螞蟻報恩

對他人的幫助心存感激

北風與太陽

保持謙虛，不驕傲自大

蟬和螞蟻

世上沒有不勞而獲的事

大樹和蘆葦

不要強出頭

池塘裡的青蛙

凡事三思而後行

父子抬驢

不要盲目迎合別人

貪心的狗

珍惜擁有的事物

老奶奶和醫生

不做趁人之危的事

狐狸請客

學習為他人著想

說葡萄酸的狐狸

不要為失敗找藉口

自私的野貓

不輕信謠言

機靈的小山羊

用機智化解危機

生金蛋的鵝

貪得無厭會失去更多

老鼠開會

能實現的才是好計畫

老鼠和青蛙

顧及他人的感受

湖邊的鹿

實用比美麗更重要

龜兔賽跑

驕傲容易導致失敗

戀愛的獅子

運用機智化解危機

好朋友和熊

共患難才是好朋友

驢子和哈巴狗

做適合自己的事

馬和驢子

互相幫助不推託

牧羊人和小狼

不對的事要馬上拒絕

狡猾的蝙蝠

堅定自己的立場

農夫的寶藏

付出才會有收穫

農夫和他的兒子們

團結力量大

忘恩負義的蛇

不給別人傷害自己的機會

農夫救鷹

好心有好報

老鼠報恩

懂得感恩

獅子和牠的三個顧問

視情況說適當的話

受懲罰的狐狸

不可以出賣朋友

口渴的烏鴉

努力付出才會成功

喜新厭舊的牧羊人

珍惜身邊的朋友

驢子和牠的影子

計較小事會失去更多

貪心的獅子

不知足的人將一無所獲

鄉下老鼠和城市老鼠

選擇適合自己的生活方式

屋頂上的狗

培養危機意識

漂亮的烏鴉

要懂得欣賞自己的優點

烏鴉和狐狸

小心刻意討好的言語

想飛的烏龜

拋開不切實際的想法

想當歌唱家的驢子

不要異想天開

小螃蟹學走路

不需要改變自己原有的特質

虛榮的鹿

不要愛慕虛榮

海燕和鴿子

貪心會讓人一無所有

燕子的警告

對外界變化保持警覺

聰明的驢子

面對危機要冷靜處理

機智的狐狸

留心環境變化

驕傲的蚊子

不要得意忘形

牧羊犬和狼

不要輕易受他人影響

狼和鷺鷥

做個守信用的人

放羊的孩子

不要欺騙別人

披著獅子皮的驢子

仗勢欺人不是真本事

披著羊皮的狼

做壞事終究會被拆穿

金斧和銀斧

過於貪心將一無所有

說謊的猴子

謊言終究會被識破

三頭公牛和獅子

不輕易相信挑撥的言語

山鷹和狐狸

不和背信忘義的人做朋友

肚子餓的狗

凡事量力而為

驢子、公雞和獅子

懂得衡量自己的能力

蝙蝠、荊棘和水鳥

記取教訓，謹慎行事

捕鳥人和眼鏡蛇

不因利益傷害他人





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推薦序



閱讀童話，吸收智慧

兒童文學作家 林良



　　世界上有四本著名的故事集，為各國的讀者所愛讀。這四本故事集就是《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》。四本故事集雖然古老，但是流傳至今仍然為大家所喜愛，念念不忘，並且常常在談話中加以引用。大人是這樣，孩子也是這樣。如果我們的孩子不知道什麼是「灰姑娘」，什麼是「人魚公主」，什麼是「龜兔賽跑」，什麼是「阿拉丁神燈」，大家一定會為他惋惜。這四個有名的故事，就是來自前面提到的那四本有名的故事集。



　　《格林童話》的來源，是德國學者「格林」兄弟兩人搜集的民間故事。《安徒生童話》的來源，是丹麥作家「安徒生」改寫的民間故事和自己的創作。《伊索寓言》是希臘的智者說給國王聽的短篇故事。《一千零一夜》是阿拉伯的民間故事。出現在這些故事裡的角色，有國王、有公主、有神仙、有巨人、有會說話的動物，構成一個熱熱鬧鬧的童話世界。



　　「童話」這個名詞來自日本，意思是「兒童故事」或「小孩愛聽的故事」。現在這一套四本的世界經典童話，就是從前面所提到的那四本故事集裡各選出有名的篇章，寫出來讓小讀者閱讀的。所謂「經典」，含有「具代表性」、「知名度高」、「流傳久遠」之意。



　　這一套書的編輯群，很重視故事本身的教育意義，所以除了敘述故事情節以外，還很用心的找出每一個故事的「主題」，揭示在故事標題的旁邊，希望能引起小讀者的注意，吸收故事的智慧，策勵自己，成為一個重視品格的孩子。



　　這些童話的來源，有許多是流傳在民間的故事，是說給大人聽的。書中難免會有一些對兒童不適宜的情節和用語。編輯群很細心的把這些對兒童不適宜的情節或用語，都加以改寫或刪去，使家長和老師可以放心的讓孩子閱讀。



　　本書的編輯群希望孩子讀了這些故事以後，還能學習思考，試著探索故事背後的深層意義，所以在每篇故事的後面，安排了「閱讀加油站」專欄，讓孩子養成思考的習慣。會思考的孩子，寫作文才會有內容。



　　因為發現這一套《世界經典童話》是經過編輯群細心處理過的童話選集，我很佩服他們所下的工夫，所以寫了這篇短文，作為我的讀後感。



推薦序



乘坐童話飛毯，自在遨遊想像

國立臺東大學兒童文學研究所所長 杜明城



　　在童話的天地間，《一千零一夜》、《伊索寓言》、《安徒生童話》和《格林童話》是永遠不會過時的作品，它們提供了不同的趣味，構築了千千萬萬孩童想像的根源。



　　《一千零一夜》把孩童帶到遼遠的天方，領略飛毯與巨神的魔法，讓機智貫穿探險的歷程。



　　《伊索寓言》令動物的對話無害的關照人情的虛矯，在微笑間，默喻生活的智慧。



　　《安徒生童話》讓北歐的風雪化為溫暖的床邊故事，讓弱勢的靈魂獲得平反。



　　《格林童話》引領孩子進入不可測的森林、城堡，在圓滿的結局中，不安的心靈得到安頓。



　　這套書是個絕佳的組合，是童年必備的幻想體驗，充滿異國情調的細膩插畫，更為這些故事浸染了難以磨滅的色彩。



推薦序



點亮童年最絢爛的星空

國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授 林文寶



　　經典是條河川，流過高山，流過荒漠，流過草原，至今仍綿綿不息，無數的生命與風景都來自這裡，它看過多少的春夏與秋冬，但仍安然的流著。至今，我們仍無法參透河流不止的奧祕，只知道它有著一股神祕的能量與生命力。



　　童話是黑夜中的星子，藍的、黃的、白的，點點掛於蒼穹，在無數寂寥的黑夜中，星子陪伴著他們，默默的，寧靜的。所幸他們給了孩子夢想，給了旅人力量，給了老人溫暖。



　　那麼，經典童話是河川中的星子。點點星子，使河川成為黑夜中的銀河。從古至今，已滋潤多少人的心靈，我能不介紹它們給你嗎？



　　每個星子都是一個故事，親愛的父親、母親啊！還有，敬愛的祖父、祖母啊！請你們誠心為孩子種下星星吧！當他們長大時，就有一條美麗的銀河陪伴他們，在黑夜時，在失意時，在悲傷時。



　　河川中的星子是多麼美啊！



推薦序



為童年建造花園、串起珍珠

臺北市明德國小校長、兒童文學作家 林玫伶



　　如果兒童文學是一座花園，那麼童話就是花園中最燦爛的玫瑰；帶給無數兒童慰藉、想像與驚奇。然而，童話的發生並非理所當然，在「兒童是為未來成人做準備」的年代裡，是沒有童話的；一直到「兒童就是兒童，有其獨特的價值」觀念興起，才有為兒童量身訂做的童話故事。



　　本系列收錄的《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》，都扮演了為童話開先河的角色，在童話史上有不可抹滅的貢獻。雖然經過許多年，當時為孩子串起的珍珠依舊熠熠生輝。



　　童話的奇幻色彩中，也傳遞了當代的價值觀，不論是善良、正直、勇敢、慈愛……，透過童話背後的說故事高手，自然而然教導了孩子高尚的美德。本系列每篇童話之後，還邀請現場老師對故事進行「再詮釋」，利用學習單或動動腦的活動，豐富經典童話的內涵，讓「很久很久以前」的童話得以日新又新！



推薦序



留下珍貴美好的童年回憶

臺北市新生國小校長 蔡志鏗



　　打開世界經典童話，讀著讀著，自己就像回到童年的快樂時光，閱讀《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》和《伊索寓言》四本再熟悉不過的讀本，雖然已是一讀再讀的老故事，但隨著故事情節的輾轉起伏，心中仍然充滿喜怒哀樂、緊張、驚奇、喜悅與溫馨的情感。這是一套老少咸宜的讀本，也是百讀不厭的套書，更是值得珍藏。



　　高希均先生在《讀一流書，做一流人》中說：「好書正如好人一般，有時寂寞，但不會孤獨。」《世界經典童話》是一套好書，好書不孤獨，也不會寂寞，我喜歡閱讀，相信您和您的孩子也會喜歡。



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