前言
日本的音樂大學，音樂、教育、專業技能等課程與講座非常充實；但是卻幾乎沒有提供教導有關出社會後重要的「工作技能」、「工作的思考方式」等等的環境。大學音樂系畢業生大多是以鋼琴老師的身分出社會，但是真正踏入職場後，「不知道怎麼工作」、「做不出成果」、「沒辦法和學生、家長有良好的互動」等，老是因此碰壁。
我剛當上老師時，也是什麼都不懂，每天跌跌撞撞；為了構築教師生涯而努力，卻沒有成果，盡是在白費功夫。因為對自己都沒有信心了，又要如何和他人有良好互動？
當我在思考為什麼會這樣時，才發現到原來我欠缺「工作的意識」；再說得明確一點就是，根本就還沒有理解「工作的思考方式」。時間管理、與工作直接相關的學習方式、與學生相處的方式、充實工作與私生活的想法、建立人脈的方法，以及身為老師應該要重視的心智等等。這些全部都是以鋼琴老師的身分生存在社會上很重要的事情，無論缺了哪一項，都沒有辦法充足地做好這份工作。對於當時每一樣都不足的我而言，不用說也知道一定會在工作上受挫的呀！
重要的是，這些事情「如果你不積極伸手去爭取，是不可能獲得的」。如同前面所述，如今的現實情況是，以音樂為專業的人們，沒有機會學習工作技能；既然如此，只能自己去製造學習機會了。因此，為了磨練工作的意識，我遍覽群書、頻繁地參加商務研習會、拜訪優秀的鋼琴教育家，拼了命地學習。
持續學習之後，我的工作出現了變化，小小的努力，有了大大的成效。我的時間變得充裕、心情變得從容，工作和私生活也都很順利，人際關係也變好，課程也都如我所願地順利。
至今為止我大量投資學來的知識和經驗，以及從多次失敗中記取到的工作技能與展現成果的方式後，我以鋼琴教室顧問的身分、與超過千位老師一起尋找工作的理想狀態，然後我又再次思考上述的各項技術，從中發現到了許多「工作的線索」。
當工作如你所願地變得熟練，時間就會變得充裕，工作、授課的充實感，也會使得私生活也變得充滿活力。人脈變廣之後，世界觀也會變寬廣；身為教師的心智高度，會轉變為促使自己成長的原動力。知道學習方法、擬定目標，就能更接近理想中的教師形象。
因此，本書試著彙整充實工作的思考方式、以教師身分生存下去最重要的事情等，作為「鋼琴教師的工作術」，具體列舉出：「工作術」、「時間術」、「心智術」、「授課術」、「學習術」、「人脈術」、「達成目標術」共7項技術，試圖將實現理想工作的啟示，分散鑲嵌於書中的各個章節中。另外，在每個章節的最後，由每年閱讀大約3百本商業類書籍的我，為各位介紹值得推薦的好書。無論是今後打算成為鋼琴教師的人，還是已經以教師身分活躍於業界的人，我想這些內容一定能派上用場。
讀完本書，如果有覺得還不錯的部分，請務必從今天開始嘗試實行看看，我想應該會對於你的工作或是授課帶來好的改變。倘若本書能夠成為充實您鋼琴教師生涯的契機之一的話，便是對我而言最開心的事了。
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藤拓弘
