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起步走笨作文:進階技巧篇(全新增訂版)

起步走笨作文:進階技巧篇(全新增訂版)

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9789865250607
林明進
天下文化
2021年3月25日
127.00  元
HK$ 101.6
省下 $25.4
 
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ISBN:9789865250607
  • 叢書系列:教育教養
  • 規格:平裝 / 360頁 / 14.8 x 21 x 1.8 cm / 普通級 / 單色印刷 / 增訂版
  • 出版地:台灣
    教育教養


  • 語言學習 > 中文/方言 > 寫作/作文 > 技巧/範本賞析

















    2021全新暢銷增訂版

    新增多篇林明進老師親自撰寫之優美範文

    學習作文更有效!



      從小三寫到高三,為何寫了十年卻寫不好作文?



      建中名師林明進獨創笨作文,讓小學生、國中生、高中生一次學好作文

      以最正統的學習原理,打好作文基本功

      一看就懂、一學就會,從此克服寫作障礙



      親子共學 × 學生自學 × 作文教學 × 扎實有效



      作文課、會考、國寫、國考、職場Email、商品文案、小編發文……

      寫作力,就是人生競爭力!


     





    導論 笨作文──起步走

    笨先生的作文教學策略(一)

    笨先生的作文教學策略(二)



    ●描寫技巧篇

    人物描寫(一):相貌、動作、神態

    人物描寫(二):個性特徵、心理、語言、場面

    人物描寫(三):細節、白描、工筆

    景物描寫(一):時令、定點、移動

    景物描寫(二):定景換點、分類、特寫

    景物描寫(三):情景交融、色澤點染、景物聯想

    物體描寫(一):寫生、細描、縮放

    物體描寫(二):特徵、比擬、狀物寓情

    物體描寫(三):比較、化靜為動、有聲有色



    ●記敘技巧篇

    記敘技巧(一):第一、二、三人稱記事

    記敘技巧(二):時間交代、空間交代

    記敘技巧(三):詳敘、略敘

    記敘技巧(四):順敘、倒敘、插敘

    記敘技巧(五):逆敘、補敘

    記敘技巧(六):平敘、散敘、環敘

    記敘技巧(七):記敘寓情、夾敘夾議



    ●抒情技巧篇

    抒情技巧(一):直接抒情法

    抒情技巧(二):借景抒情法

    抒情技巧(三):觸景生情法

    抒情技巧(四):借事抒情法

    抒情技巧(五):詠物寓情法

    抒情技巧(六):詠物言志法

    抒情技巧(七):議論抒情法



    ● 說明技巧篇

    說明技巧(一):特徵、舉例說明法

    說明技巧(二):分類、順序說明法

    說明技巧(三):數字、引用說明法

    說明技巧(四):比喻、擬人說明法

    說明技巧(五):記敘、描寫說明法

    說明技巧(六):定義、分析說明法

    說明技巧(七):抒情渲染、議論點題法



    ?● 議論技巧篇

    議論技巧(一):正面論證法

    議論技巧(二):反面、引用論證法

    議論技巧(三):舉例論證法

    議論技巧(四):比喻、對比、類比論證法

    議論技巧(五):歸納、演繹論證法

    議論技巧(六):先立後破、先破後立論證法

    議論技巧(七):一事一議法、感想議論法



    如何使用這本書









    笨作文──起步走




      你一定承認:台灣的孩子不喜歡寫作文、怕作文,甚至討厭寫作文,從小三寫到高三,作文障礙,成了歷久不衰的話題,是誰讓台灣的孩子不會寫作文?



      我教書四十年,常常有一個疑惑:學一門技術,只消三年,學徒就可以出師。可是作文從小三學到高三,整整十年,寫得好的能有幾人?一個班或一個作文寫作班,寫得好的往往就只有那幾個。這些極少數的寫作高手,可能是自己的天賦特別出色,也可能是家學特別踏實教導。其他作文道路上的莘莘學子,一路走來,該學好的、可以學好的大部分學生,也大多沒有學好。一般孩子是不是注定無法寫得好、學得好「作文」?答案是否定的。那是教的問題嗎?



      憑良心講,從小學到高中,第一線的基層國語文教師沒有不想把作文教好的,也沒有不認真教、認真改的。教書這個行業是天職,是良心事業,每一位老師都念茲在茲,很當一回事。問題是學生也都認真寫啊!寫不成、寫不好,往往到了國中會考、大學學測,乃至於國家級的高考、普考、特考,才猛然發現。我們把作文看成是國中生的痛、高中生的苦、社會人士的惱,不就是從考試去判斷的嗎?然而,痛定思痛的結果,往往是:「為時已晚」!



      君不見,從國中生會考的「寫作測驗」到考大學的「國寫」作文,有幾個應考生能憑本事拿高分的?嚴格來講,進入國中的學習殿堂,國中生開始面臨會考作文的「寫作測驗」,高中三年後就要面臨大學學測的「國語文寫作能力測驗」,從國中作文六級分,到國寫占國文考科五○%,都是整體考好、考壞的關鍵分數。



      考試來了,於是補習就來了,作文補習不是笑話。可是快樂的學習變成補習得高分,這是六十幾年來——自有聯考以來的笑話!在「補全科送作文」的補習天地裡,作文都是「套招」、「框架」,因此,你賣菜我也賣菜,你五月天我也五月天,你火星文我也火星文,從台灣頭寫到台灣尾,從本島寫到離島,我們的考生寫的都一樣,台灣的政治至少還分藍綠,可是作文不分青紅皂白,早就統一了。



      「統一」表現在作文的現象,就是清一色的標準答案,因為每一科考試都在追求標準答案,誰的標準答案答對愈多,誰就勝出。「標準答案作文」就應運而生了,每個考生的作文祕笈就是古今中外的名言佳句、名人掌故、行為典範、感人事蹟;有書幫你整理,有人幫你歸納,學生寫作的腦子早就被「人工」智慧攻占。這是寫問答題,不是寫作文。可是以寫問答題的手法來寫作文,不知不覺,順理成章的成為考試作文的主流;更可怕的是,很多坊間的作文業者,整理蒐集一大堆成套的美文佳句、成篇的文章,讓學生背誦、套用。



      如果你只想「給我分數,六級分、A+ ,其餘免談!」那話題可以就此打住。但若你認同,也想知道怎麼讓十個學生寫的十篇文章都不一樣,就應該自然而然的起步走。納入正規的啟蒙,能讓學生自然而然的、一點一滴的學會,像階梯一樣,一步一階,不能造次,不能躐等,自然而然的融會貫通,最後才能親嘗瓜熟蒂落、水到渠成的甜蜜果實。



      教作文與學作文,我們必須回頭想想是不是走進揠苗助長、自毀前程的死胡同?是不是走向殺雞取卵、短視近利的悲慘下場?這樣是走不到作文的康莊大道的。



      如果你想釜底抽薪,快樂學會作文,那我跟你分享一套最笨的作文入門書:《起步走笨作文:基礎訓練篇》、《起步走笨作文:進階技巧篇》。



      這一套兩冊的《起步走笨作文》,不但提供簡單的寫作理論,同時也會針對各種作文策略提供範例,讓初學者有所遵循,簡單的說,就是要讓孩子或初學者一學就會。內容結集自長期發表在《國語日報》的寫作專欄——「林明進魔法教室」;簡明扼要不囉嗦,父母老師一看就懂,容易準備容易教,馬上可以上手,中高年級學生的理解能力也輕鬆可以接受。



      對於初學者——包括真正第一次寫作文的國小中高年級生,和第一次按部就班想學作文的國中生、高中生,這一套書都適用。國小中年級到高年級這個階段,建議由父母入手,進行作文啟蒙;國中生和高中生打算從根救起,可以自行閱讀到寫作,一步一腳印,很快就會發現自己的病灶,強化自己的罩門,後蹲前跳,就會跳得更遠;往後退一步打基礎,就會寫得更順手。經過這樣踏實訓練的結果,作文第一步──立於不敗之地,就煉鐵成鋼了。




    其 他 著 作
    1. 起步走笨作文:基礎訓練篇(全新增訂版)
    2. 大作文章:全國特優寫手實作會考作文
    3. 起步走笨作文:基礎訓練篇
    4. 起步走笨作文:進階技巧篇
    5. 國寫笨作文:學測實戰篇(全新增訂版)
    6. 國寫笨作文:學測實戰篇
    7. 學生3:叫我最後一名
    8. 學「生」時光:《學生1∼3》限量套書珍藏版
    9. 笨作文:國中實戰篇
    10. 學生2:溫暖的手勢
    11. 學生