主編序 iii

推薦序 iv

作者群簡介 viii

第一篇 師資培育課程之漫步在雲端（陳信助） 001

第一章 遠距教學模式 003

第二章 師資培育課程的遠距教學案例分享 007

第三章 漫步雲端體驗遠距教學後記 017

第四章 結論與未來展望 027



第二篇 只有學習、沒有距離（趙貞怡、李佳融） 029

第一章 前 言 031

第二章 遠距教學模式 035

第三章 教育部數位學習課程認證規範及指標 037

第四章 線上教學活動 041

第五章 遠距課程設計 047

第六章 遠距課程後的反饋 055

第七章 結論與建議 061



第三篇 遠距教學的興起與普及讓我們在網路相遇，開始一段無社交距離的學習之旅（宗靜萍） 063

第一章 當傳播科技成為教學科技 065

第二章 高雄空大網路教學的過去、現在、未來 067

第三章 網路學習評量 075

第四章 結 論 079



第四篇 傳播科技課程之雲端體驗與反思（李佳玲） 085

第一章 前 言 087

第二章 遠距教學模式 089

第三章 傳播科技課程遠距課程設計 093

第四章 執行遠距課程後的心得 101

第五章 結論與未來展望 105



第五篇 雲端上的日文微課程（羅素娟） 107

第一章 前 言 109

第二章 日文教學的遠距教學模式 111

第三章 日語教學的遠距課程設計—以非同步遠距教學為例 115

第四章 執行遠距課程後的心得 123

第五章 結論與未來展望 127



第六篇 工程領域科普課程雲端教學初體驗（柴昌維） 131

第一章 前 言 133

第二章 遠距教學模式 135

第三章 工程科普課程遠距教學體驗 141

第四章 後疫情時代雲端線上遠距教學技術延伸應用實例 147

第五章 結論與未來展望 165



第七篇 美國疫情下的遠距與互動教學面面觀（趙貞和） 169

第一章 前 言 171

第二章 紐澤西州立威廉派特森大學2020年3月到8月的疫情應對紀實 173

第三章 紐澤西州立威廉派特森大學2020年秋季班（8月底到感恩節）的疫情應對現況 179

第四章 感想及結語 187

參考文獻 189