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暢銷親子作家彭菊仙的教養三部曲:《孩子有想法,我們就想辦法》+《管教的勇氣》+《誰說分數不重要?》

暢銷親子作家彭菊仙的教養三部曲:《孩子有想法,我們就想辦法》+《管教的勇氣》+《誰說分數不重要?》

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9789571359618
彭菊仙
時報出版
2021年11月23日
313.00  元
HK$ 266.05  






ISBN:9789571359618
  • 叢書系列:教養生活
  • 規格:平裝 / 712頁 / 17 x 23 x 4.5 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    教養生活


  • 親子教養 > 生活教養

















    教養是甜蜜又帶點重量的責任,也是無可取代的幸福之旅。



      親子教養三部曲

      《孩子有想法,我們就想辦法》?教養的過程,就是發現孩子的天賦之旅

      《管教的勇氣》?為什麼要怕孩子生氣?愛孩子,請拿出管教的勇氣!

      《誰說分數不重要?》?勇敢面對教育體制,也看到分數之外的孩子



      我當然想永遠被孩子愛戴、擁抱,做個他們心目中的「好大人」,但是我這個好大人若要能擔保在未來產出另外三個「好」的大人,就得始終如一的守住「愛孩子」與「管理孩子」的分際。--彭菊仙



      《孩子有想法,我們就想辦法:開始天賦教養的5堂課》

      不論你生幾個孩子,從頭到尾,心裡會不會都只有唯一的一套教養模式,因為你的思考點是從自己的經驗與判斷出發,因此設想出來的成功模式也只有一種?



      親子書暢銷作家彭菊仙,從陪伴三個男孩成長的教養經驗與歷程中看到:每一個孩子,天生都有個天賦導航,他們天生就熱愛學習,也有自己獨特的學習方向。父母若讓孩子遵從內心的召喚,就能從旁引導他們踏上學習之旅。



      教養的過程,就如同一趟發現孩子的天賦之旅。讓孩子選擇自己想要的旅程,走起來腳步才輕盈、輕鬆又自在,才能感受無上的樂趣。當你能看見孩子真正的樣子,就可以給他最適當的引導與幫助,幫助他們完成自己想要的學習旅程。並且在這段圓夢的過程中,永遠秉持著這個理念:「孩子,你們有想法,我們就幫你想辦法!」



      《管教的勇氣:該管就要管,你要幫孩子變得更好》

      親子之間不可能沒有衝突,然而,適當的管教,也絕不會讓孩子不愛你。

    ?? ?

      現在有太多的家長因為害怕「激怒」小孩、失去孩子的愛,拱手放棄了父母的教養權,將孩子寵溺上了天,結果造成了許多的社會問題。也有的父母誤解「愛的教育」,以為放任孩子、不加干涉、無條件支持就是最好的管教方式,結果卻失去了矯正行為的良機,製造出一群無法融入人群、終身依賴父母的啃老族。

    ?? ?

      隨著家中的三個男孩逐一步入青春期,暢銷親子作家彭菊仙十多年來最深刻的體認就是:在教養與陪伴孩子的過程中,大人絕對不能沒有──勇於管教的勇氣!要敢放膽「得罪」孩子,該管就要管,該疼就要疼,溫柔而堅定地運用「愛與責備」的教養心法,讓孩子懂得為自己設想,練習安排學習與生活,學習承擔後果,面對受挫,嘗過失敗,最終成為懂自己、會做人、能做事的孩子。

    ??? ?

      有效「管」,用心「教」,孩子會知道,在管教背後,是愛的力量。



      《誰說分數不重要?:體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己》

      「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎?

      「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎?

      「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎?

      「成績優不一定會成功」,所以「毋須努力學習與準備考試」?



      儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績,但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著分數來填寫志願的孩子也會發現,「分數不重要」只是一句美麗的謊言。



      從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」,考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪,升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。

    ????? ?

      看著孩子在體制內一路求學,從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學,暢銷親子作家彭菊仙很清楚,自家三小子都不具渾然天成的天分,甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡,才能及早把焦點放對地方:「努力」,而非「天資」!

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    孩子有想法,我們就想辦法:開始天賦教養的5堂課》目錄

    前言:出發前,請認識你的小小探險家

    你的愛,能支持孩子勇敢向前衝

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    Lesson 1從家啟動?:讓孩子和環境談戀愛

    1.對環境好奇探索,就像呼吸一樣自然



    2.家,要跟孩子一起分享

    從孩子的角度來思考家的設計

    在客廳打造一個「孩子角落」

    浴廁就是玩水天堂

    我家的開架式遊戲工作房

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    3.空間不受限,創意就越自由

    不「蒙式」,也能玩出很多可能性

    所有玩具關在一個大箱子?錯啦!

    像百貨公司的櫥窗,開放式櫥櫃要定期更換擺設

    透過巧手,垃圾也能變成寶

    「混亂」是創作的必要之惡

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    Lesson 2? 放手觀察找到孩子的亮點

    1.其實,每個孩子都是遊戲高手

    換雙眼睛,看見衛生紙變雪花的創意

    大人所見的牆壁,是孩子眼中的大畫布

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    2.拖著他走,不如陪他前進

    只有自由意志,才能對大腦「墾荒」

    興趣就是人生路程的指標

    斷捨離的放手教養,從不做貼身保母開始

    你認為的捷徑,可能讓孩子繞了遠路 ?

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    ?Lesson 3? 從心激勵?做孩子人生的經紀人

    1.父母願意陪伴,孩子就會放膽追尋

    不把自己變成孩子,就不會遇見你真正的孩子

    孩子的熱情在哪裡?答案就在遊戲中

    專心陪伴,心「誠」則「靈」

    用孩子的話好好的解釋

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    2.遊戲房就像彈藥庫,貨源充足很重要

    他有想法,我就要不斷想辦法

    我是孩子未來的「行銷經紀人」

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    3.做孩子的熱情啦啦隊與頭號粉絲

    聽孩子說自己的夢與故事

    發自內心的讚美,讓孩子看到自己的亮點

    問「好問題」,讓他的想法轉個彎

    學李安的雜食,吸取多元的創作養分

    幫孩子找到展場和舞台

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    Lesson 4? 點燃專注?教孩子取捨的智慧

    1.家有不可思議之工作狂

    在對的時間,碰到對的事情,就會樂此不疲

    重複,是因為無法阻擋的熱情與著迷

    熱情如煙火,一朵滅,一朵起

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    2.動手做,讓學習變好玩

    透過雙手,開始探索環境,認識世界

    數位世界讓孩子從善用雙手,退化到只用一根手指

    虛擬國度裡,沒有「手腦並用」的模式

    善用網路,它就會是最好的老師

    網路和手機是工具,而非玩具

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    3.興趣在哪裡,學習就在那裡

    我家沒有資優生,只有樂在興趣中的孩子

    快樂學習的荷爾蒙能令人上癮

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    Lesson5? 走向自信、自律與自由讓孩子成為他天賦藍圖的主人

    1.狼爸虎媽也打不出「自我鞭策」

    孩子比你還懂「天下沒有白吃的午餐」

    瓶頸是逗點,不是句點

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    2.自信,才能更快樂的自主學習

    考不好,人生依舊是彩色的

    孩子的自信,不是來自父母虛偽的讚美

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    3.沒時間陪伴,孩子也能自得其樂

    有限的陪伴時光,不是虧欠,是祝福

    懂得跟自己相處,是學習「專注」的起點

    無用就是有用,無所事事才能有所試試

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    4.無論幾歲,都給他繼續遊戲的權利

    愛玩,就會有創意

    十二歲前,是「創意腦」的保鮮黃金期

    設定終生學習的模式

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    5.每個孩子都有自己的人生使用手冊

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    《管教的勇氣:該管就要管,你要幫孩子變得更好》目錄

    第一章? 孩子吃定「怕孩子生氣」的父母

    別擔心,孩子生氣,不是因為不愛你

    教養黃金期,只有十年

    「只要要求合理,媽媽就不怕得罪你們!」

    我是嚴厲的慈母

    世界上的愛,永遠不可能讓孩子獨享

    是表達自我,還是惡劣頂嘴?

    「你又說謊!」為什麼孩子不敢說實話?

    【父母怎麼辦】事業、家庭難兩全,我該辭職回家帶小孩嗎?



    第二章? 孩子尊敬「多一分堅持」的父母

    放手的第一課:訓練孩子自己起床

    即使下雨,也要讓孩子自己上學

    別當「寶媽」,就不會養出「媽寶」

    吃學校的營養午餐,就是種幸福

    終於等到這一天!孩子會主動打招呼了

    「這是我的暑假ㄟ!」對,但你還是得幫忙曬衣服

    凡事多想一步棋

    讓孩子親近大自然,是我不變的堅持

    【父母怎麼辦】不做家事的孩子,長大也難找到工作



    第三章? 孩子信服「自己先做到」的父母

    孩子讓我成為更好的大人

    打包食物,讓孩子學會我的惜物之道

    勇於嘗試,父母先做榜樣

    當孩子問:「我們家有錢嗎?」

    父母的成績單

    感恩教育,從體認父母辛苦開始

    【父母怎麼辦】先生沈迷3C,教我如何管教孩子?



    第四章? 孩子依戀「表達愛意、合情合理」的父母

    一言為定的「預想管教法」

    最具時效性的「當下管教法」

    孩子最無感的「飆狠話管教法」

    犯錯時的「同理管教法」

    換一句話說,孩子的耳朵才會打開!

    幫孩子成為時間達人

    如果可以,就一直抱到十八歲吧!

    用親子情書傳達你的愛

    【父母怎麼辦】連我都覺得自己的孩子很壞,怎麼辦?



    第五章? 孩子需要「訂好規則並相信他們」的父母

    漸進式放手的功課監督法

    讓孩子摸索讀書法很重要,但補習也不是壞事

    從最後一名,變成傑出校友

    讀書聽音樂,是助力還是阻力?

    兒子的十三歲生日禮物:申請臉書

    送手機,也要附上「使用說明書」

    【父母怎麼辦】如何讓孩子不被網路、手機牽著走?



    第六章? 關於孩子的前途:社會選擇「懂自己、會做人、能做事」的孩子

    99%的父母都會犯的錯:好成績≠好孩子

    複雜的人際互動,比讀書更難學

    為什麼孩子的自尊那麼脆弱?

    眼高,手更要高

    好好學煮一味,就是頂尖

    我不希望孩子一路好命到底

    【父母怎麼辦】我的孩子討人厭,怎麼辦?

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    誰說分數不重要?:體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己》目錄

    一、成績到底多重要?

    不必「只在乎成績」,但「分數不可能不重要」!

    教育體制內的求生之道

    別讓「分數至上論」或「分數無用論」,都只是父母的自以為是

    課業與社團,只能二選一?

    準國中生該如何做準備?

    如果孩子與名校無緣



    二、認真,是種基本的人生態度

    不愛讀書,不代表不需要努力

    名列前茅,不代表一定熱愛學習

    分數背後,孩子「有沒有自己」?

    第一名,不是成功的保證

    天賦論V.S.後天努力論



    三、讀書,終究是孩子自己要承擔的責任

    媽媽要不要當書僮?

    「漸進式放手」的功課監督法

    如何讓孩子自動愛上讀書?

    爛透了的成績,反而讓大腦活起來

    與分數和平共處



    四、無法翻轉教育體制,孩子也能樂在學習

    補習,真的「有補有保庇」?

    考試技巧是可以練習的

    被考笨的孩子,如何找回創意?

    教改改不停,唸私校真的比較好嗎?

    多元入學時代,只會考試真的不夠!



    五、預先儲備堅實的學習力

    108課綱,幫孩子把「對的力氣」用在「對的方向」

    大學選才方式大變革:活用科技,適性揚才

    會考新時代的生存之道

    學歷貶值,窮忙「薪」酸,青貧世代的未來只是夢?

    再談考試:找到適者生存的法則,勇敢做自己定義的贏家





    推薦序



    混亂與出錯,是兒童創造力的源頭!

    天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長 王宏哲




      很多的家長及老師,都會問我一個問題:「兒童的創造力該怎麼培養?」,我的回答很簡單,有三個大的方向:一是動手做中學,千萬不要只有用想的、用看的、用聽的;二是除生活規律外,不要凡事要求孩子井然有序,孩子就會窮盡腦袋,整理出一個新的方向;三是沒有錯誤失敗,讓孩子總是贏家的教養方式,會讓孩子不會從錯誤中修正,更別提能培養出預防錯誤的創造力孩子。



      美國哲學家及教育家杜威(John Dewey)曾經提出「Learning by Doing」的學習方針,他認為直接、具體的實際經驗才是真正學習的過程。



      另外,教育學家大衛科博(David Kolb)後來也更提出了經驗學習「experiential learning」,他認為這種方式,會讓孩子積極參與問題解決的歷程,最後帶來最佳學習效果。國內外更有些研究發現,動手讓孩子去參與,學習的效率及成就竟然提升十二% 二十%的結果。另外,從腦科學的觀點,動手學習可以增加大腦神經元的連結,增加孩子的智力與創造力,這些都是現代家庭及教育應該了解的科學育兒新觀點。



      創造的內在動機及學習慾望,是孩子本身就有的,我想這是菊仙老師在這本著作中最想讓家長們知道的。那大家一定在思考:「那父母的角色在哪裡?該做些什麼?」,我自己是兩個孩子的爸爸,透過這本書,深深的被菊仙老師啟發,對於從以前到現在,啟發天賦向來這麼難的育兒議題,有了初步的想法:



      1.幫孩子解決問題前,家長先等一等,放手讓孩子去做,你就會很驚訝的發現,他會的比你想像中的多;而且你的想法,不見得是孩子的想法,陪伴就好。(在Lesson 2的「拖著他走,不如陪他前進」)。



      2.提供孩子環境或材料就好,孩子不一定需要爸媽這本參考書,因為孩子有他的想法,孩子會變出自己的玩具,孩子也期待自我發揮(在Lesson 1的「空間不受限,創意就越自由」)。



      3.透過遊戲的方式來進行,玩中學就是做中學,從小提升孩子的興趣,讓他發自內心覺得好玩,比提升孩子的技巧還要更重要。(在Lesson 4的「興趣在哪裡,學習就在哪裡」)



      4.尊重孩子透過感官體驗到的東西,並參與孩子的夢想話題,讓孩子當當小老師來增加自信心與成就感(在本書Lesson 3的「做孩子的熱情啦啦隊與頭號粉絲」)。



      5.父母帶著孩子,透過更多生活的、自然的體驗,跳出教養的框架,讓你們有第二層、第三層的親子關係,而不是停在上對下的教養關係。(在本書Lesson 5的「有自信,才能更快樂的自主學習」)。



      育兒教養的現場,不需要太多的理論,而菊仙老師總是用最動人的筆觸,將她多年來豐富及成功的教養經驗,分享給所有台灣的爸媽們。如果要發掘孩子的天賦,要打造孩子的創造力,育兒一定要有方法。這是一本不可或缺的創造力育兒寶典,每一章的故事及做法都深得我心,誠摯的推薦給大家!

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    3. 誰說分數不重要?:體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己
    4. 管教的勇氣:該管就要管,你要幫孩子變得更好
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