本書從豐富的學習脈絡中，高齡學習者的不同需求出發。場域跨越社區大學、樂齡學習中心、社區關懷據點等多元場域，從實踐策略、法源依據、國際趨勢進行深入探討，系統性的帶領讀者，綜覽樂齡友善生活圈的發展與藍圖。

　　終身教育的推展，是當前世界先進國家教育發展的新方向，其最後目的是要建立一個終身學習的社會。筆者認為學習社會是可以實現一種理想，並非烏托邦的迷思。在國際組織積極倡導下，各先進國家皆熱烈響應，透過立法，形成各項政策及擬訂執行策略，加以推展。總之，不具形式隨時接受教育，它能提供更多的   ...更多

　　本書從社區出發，首篇由榮譽理事長林振春教授執筆，帶領讀者從臺灣的歷史脈絡，綜觀社區終身學習的發展與挑戰。接續則由本會現任理事長張德永教授，從社區工作、社區教育、社區營造、地方創生四大面向，剖析在學習社會白皮書之下，社區教育的萬種發展。本專書透過百家學者智慧激盪，不僅從社區大學、   ...更多

　　本書的內容集結了國立臺灣師範大學社會教育系師生的研究成果，包括終身學習、社區教育、社教機構、成人教育、家庭教育，以及高齡學習等相關領域，相關內容涵蓋多元成人對象、弱勢族群，以及高齡者等，主題則有政策與方案、機構與組織、課程與教學、成人學習理論與學習策略等等。內容多元豐富，展現了   ...更多

　　本書的相關文章涵蓋樂齡的諸多面向，包含健康與運動、心靈成長、代間學習、男性長者的學習等等，文章內容多元、論述豐富且具有深度；此外，本書在社區的地方議題上也多所著墨，除了社區高齡長者照顧與學習的主題，也包括社區文化、社群主義、地方知識學等等，相關論述深入淺出，能針對地方創生的問題   ...更多

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　　莊子以沖虛修養化解心知執著與人為造作，轉化生命為向上的立體超越，開展出廣大開闊的人生理境，如同上圖愛女子惠童年時的畫作中，所呈現的逍遙自在。闡揚莊子哲學及其教育蘊義，不僅是文化命脈的接續，也為我國教育哲學挹注千年的智慧泉源。希冀教師通過莊子智慧的引領，向上提升精神的高度，可以超   ...更多

　　一、本書可提供主修教育或修教育學程及學分之研究生及大學本科學生，修讀課程發展與設計或課程理論學分時使用。在職中小學教師及其他教育訓練者，可參考本書提供之觀點與活動，提升自己課程發展與設計的知能和態度。

　　二、本書   ...更多

　　地方學原本乃是地方政府與文史學者共同致力於方志或地方研究的一個專業領域，臺灣地方學的產生背景受到四大因素的影響，分別是臺灣政治的解嚴、地方歷史的認同度提升、地方的自主性增加，以及科技資訊發達等。在教育改革運動、社區營造運動，以及本土   ...更多

　　本書共分兩部分：第一部分為「理念與方向」，主要探討有關現代大學的理念與發展新方向，其中特別強調科技教育與人文教育的融合，知識經濟的衝擊與因應，以及現代化大學的治理理念；並充分運用現代科學管理方法與採行有效的行政治理策略。第二部分為「   ...更多

　　本書分為二部分，一為終身學習，另一為高齡自主學習。在終身學習方面，計有六篇文章，包括我國終身教育的政策與實務運作、我國學習型城市的推進、特色與省思、社區大學的經營與運作、高齡社會發展下，代間關係的轉變及其在高齡教育的意義、我國新近高   ...更多

　　本書精選對海峽兩岸中國人當前教育，深具影響之古今中外著名教育家100人，將其思想功業作精簡扼要敘述後，特加上其圖像照片，使社會人士和教育界師生，對其形貌神態，有清晰鮮明之印象，和深刻長久之記憶！以助研讀其思想功業時，在認知、技能目標   ...更多

　　本書共分10篇文章，內容涵蓋學習型城市的相關理論、國際趨勢與城市案例，以及與數位學習、文化創意、地方知識、社區學習、城鄉發展，以及高齡社會等相關主題，希望藉由全球與在地學習型城市之理論與實務的交流，更增進全民終身學習之機會。 ...更多

　　研究方法是理論與實際兼顧的學問，理論知識陳述要力求深入淺出，實際操作說明要設法明確易懂。本書的運用既可獨立使用，亦可不採獨立使用方式。讀者閱讀本書時，可參看其他書籍裡更詳細的說明和豐富的資料，以求進一步的理解。本書企圖將研究方法領域   ...更多

　　本書包括社會創新與社會教育的新契機、終身教育、高齡教育、社區教育、非營利組織等相關主題。面對全球在地化的反思浪潮，社會教育的未來需要以宏觀的視野和創新的思維，重探新時代的社會教育願景，並正視社會教育人才的轉型發展、社會教育專業的場域   ...更多

　　本書內容有研究法的文章10篇，統計的文章有8篇，測驗的文章2篇，共計20篇。在進行學位論文時，除了要懂得研究法外，在做量的分析時，更要了解各項統計方法的應用。但何種統計法要運用到何種情境，就缺乏清楚的概念。所以在本書裡就提供一些統計   ...更多

　　本書內容主要分為三部分：一為高齡學習，二為終身學習，三為鄉村成人教育。蓋我國目前對終身學習的推展，主要有二項重點，即社區大學與高齡學習。另鄉村的改造，亦為當前政府施政的重點，目的在使農村再生，人口回流，以使農村永續發展，故農村成人教   ...更多

　　老子以「無」的形上智慧化解心知執著，轉化主體生命為立體超越，順成人文理想的實踐與擔當，是人類精神文明極具開創性的突破。不過「無」的智慧也經常引發誤解，容易被視為消極避世或權謀思想，殊為可惜。善解老子智慧，可以開發生命動力，存全教育的   ...更多

　　終身學習在國際組織的積極倡導與推動下，已成為歐美先進國家及亞洲的日本、韓國及臺灣教育發展的主流。例如，各先進國家已著手重新調整教育制度，試圖將正規、非正規及非正式等教育的各種學習成就進行認證，以建立國家資歷架構機制（National   ...更多

　　本書分為兩章，敘述Plato生平、著作與Academy學園，以及Aristotle生平、著作與Lyceum學園。

　　本書探討古希臘教育家：Homer、Protagoras、Socrates、Isocrates、Xenophon，敘述其生平及其教育理念。

　　本專書共分為三個部分，載有十七篇論文，探討終身學習實務與展望之相關議題。各篇章內容依序分別為：一、終身學習篇，包括：台灣終身教育的政策與實務推動、從資源整合觀點論終身學習夥伴關係與策略聯盟之發展、從參與學習的角度促進成人智慧發展之探   ...更多

　　本書以創意樂齡與社區學習相關之研究，將我們的目光引領至廣闊的視野，希望藉由各界研究者之共同激盪，開展樂齡與社區相關研究與實務之各種可能前景，提供深遠的想像與行動指引。

　　本書之目的在協助學習者通曉教學的原理和實務、熟悉教學方法和技巧的運用，並養成熱愛教學工作的情操。本書內容包括：教學的意義與模式、教學理論、教學設計、主要?學法、教學技術、學習評鑑、教學分析、教學效能、教學反省及教學研究與教學革新等。   ...更多