作者介紹

賞析導讀─勇氣與希望的圓舞曲



第一章 鬱金香上的字

第二章 魔鬼躲藏的教室

第三章 蕭邦和吐司

第四章 公營住宅的規定

第五章 祕密基地

第六章 伸出援手

第七章 雨中的魔鬼

第八章 丟棄吐司

第九章 大自然的反撲

第十章 黑暗中的殊死搏鬥

第十一章 向媽媽的動物醫院求救

第十二章 真正的勇氣



作者後記



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導讀與賞析



勇氣與希望的圓舞曲

許慧貞（花蓮縣閱讀推動教師）



　　「矢野勇氣」，這主角的名字取得真好，在面對校園霸凌事件時，孩子最需要的就是「勇氣」了。



　　小學校園本該是單純美好的所在，但對被孤立、被嘲諷的孩子而言，那卻是噩夢之境。回溯童年，「孤立事件」似乎或多或少潛入我們之中，不論是被孤立、孤立別人或袖手旁觀，回顧往事，心底總不免湧上陣陣酸楚或愧疚感。如果大家不喜歡你，那麼你只有等待和被選擇的份，為了擺脫孤立、隱忍委屈所付出的真心，只會換來絕情的嘲諷，叫人傻瓜似的無所適從。



　　曾經，我也是那個被辜負真心的小孩，那段期間，我總讓自己手邊有一本書，只有打開書頁潛入其中，才能安頓那顆不知所措的心。也幸好我有書相伴，才得以安然度過那段慘澹歲月，或許是為了想跟書報恩，後來我成了閱讀推動教師，為群書發聲。



　　因此，對於書中備受欺凌的勇氣，我心底有著很深的憐惜。他因為不願從眾加入傳紙條的行列和「偷吃之友會」，即遭受一連串的霸凌欺侮，甚至連生病住院時收到的鬱金香花束，其中一朵的每片花瓣被寫上了「不要來學校！」。這對一個五年級的孩子來說，是多麼難以承受的生命功課！



　　孩子的世界存在著屬於他們自己的潛規則，正因為小孩天真純粹，比起經過社會化的大人，反倒少了那份因道德感而自我約束的躊躇，毫不掩飾的依本能行事，傷人更深。勇氣要面對的，正是這樣的惡作劇行為，甚至在放學時，看見自己熟悉的鞋子仍安放鞋櫃中，都要為此等理所當然的事鬆一口氣。



　　幸好，勇氣邂逅了和他一樣被霸凌的小黑狗「吐司」，雖然交會短暫，但彼此心靈相通。每日放學和吐司的短暫相聚，是勇氣少有的幸福時光。在吐司面前，勇氣可以暢言那些不敢跟媽媽說的喪氣話，讓內心的鬱悶有宣洩的出口；在蕭邦的「小狗圓舞曲」樂曲聲中，看著吐司歡愉的隨著旋律蹦跳，溫暖的撫慰了勇氣孤寂的心。在互相陪伴中，勇氣找到了面對眼前蒼白人生的一絲光亮。



　　「被討厭的勇氣」說來容易，但有多少人承擔得起？更何況是國小的孩子，他們總能揣摩出別靠近「黑名單人物」的潛規則，避免讓自己因之被掃到颱風尾、成為被霸凌的對象。即便是和勇氣從小一塊兒長大的好朋友遼介，在這攸關生存的選邊站考量中，也只能對同學加諸在勇氣身上的霸凌行為視而不見，甚至勸說勇氣：「只要你加入我們，就不需要被整得這麼慘了。……大家都用這種方式保護自己，你只要看班上的同學就知道了。即使看到你遭到霸凌，也假裝沒有看到，每個人都害怕自己遭到池魚之殃。只有你像傻瓜一樣，即使一直挨打也不知道閃躲，根本就是肥羊。」



　　還好有吐司，在勇氣生命最晦暗的時刻，為他亮起一道溫柔而明亮的光，這份友誼，灌溉了勇氣荒蕪的心。但就算吐司只是隻不起眼的流浪狗，也難逃池魚之殃，迫使勇氣只得帶著牠遠避荒山，最後吐司甚至為了救勇氣而失去生命。



　　吐司就像彗星一樣出現在勇氣的面前，但牠留下的光仍持續烙印在勇氣心上。在那場哀傷而溫馨的喪禮，勇氣為吐司最後一次播放牠最愛的「小狗圓舞曲」，音樂聲中，勇氣彷彿見到吐司再次踩著輕快的腳步，跳起了華爾滋。那是屬於吐司的圓舞曲，也是勇氣和希望的圓舞曲。



　　人生從來就不容易，在穿越逆境時，「勇氣」也會同步從內心湧現。如同故事中的勇氣，在面對生命難題的同時，也看見了自己名字的真正意義：拿出「勇氣」面對未來可能發生的一切。

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