Step1 打破學習迷思�絕對不要想考第一 ?

考試不是人生最重要的事，

不論成績是好是壞，都可以勇敢地告訴爸媽。



Step2預覽學習曲線�人生目標上大學再想？

有些問題，如果因為「考試不考」就不在意，

上了大學，也沒有機會彌補了。



Step3 釐清學習動機�臺灣有沒有前途？

這不只是報紙社論的題目，

而是臺灣每個學生都得面對的動機問題，



Step4思考學習脈絡�宇宙這麼大，科學家想什麼？

沒想到這樣的疑問會引起這麼大的課堂風波，

我也下定決心，以後要自己找出這些問題的答案。



Step5 體會學習奧祕�只要你懂了，世界就此不同

接受耶穌愛你，或是學會某一項物理公式時，

宇宙會再度進入一種事情對了」都是這種狀態。



Step6 認知學習關卡�咖啡何時會滿出杯子？

記得：所謂學問不只是指知道什麼，

而且要明白還有哪裡不懂。



Step7 人生最大難題�想問耶穌的問題

這個問題得到解答後，

我不斷告訴學生：「要珍惜你的生命啊！」



Step8 支取學習助力�苦讀有成值得慶賀嗎？

向神求智慧吧，用祂所賜的聰明，

認識祂所創造的世界和其中的道理。



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序



河馬教授的叮嚀



　　十七歲，

　　是人一生中最有想法，

　　考慮最深刻問題的階段。

　　好多人

　　都是在這一年開始追問

　　「人生有意義嗎？」

　　「世界可能美好嗎？」

　　「夢想可以相信嗎？」

　　大多數人會勸你，

　　上大學以後再想這些考試不考的問題；

　　但是，這些事你現在不想，

　　以後就會忘記了。



推薦文



高欣欣（中原大學校牧室主任）



　　河馬教授的這本著作，非常適合家有青少年的父母、中學教育工作者、關心學童探索職涯及生命意義的教牧輔導；作者以優美的文字娓娓道來，引領讀者一起步上學習的旅程：如何確立性向？如何克服困難？如何堅持到底？如何樂在其中？除了作者自身的成長經驗，及他與孩子、與學生之間生動的對話，更有聖經真理的亮光，閃爍其中。



　　我雖然已經是大學教授，在人生功課的學校裡，仍在學習；這本書也令我深受感動、重新得力！衷心推薦。



姜蓓蒂（資深科普讀物評審）



　　我看這本書，有幾個令人羨慕的地方：



　　文亮老師在年輕的時候，就已得著啟發，確認了研究方向、找到值得追尋的志業目標；因為歷世歷代的學子，有太多人是找不到自己努力的目標和方向的。而張老師，在年輕的時候，就找到了！



　　還有一點令人羨慕的地方，是他和上帝有很美好的關係：有困難的時候，可以求告；有不明白之處，可以詢問；感到困惑的時候，可以坦白；在長期的疑難中，有親愛的家人陪伴；在抑鬱的時候，有無形的指引、有紓解的管道，足以走出陰霾。有趣的是，他因為摯愛妻子的建言和鼓勵，而開始了寫作。寫作，成了他的自我療癒，不但造就了自己，也幫助了無數的學子、鼓舞了在失望中的人們！



　　每一個世代，都有它的限制和盲點。各個時代的教育，成就了某些，但是也喪失了另些；或殘傷了學子心靈，或也造就了人的性情和機遇。在生長的過程中，或多，或少，每一個人，是的，每一個人，都有被建樹造就之處，也有不足為人所道的艱辛。但在主耶穌基督裏，這一切都被更新了！於是，我們可以昂首闊步，可以坦蕩開懷，可以放下一切的憂慮和重擔，奔跑前面的路程──都因為那應許我們的，是真實的！



　　也許，我們可以自問：為什麼我是個奇蹟？是什麼曾經造就了我？又是什麼曾經使我挫敗憂傷？我可以不可以看著這本書，找出十個理由，說「嗯，同意，張文亮老師，他是個奇蹟！」或者，我也可以問問自己，順便，找出100個理由，說：「我也是個奇蹟」？



　　我們的生命，在隱密處的內涵，成就了在明亮處的我們。我們的歡樂笑意，與我們痛苦的年歲，相當。殊不知，我們生命的短暫與急逝(與浩瀚的宇宙相較)，正也是發出最璀璨光芒的時刻。這本書鼓勵我們：深深體察生命的意義，思想生命的價值、盼望與耶穌基督真實的連結；因為在祂生命的光中，我們必得見光。



　　願主厚厚的賜福給正在閱讀《你就是奇蹟！》的你！