再版前言

原版序例

緒論

一 甚麼是普通話

二 思想上的準備

三 語言三大要素中哪一個要素最難

四 為甚麼同一方言區域的人容易犯同樣的毛病

五 廣東方言分區概況

上篇 總論

第一章 語音

一 聲韻調概?

二 聲母的討論（一）

三 聲母的討論（二）

四 聲母的討論（三）

五 聲母的討論（四）

六 聲母的討論（五）

七 聲母的討論（六）

八 韻母的討論（一）

九 韻母的討論（二）

十 韻母的討論（三）

十一 韻母的討論（四）

十二 聲調的討論

變調

聲調的轉移

關於入聲字

第二章 語法

一 有關語音的語法

二 比較語法

「咱們」和「我們」

「您」和「怹」

「拿」和「把」

「給你錢」和「給錢你」

「看戲去」和「去看戲」

稱數法

第三章 詞彙

一 天文類

二 時令類

三 地理類

四 宮室類

五 器物材料類

六 衣飾類

七 飲食類

八 文事類

九 草木花果類

十 鳥獸蟲魚類

十一 形體類

十二 人倫類

十三 人事類

十四 德性類

十五 虛字或副詞類

下篇 分論

第一章 廣州人怎樣學習普通話

一 「做事」和「做戲」

二 「佈告」和「報告」

三 「保存」和「保全」

四 「毛亨」和「毛坑」

五 「江」先生和「張」先生

六 「黃」先生和「王」先生

七 「縣長」和「院長」

八 「國文」和「國民」

九 「荒唐」和「方糖」

十 「少數」和「小數」

十一 「無奈」和「無賴」

十二 「自然」和「自言」

十三 「大臣」和「大神」

十四 「松樹」和「叢樹」

十五 「歡聚」和「歡醉」

十六 「一斤」和「一根」

十七 「大江」和「大綱」

十八 「洪流」和「紅樓」

聲調的學習

第二章 客家人怎樣學習普通話

第一步應該避免的音

一 讀an 勿讀on

二 讀ang 勿讀 ong

三 讀ai 勿讀 oi

四 讀iang 勿讀 iong

五 讀ong 勿讀iueng

第二步應該分別的音

一 「漁夫」和「姨夫」

二 「袁」先生和「顏」先生

三 「千鈞」和「千斤」

四 「開步」和「開鋪」

五 「祖孫」和「子孫」

六 「周」先生和「朱」先生

七 「平民」和「貧民」

八 「程」先生和「陳」先生

九 「陪酒」和「啤酒」

十 「洪」先生和「馮」先生

十一 「光強」和「剛強」

十二 「大窗」和「大?」（「大江」和「大綱」）

十三 「垂憐」和「誰憐」

十四 「大象」和「大匠」

十五 「真人」和「今人」

十六 「大聲」和「大星」

十七 「搶他」和「請他」

聲調的學習

第三章 潮州人怎樣學習普通話

一 「上船」和「上?」

二 「老年」和「老娘」

三 「方糖」和「荒唐」

四 「院子」和「樣子」

五 「六軍」和「六經」

六 「有趣」和「有醋」

七 「出去」和「出氣」

八 「頭頂」和「頭等」

九 「自重」和「自動」

十 「男衫」和「藍衫」

十一 「難解」和「難改」

十二 「不守」和「不朽」

十三 「人身」和「人生」

聲調的學習

第四章 海南人怎樣學習普通話

一 「臭肉」和「瘦肉」

二 「吃虧」和「吃灰」

三 「不配」和「不廢」

四 「桃子」和「毫子」

五 「需錢」和「輸錢」

六 「新來」和「先來」

結論 語音的基礎

再版前言



　　王力先生所著的《廣東人怎樣學習普通話》早於1951年出版，1983年在香港重版時，先生做了增補修訂。現在由香港中華書局再版，時間又過了三十幾年。我要說，這本書經得起時間的考驗，仍然是一本我們學習普通話的經典之作。



　　?所周知，王力先生是中國現代語言學的重要奠基人。他融會貫通古今中外，以科學的思考，用豐富的語料，窮一生的精力，在中國語言文字學的各個領域，收穫了豐碩的成果。一百年來，以王力和呂叔湘?代表的那一輩中國語言學家，成?一個團隊，自立於世界語言學之林，令中國語言學成?一門科學，?我們開創了新天地。篳路藍縷之功卓著！



　　王力先生著作等身，龍蟲並雕。我們這裏不做全面的介紹。《廣東人怎樣學習普通話》，雖是一本學習普通話的普及的書，從中?可以看到王力先生在音?學和現代語音學及方言研究方面的功力。這本書的讀者對象不僅有廣東人，還有客家人，潮州人，海南人，十分適合多方言並存的香港讀者。王力先生自己說，他在深入淺出方面下了很大功夫，我們也見到，在通俗的解說裏，處處有點睛之筆。



　　全書分?緒論、上篇總論、下篇分論、結論四部分。



　　緒論部分，釐清了方言和普通話的關係，明確了普通話的定義。「現在咱們所要大力推廣的是以北方話?基礎方言，以北京語音?標準音的普通話。」他讓學習者要做好思想上的準備，就是「要訓練耳朵」，「要訓練舌頭」，「要訓練眼睛」，這「三要」真是?到點子上，是學習普通話的重要入門方法。王力先生是國家語言文字政策法規制定的參與者。《漢語拼音方案》，簡化漢字方案的制定，都有他的功勞，他積極促進了現代漢語規範化的進程。緒論部分就顯現了王先生宏觀的眼光。



　　上篇總論，是本書的主體。分語音，語法，詞彙三章，包括了語言的三要素。第一章語音部分，粵普音系差異最大，著筆最多。第二章語法部分，粵普語法差異小，筆墨不多。第三章詞彙部分，粵普差異也不小，但是規律類推不容易，所以分?十五個專題討論。



　　語音部分?主體中的重點。漢字的音節包括聲母，?母，聲調三部分，在概說之後，聲母的討論有六節，?母的討論有四節，最後討論聲調。聲母部分按聲母表所分的六組不同發音部位，一個一個詳細分析。在分析中往往有提點我們的地方。例如說到zh,ch,sh,r 這組音。王先生說，「捲舌音發音的時候，舌尖彎到硬?的最後部分，因此得到『捲舌』的稱呼，其實舌不一定要『捲』，只是舌尖儘量向高處就行了。」這就是發音的要點，並非把舌頭捲起來。所以現在我們把這一組音通常叫做「翹舌音」了。語音部分差不多佔了本書一半的篇幅，大家要細細讀，發音部位和發音方法拿捏準了，便能校正自己的發音。

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　　下篇分論，是王力先生別出心裁的安排。上篇總論從語音理論上講得一清二楚了，他還是怕讀者不能實際掌握，說起普通話來會出這樣那樣的問題而自己不覺得。分論共四章，包括廣州人怎樣學習普通話，客家人怎樣學習普通話，潮州人怎樣學習普通話，海南人怎樣學習普通話。都是說的這些地方的人說普通話時的通病。好像廣州人學習普通話，就歸納出18個缺點。完全用舉例的方式來講述。全章所舉容易讀錯的字詞例子，幾百上千。還設有句子練習，糾正錯誤。這分論講解的角度，值得我們普通話教學者和教材編寫者認真體會學習。這也充分體現了王先生寫作這本書時，對讀者負責的態度。



　　我有幸於1958年至1963年，在北京大學中文系學習，聆聽王力先生授課，包括古代漢語、漢語史、音?學、中國語言學史等多門課程。大學畢業論文《段注說文關於詞義變遷的研究》是王力先生指導。1985年我定居香港，主編《普通話》雜誌，王力先生?雜誌題簽，並?創刊號的封面人物。這表示他大力支持在香港推廣普通話，也對香港同胞學好普通話寄予厚望。師恩難忘，王力先生的道德文章，滋養一代代的後人，薪火相傳，是我們的責任。



　　香港中華書局總經理兼總編輯侯明女士慧眼獨具，在香港社會推廣普通話日漸深入的時刻，?定再版王力先生的《廣東人怎樣學習普通話》，造福讀者。不僅對於學習普通話的讀者是福音，對於教學普通話的老師也有很大的?迪作用。我遵侯明總編所囑?再版寫這篇前言，向大家隆重推薦這本經典之作。

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