序
從小時候開始拆解老爸給我的一台唱盤起，似乎就注定了我這輩子要往資電領域發展。在那個經濟不好的年代，每個大人都是maker，小孩子卻只能讀書至上，做甚麼都要偷偷摸摸。高中時，與同學組隊參加教育部第一屆軟體設計競賽，獲得一張有香味的獎狀，對於鄉下小孩來說，著實高興了好一陣子。大學選填電機系，畢業後剛好碰上台灣資訊業的起飛期，一路看著產業的興盛與變化。現在任教於科技大學，教學以實務為主，由於這個產業累積數十年的知識，學生的學習過程，無法在短短四年全部吸收，加上學校評鑑的干擾，學生的時間都拿去應付KPI以達到數量的要求，而沒有時間深入地去學習，無法引發興趣，眼看著許多學生就因此放棄了，甚為可惜。
老師主要的工作，是將知識系統化，傳授予學生，使其能減少摸索時間，如此才能促進人類知識的的累積與進步。我與永忠兄相識於網路，最早是經常見到他發表關於Arduino實驗的文章，舉凡任何可得的題材，永忠兄皆親自一一做實驗，並將過程公開發表，是一位極認真的多產作家。永忠兄原本並非電子電路專業，知道非本科人士在學習過程中的眉角，在做過許多實驗之後，寫出來的文章，其他非本科專業的人亦容易閱讀，對於知識擴散之貢獻卓著。本人感於永忠兄努力的精神，遂答應於本著作中引用本人教學用之程式碼，以永忠兄之寫作風格，重新整理於本書。
Arduino以開放的資源，將電子電路應用推向非專業人士，建構出良性循環的生態系，引發許多廠商相繼投入，使這個物聯網時代，越來越熱鬧。期望本書的內容，能使每個讀者都能有所收穫，亦請讀者不吝提出批評與建議。
郭晉魁@崑山科技大學電腦與通訊系
