該有解決方案的時候了。



       我們想要的答案可以從猶太人那裡找到。韓國人的平均智商是一O六,居於世界領先地位。但以色列人的平均智商卻只有九十四,在世界排名第四十五名。國際學 生能力評量計畫(PISA)的結果,韓國在「經濟合作暨發展組織」(OECD)國家中,數學排名第一,閱讀排名第二,科學排名第四。但是以色列的排名只有 到三十名附近。猶太人對教育也充滿熱情,但怎麼也比不上韓國父母居然願意為了供應孩子的教育所需,可以離開家庭獨自一個人辛苦工作賺錢。再加上韓國老師的 程度也是居於世界前茅。



      但韓國人的學習結果並不讓人滿意。有史以來韓國人獲得的諾貝爾獎,只有和平獎一位。但是自稱為猶太人而得到諾 貝爾獎的,就有將近兩百人。已經頒發的諾貝爾獎中,有百分之二十二是給了猶太人。光是二O一三年,就有六名猶太人獲得諾貝爾獎,佔了得獎總人數的百分之五 十。美國哈佛大學的入學率,韓國人不到百分之一,而猶太人有百分之三十。猶太人不只強在少數的領域,而是所有的領域都有卓越的表現。這種結果的主要原因就 是讀書法:猶太人的讀書法是提問、思考、討論、實踐的教育。最具代表性的方式就是兩個人一起提問、對話、討論、辯論的哈佛如塔。



      這本書的作者指出猶太人的讀書是心讀、五感讀、身讀、知識讀和智慧讀,並且也提出針對國人身體的讀書法。希望這本書讓被考試扭曲、淹沒在教科書和參考書中的本國教育可以因此改變。




    田聖銖

    韓國富川大學教授

    哈佛如塔教育協會會長




    其 他 著 作
    1. 猶太人超越全世界的讀書法(2版)