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本卷地圖與年表

歷史教室＆知識競技場



總序 為什麼我們要讀世界史？



第一章?? ?歐洲的巨變

1.叱吒風雲的拿破崙

2.維也納會議

3.工業革命



第二章?? ?世界性的重大轉變

1.美國門羅主義

2.中英鴉片戰爭

3.民主政治的發展

4.西元一八四八年以前的歐洲與列強關係

5.西元一八四八年義大利、法國、德意志與奧帝國的革命

6.路易．拿破崙與法蘭西第二帝國

7.克里米亞戰爭與巴黎和會



第三章?? ?世界性的重大事件

1.俄國內政改革

2.中國自強運動

3.美國南北戰爭

4.美國拓荒與向外擴張

5.日本明治維新



第四章?? ?歐洲風起雲湧

1.民族主義的勝利

2.國際關係的發展



第五章?? ?對外擴張

1.新帝國主義與向外擴張

2.終日甲午戰爭與八國聯軍



第六章?? ?補充：近代西方的科學與文藝突破

1.民族主義的勝利

2.國際關係的發展



後記? 讀歷史要有時間感



參考書目



專有名詞中英對照



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作者序



為什麼我們要讀世界史？



管家琪



　　也許你會遇上這樣一個朋友：她特別好強，成績一直名列前茅，對自己和周圍的人都有些苛刻，可是對小動物和大自然卻有著純粹的愛心。也許你會好奇，她的家是什麼樣子？她的爸爸媽媽是做什麼的？又是怎麼教育她的？為什麼她會在如此熱愛大自然的同時，對人似乎總是不大友善。



　　也許你又遇上另一個朋友：他比較文靜，平時很少主動說話，下課時間總是趴在桌上睡覺，你知道他住得挺遠，放學後總是一個人坐著公車離開。也許你會好奇，為什麼他會到這麼遠的地方來上學？當初這是他爸爸媽媽還是他自己的意思？現在他們全家又是怎麼看待這個決定的？



　　也許你還遇上一種朋友：她為人隨和，很少和大家在一起哄鬧，也很少有什麼強烈的意見，從來不會刻意要求什麼，身邊總有幾個朋友，但是真正算得上深交的好像又沒幾個。也許你會好奇，她的過去是什麼樣子？在她的成長之路上有沒有發生過什麼特別的事？為什麼她似乎總是很難真正對別人敞開心扉，似乎總是與人保持著一定的距離？



　　如果我們不了解一個人的成長背景，包括生活的經歷，便無法明白一個人為什麼會成為現在這個模樣。單獨一個人是如此，由許多人所組成的社會、民族、國家，以及文明，也是如此。



　　這個世界在我們到來之前，已經存在了很長很長的時間。各個民族與文化，在不同的地理環境中，自然而然的成長，經歷過不同的世事變遷，孕育著他們各自對世界的理解，然後漸漸成為我們今天所認識的各個國家。過去的人，他們所經歷的過去事，透過文物證據與文獻記載所留下的寶貴資料，再經由後人的發掘、考證與解讀，就成了我們今天所看到的歷史。



　　總之，如果不了解歷史，我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣；而如果不了解世界現在的模樣，我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。



　　這套【少年愛讀世界史】所講述的範圍是整個世界，而不是某一個地區、民族或國家。在西元二十世紀六十年代以前，以個別民族國家作為歷史研究的單元（比如說中國史、英國史、法國史等等），一直被認為是最合適的方式，那麼，為什麼現在我們需要從整體世界的角度來講述歷史呢？



　　這是因為到了二十一世紀，我們需要一個全球化的視角與觀點。隨著時代的變化，尤其是網路的發展與全球性移民不再是特殊現象以後，人與人之間的交流益發頻繁。現代的居民、不管是住在哪裡的居民，也比過去更容易在生活中遇見與自己截然不同歷史文化背景的鄰居。過去在很長一段時間之內，用來區隔人與人的民族、國家等社會學的邊界概念已逐漸被沖淡，一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。



　　同時，與二十世紀末一派樂觀的地球村情緒不同，二十一世紀的我們，正面臨著全球化在城市與鄉鎮發展極為不平均的困境。在當今保守主義的右傾與排外思潮的崛起下，如何平衡多元文化與傳統文化的衝突，也是二十一世紀世界史所需要思考的問題。



　　所以我們應該讀世界史，而且需要有系統的、順著時間脈絡來讀世界史。



　　這就是這套【少年愛讀世界史】的特色，這套書側重西洋史，但也會不時呼應、對照同一時期的中國史；這套書注重時間感，也注重人物，因為歷史本來就是「人的故事」，而且注重從多角度來呈現一件件重要的史實。



　　最後，感謝字畝文化，讓我有機會來做這樣一個極有意義的工作。也感謝老友伯理，給了我極大的協助，讓我能順利完成這套世界史。



後記



讀歷史要有時間感



管家琪



　　拿破崙！我們這一卷一開始就是講述拿破崙的故事。



　　西元十九世紀法國作家、《紅與黑》的作者司湯達（西元一七八三∼一八四二年），曾經如此形容拿破崙：「在這個世界上，沒有一個人可以與他相提並論，拿破崙是在向世界證明，經過多少個世紀之後，凱撒和亞歷山大終於後繼有人。」



　　贊同司湯達的人還真不少，以至於很多人都將拿破崙稱之為「拿破崙大帝」（我們在卷二《上古史I》中講述過亞歷山大大帝與凱撒大帝）。



　　拿破崙確實是一個非常不凡的人物，他的一生實在是太精采了，但由於篇幅的關係，我們只能就他人生軌跡做一個清楚的交代，這樣至少大家在做延伸閱讀的時候會有一個基礎。



　　在這一卷中，從第二章「世界性的重大轉折」到第四章「世界性的重大事件」，我們都是在一段特定的時間、在全世界的範圍之內，挑選出幾個重要的主題，然後將它們按照起始時間的先後順序來講述，因此，從世界史的角度來看，不僅是有縱向的講述，也有橫向的講述，比方說，看了第四章就可以知道，中英第二次鴉片戰爭發生在美國南北戰爭之前，美國南北戰爭又是發生在日本明治維新之前……讀歷史，掌握時間感是很重要的。



　　其實注重時間感、尤其是同時注重縱向和橫向的時間感，本來就是我們這套【少年愛讀世界史世界史】的特點之一，只不過在這一卷中剛好針對這一點有更突出的展現，所以還是要提醒大家一下。



　　在第五章中，我們看到了義大利和德意志的統一建國，在第六章中看到了新帝國主義是如何向外擴張……這一卷的內容因為有很多都是與政治和軍事有關，以至於關於近代學術這個部分，實在找不到什麼適合的地方安排進去，可是這一部分又很重要，因為從西元十九世紀中葉一直到二十世紀初期，近代西方文化創造了另一個高峰，在各個領域都有突出的成就，我們不可能沒有概念啊，於是就以「補充篇」的方式放在最後才介紹了。