2020年，因一場世紀疫症，全球數以億計學童不能回校上課，為使停課不停學，學校老師出盡渾身解數，務求學校不因疫症而停擺。停課急忙得令人手足無措，「破壞式建設」在每間學校裡以自己的速度推進，也為教育的教與學帶來前所未有的挑戰。
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如何保證停課不停學？
如何選擇線上教學工具？
如何結合自主學習與面授教學？
如何設計線上課堂引起學生學習動機？
混合式教學會否成為教育的下一個常態？
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本書記錄了香港老師應對疫情的所思所感，引領讀者思考以學生為本，邁向更適切、更有效、更有趣，也更有意義的教學新常態。
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本書特色
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※從老師反思、學習動機、學習困難、學習評估、正向教育五部分思考教學新常態
※圖文並茂分享創意教學方法
※分享老師疫情下教學的心路歷程
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好評推薦
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台灣很幸運地沒有受到疫情太多的影響，停課狀況也不多，這一方面是好消息，但也可能是失去了一個變革的機會。看看與我們文化相近的香港老師們如何應對這波疫情，一定會給我們許多啟發。──均一教育平台創辦人兼執行長呂冠緯
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撰寫本著作的老師們，在教學提問、設計思維、網課軟硬體規劃，及教學實踐上，皆提供許多的資源與見地，誠心推薦這本書給所有的老師夥伴。──彰化師大數學教學研究中心專諮莊惟棟
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閱讀了這本書之後，發現香港的教師們已經接受因為疫情所帶來的教育變革，並且有了全面從傳統教學走向網路教學的具體實踐經驗與未來反思。──台北市立復興高中校長劉桂光
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這些真實的故事，不僅提供線上教學策略的應用與省思，更是對優質教學的實踐，以及不斷提問與探索的歷程記錄。──台灣最大教學社群「溫老師備課Party」創始人溫美玉
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面對前所未有的變局，香港老師夥伴以無比的勇氣與智慧，克服了種種教學上的挑戰！他們的經驗，值得全球教育工作者借鏡、學習！──台灣大學電機工程學系教授葉丙成
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歷史會記得這一代的香港老師，不是因為各位說了甚麼，而是因為書中記錄下各位在困境中依然不放棄為教育努力的身影，成就這不安時代中老師與教育的典範。──品學堂創辦人、《閱讀理解》學習誌創辦人兼總編輯黃國珍