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格雷的五十道陰影I:調教(電影封面版)
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0.22秒 6本 共分 1頁      第1頁

高教崩壞:市場化、官僚化、與少子女化的危機
 
作 者 : 戴伯芬/主編
出版社 : 群學
發行日 : 2015年7月20日
分 類 : 社會科學 > 社會議題
系 列 : PS 內行選書系列  
原 價 : 140.00 元 
特 價: 9 折 126 元 省下14 元            
  高等教育崩壞是臺灣社會當前無可迴避的危機,在官僚化、商品化以及少子女化的衝擊下,高等教育即將面臨全面崩解的命運。隨著官僚化治理機制的擴張,假教改之名的高教治理、扭曲的評鑑制度,迫使大學轉向追求學術聲望、排名的官僚體制,教師與學生淪為   ...更多
華爾街之死
 
作 者 : 戴夫.堪薩斯
出版社 : 群學
發行日 : 2013年7月17日
分 類 : 商業理財 > 經濟�趨勢 > 金融
系 列 : PS 內行選書系列  
原 價 : 100.00 元 
特 價: 9 折 90 元 省下10 元            
「華爾街之死」,是危言聳聽?還是真的已到窮途末路?   本書從分析2008年全球金融風暴的成因開始,一路追問︰華爾街的投資者是如何從理性投資、管理風險的穩健作風,轉變到後來出現了失去理性、玩弄風險的偏激人格?此外,作者也分析了華爾街的業務性質、投資模式與產業結構等面向,藉此向我們說明,過往以投資銀行帶領風騷的華爾街在幾經折騰之後,確實已然不復見往日風華。   作為一本親切的金融風暴入門書,本書在每章結尾皆為常見   ...更多
性別無敵好青春 2
 
作 者 : 臺灣青少年性別文教會/策劃;王振圍/主編
出版社 : 群學
發行日 : 2011年7月22日
分 類 : 社會科學 > 性別研究
系 列 : PS 內行選書系列  
原 價 : 83.00 元 
特 價: 9 折 74.7 元 省下8.3 元            
我們很年輕 我們有情慾 請看見我們的身體 請看見我們的主體 我們自己的身體,我們自己來作主   新世代的性別吶喊   青少年既非成人,也非兒童,在成人與兒童的二分思維中,青少年總是在成年人的主流思考與兒童保護中被夾殺,青少年的主體性往往被社會忽略。   社會對於青少年的身體,百般看管,尤其以「學生」身分加以束縛,要求學生穿上「制服」,不准談戀愛、不能做愛、不能談性、不能有同志傾向。   但既有事實並不會因為   ...更多
性別無敵好青春 (1)
 
作 者 : 臺灣青少年性別文教會/策劃、王振圍/主編
出版社 : 群學
發行日 : 2011年6月05日
分 類 : 社會科學 > 性別研究
系 列 : PS 內行選書系列  
原 價 : 100.00 元 
特 價: 9 折 90 元 省下10 元            
  今年年初馬偕醫院一名跨性別員工遭到違法解僱;日前「真愛聯盟」發起「反對教育部將同志教育納入中小學教育」的聯署;參加「515國際家庭日義走」的同志遭到排擠和言語攻擊。這一連串的社會事件,都凸顯出台灣普遍存在的恐同歧視,性別人權還有很長一段路要走,而落實性別教育更是刻不容緩。   雖然性別教育的相關書籍越來越多,但以青少年為主體的性 / 別經驗與性 / 別觀點依然缺乏。本書的集結,期待能幫助社會看見青少年多元性別   ...更多
閱讀魅影:尋找後班雅明精神
 
作 者 : 石計生
出版社 : 群學
發行日 : 2007年3月25日
分 類 : 藝術設計 > 藝術總論 > 藝術理論
系 列 : PS 內行選書系列  
原 價 : 100.00 元 
特 價: 9 折 90 元 省下10 元            
  本書收錄石計生近年來有關藝術與社會方面的思考與評論,觸及現代詩、小說、造型、攝影和電影諸美學形式,並以動中之靜的當代閒逛者角度切入觀察,裸露城市空間文化的跨界變化。   而在後現代的社會轉變中,通過與班雅明精神的對話辯證,本書以比較研究的態度,在東方智慧的燭照下,隱約晃蕩屬於腳踏實地的行走餘光,面對集體/自我的閱讀魅影纏繞,一方興未艾的多層次、未知所終的文化實踐旅程從中展開。 作者簡介 石計生   筆名   ...更多
以身為度、如是我做:田野工作的教與學
 
作 者 : 謝國雄、高穎超、李慈穎、吳偉立、劉怡昀、劉惠純、鄭玉菁、葉虹靈、林文蘭等
出版社 : 群學
發行日 : 2007年3月01日
分 類 : 社會科學 > 總論
系 列 : PS 內行選書系列  
原 價 : 133.00 元 
特 價: 9 折 119.7 元 省下13.3 元            
  是否有不同的方式來教與學社會學?如何讓學生在實做中同時習得研究的技法與精湛的論點?如何培養學生提出兼具本地特色與理論意涵的問題?是否可能將社會學本身的信念融入社會學的教學之中?   田野工作者以自身當做探索社會生活的媒介,觸動其中的關鍵機制,這是以身為度。因此,田野工作不僅僅蒐集與創造資料,同時也切磋與創新理論、反省社會學知識的認識論、以及呈現各種生命情調相互激盪的存在論。在教學上,師生以各自的研究與經驗為例   ...更多

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