推薦序
香港人做事講求效益，同樣的成果，能少花一點時間，總不願多費工夫。這確是在商業社會的生存之道，只是學習知識若一味追求簡捷，聰明過人者一時或可應付考試，卻也易於遺忘，最終也不見得「符合成本效益」。中學一位老師曾說，一件事，接收越多有關的細節，越能記住。按自己學習歷史的經驗，也的確如此，情節豐富的倒最容易熟記。
本書通過故事交代語文知識，看似是把幾十字足夠說明的要點化簡為繁去鋪陳，或以為多此一舉。但對孩童而言，把死板的知識融入充滿趣味的故事當中，他們甚至不必強迫自己集中記憶，就已把包含語文知識的情節深印腦中。而且，語文要掌握純熟，不得不靠長期的浸淫，對孩童而言，多讀一些有情節的故事，掌握語感，培養興趣，助益又不止於學習漢字部首而已。
書中的故事，情節諧趣，兼具教育意義，作者語文教學的理論知識和實踐體會稍有不足，恐怕難以勝任。本書作者任教多年，經驗豐富，深明此道，也不吝為孩子花心思創作故事，如今這冊已是第九、十部作品，細細品味，當有所得。
陳天浩
香港大學中文學院哲學博士
