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一張圖看懂英文文法【超圖解版】:以圖像、表格解析文法架構,理解更輕鬆!

一張圖看懂英文文法【超圖解版】:以圖像、表格解析文法架構,理解更輕鬆!

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9789864433292
王永華
晨星
2020年10月12日
133.00  元
HK$ 113.05
省下 $19.95
 
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ISBN:9789864433292
  • 叢書系列:語言學習
  • 規格:平裝 / 336頁 / 16.5 x 22.5 x 1.68 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    語言學習


  • 語言學習 > 英語 > 文法/句型

















    英文學了這麼久,還是不知道什麼時候該用哪個介詞?

    單字背了一大堆,遇到老外還是講不出完整的句子?

    其實你只需要一張過目不忘的視覺概念圖,就能打通文法任督二脈!



      學英文對現代人來說幾乎是一輩子的事情:從幼稚園跟著老師牙牙學語唸A、B、C、D,國小開始補習、上先修班,國中、高中時期更是幾乎每天都在背英文、考英文、練英文聽力……。



      但是現在呢?路上遇到外國人,可以用流利的英語溝通嗎?還是只能擠出幾個詞不達意的單字?規劃出國行程收集資料,連到英文網頁會霧沙沙看不懂嗎?明明每個單字都會,湊起來變成句子或文章就是不懂意思,或者很容易看反、誤解?



      這些都是因為「文法」觀念不清楚的關係!如果對一個語言的「運作規則」沒有清晰而正確的理解,單字背再多都沒有辦法真正流暢地運用!



      ★一張圖就看懂,視覺學習更有效率

      心理學家證實:「人類獲取資訊的來源,83%來自視覺,11%來自於聽覺,其餘則是嗅覺、觸覺和味覺。」本書以簡明扼要的文字和豐富的圖解,將枯燥、抽象的文法概念生動有趣地展示出來、點出主題,一張圖就能看懂,英文文法基本架構輕鬆學!複習時只要看該單元的第一張圖,就能夠心領神會、融會貫通。



      ★從零開始,滿足不同學習需求

      本書適合各種程度的讀者,既可以循序漸進充實文法概念,也可以隨意選擇特別想要加強理解、補強的部份,快速找到自己需要的章節!一份好的教材,讀者應可數天甚至數小時內就可理解概念,隨後可按需求再深入細?學習內容。



      ★採取概念式編寫,提高學習品質及效率

      本書提供一般學習者應該要清楚知道的英文文法觀念及應用概念,並避免過於學術理論性的內容,同時也擴展了應用方面的知識,真正有利於提高學習品質及效率。讀者可以按照課程規劃一課一課慢慢細讀,紮穩基礎,也可以視自己的需求挑選所需章節快速查閱,隨時活用!



      ★豐富例句與資料一目瞭然,降低應用難度

      流利的英文是透過應用和練習得來的,本書每個文法規則都搭配不同的互動式例句,清楚演繹各種文法規則及變化。相關應用資料也以圖表形式展示,清楚易懂、絕不枯燥乏味。例句清楚標示該單元學習重點,並且附上詳細講解。互動式的例句可以讓讀者清楚對照不同的用法,觀看例句的關聯性,將概念和應用組織起來,直接吸收成為「活」英文。

      1.熱身篇、基礎篇:不管是初學者或已有一定基礎者,都建議透過這部份重新認識英文

      2.征服英文世界:一個一個詳細說明你應該清楚知道的英文文法,重新建立正確觀念

      3.英文的表達:適合一般學習者從單純輸入的「讀」,進階到向外輸出的「寫」和「說」



      ★一張圖看懂英文文法,輕鬆理解、全面掌握

      •每單元皆以簡明扼要的文字與圖像點出主題

      •一張圖就看懂,英文文法基本架構輕鬆學

      •互動式例句多,清楚演繹各種文法規則及變化

      •按照課程規劃慢慢細讀,紮穩基礎

      •挑選所需章節快速查閱,隨時活用



      ★把英文文法變成「內建程式」

      英文文法不必死背,靠視覺、靠理解,把基本架構徹底弄懂,很快文法就會變成「內建程式」,不用多加思考,就能自然反應、隨時應用!



    本書特色



      ◎一張圖就能看懂英文文法,看到就能立刻理解、掌握重點

      ◎可視需求挑選想要特別加強理解的章節,快速查閱、隨時活用

      ◎融會貫通的概念式編寫,降低學習難度,學習品質及效率大大提昇

      ◎豐富的例句與應用資料,一目瞭然、一眼就能心領神會


     





    作者序:一個小小的故事

    本書特色



    UNIT 01 熱身篇

    Lesson 1 什麼是英文?

    Lesson 2 什麼是文法?

    詞序

    詞性變化

    時態

    Lesson 3 什麼是句子?

    最簡單的英文句子

    常用句式

    短語�片語



    UNIT 02 基礎篇

    Lesson 4 句子的組成

    組成結構

    組成元素

    主語和謂語

    修飾語

    受詞

    補語

    句子的時態

    時態關鍵詞

    英文標點

    英文縮寫

    句式互動變化

    Lesson 5 了解句子

    結構類型

    功能類型

    單字+片語+子句

    Lesson 6 了解詞性

    英文詞性

    格和第三人稱

    什麼是名詞

    什麼是代名詞

    什麼是動詞

    什麼是形容詞

    什麼是副詞

    什麼是感嘆詞

    什麼是介詞

    什麼是連接詞



    UNIT 03 征服英文世界

    Lesson 7 建立句子

    句型

    建立句子

    修飾句子

    句子的一致性

    慣用語

    Lesson 8 名詞:句子的主角

    在句子中的角色

    可數名詞&不可數名詞

    單數名詞&複數名詞

    量詞&數詞

    名詞的構成

    普通名詞

    專有名詞

    個體名詞&集合名詞

    物質名詞

    抽象名詞

    動詞、形容詞當名詞

    名詞片語

    所有格

    名詞的性別

    冠詞

    Lesson 9 代名詞:你、我、他

    在句子中的角色

    人稱代名詞

    指示代名詞

    疑問代名詞

    關係代名詞

    不定代名詞

    數量代名詞

    Lesson 10 動詞:句子中的行為動作

    在句子中的角色

    動詞的應用格式

    謂語動詞:行為動詞、連綴動詞、助動詞、情態動詞

    非謂語動詞:動名詞、分詞、不定詞

    Lesson 11 形容詞:修飾語

    在句子中的角色

    限定形容詞

    敘述形容詞

    形容詞的分類

    形容詞的順序

    形容詞的比較級

    形容詞的構成

    Lesson 12 副詞:修飾語

    在句子中的角色

    在句子中的位置

    副詞的構成

    副詞的比較級

    副詞的分類

    修飾語:形容詞&副詞

    Lesson 13 感嘆詞

    在句子中的角色

    基本用法

    感嘆詞&感嘆句

    常用感嘆詞

    Lesson 14 介詞:關係語

    在句子中的角色

    介詞的構成

    與句子中其他詞的關係

    介詞片語

    片語介詞

    Lesson 15 連接詞:關係語

    在句子中的角色

    對等連接詞

    相關連接詞

    從屬連接詞

    副詞子句

    條件子句

    Lesson 16 時態

    時態的概念

    時態的類別

    簡單式:現在簡單式、過去簡單式、未來簡單式

    進行式:現在進行式、過去進行式、未來進行式

    完成式:現在完成式、過去完成式、未來完成式

    完成進行式:現在完成進行式、過去完成進行式、未來完成進行式

    過去未來式(條件句):過去未來簡單式、過去未來進行式、過去未來完成式、過去未來完成進行式

    時態應用



    UNIT 04 英文的表達

    Lesson 17 疑問句

    附加問句

    Wh-疑問句

    間接問句

    Lesson 18 否定句

    Lesson 19 敘述法

    Lesson 20 語態

    Lesson 21 語氣

    Lesson 22 寫出一句話





    作者序



    一個小小的故事




      我家的小孩念小學時期英文學習成績一直都不錯,考試也常拿到滿分。但在一次事件後,他們開始對自己擁有的高分數英文產生懷疑。那是他們升六年級的暑假,一位移民澳洲的友人全家到訪,他有一男一女兩位小朋友,男生會一點中文,女生則完全不會中文,只懂英文。一個難得的道地英文體驗機會來了,小朋友們一起快快樂樂相處了差不多一星期。某天跟孩子們談到這次英文體驗,結果有點出乎意外。他們感覺自已的英文水準是可以的,但表達上跟他們的原意總是有點差距,而澳洲來的小朋友更說他們可以明白孩子們用的英文,但跟他們用的不太一樣,為此孩子們都感到有點無奈。



      我詳細翻看他們的學校課本,並仔細進行研究,發現課程的編排內容,偏重理論性,互動性的應用又不足,單元性的整體觀念近乎沒有。習作和考試內容的都是單一編排,看起來就像填字遊戲。翻查一些外面的課外書,大致上也差不多,較特別的是多了穿插漫畫的英文教學書本,而內容多是點到即止。既然如此,我想自已動手吧!趕著暑假前編寫好教材,暑假期間好好跟孩子們以英文互動。教材編寫基於數個目標,首先必須是友好介面,看得有趣味,容易看得懂;可以只看基礎性的,也可以有更深入的進階內容;每個單元必須有整體性的架構概念,看到各部份的關連性。這些教材中的文法部份就是本書的原始資料。



      學習文法理論,再背大量的英文單字,這應是非英文母語的學習者學習英文最經典的方式。然而,文法及單字都學了不少,卻總是有點不對勁,不太像正確的英文!主要原因在於,雖然對英文文法有一定認識,但基本架構概念不夠清晰。其實只要先對英文文法的基本架構建立一個清楚的概念,不需深入過多複雜的理論,再一步一步增加英文單字的數量,同時從應用中持續地學習,效果就自然出來了。



      有了正確清楚的英文文法觀念,透過應用練習,不必思考文法,就像內建程式能直接對情境做出反應,連貫、完整的英文很快就會在身邊了。




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