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學校領導:理念、脈絡與實踐

學校領導:理念、脈絡與實踐

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9789575116927
賴志峰
元照出版
2022年3月02日
160.00  元
HK$ 144  






ISBN:9789575116927
  • 規格:平裝 / 393頁 / 17 x 23 x 1.9 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育行政











      在幸福感受到重視的當代社會,學校領導透過理性、情緒、組織與家庭等途徑,動員和影響他人的行為,連貫和達成學校共同之目的與目標,營造符應PERMAH(positive emotion, engagement, relationships, meaning, accomplishment, health)六大支柱的正向學校教育,是時代精神大勢所趨。本書在於描繪學校領導的理念、脈絡與實踐,具有下列特色:第一,本書涵括重建領導的質性探究與指標建構、中層領導、正向組織領導、校長幸福感、初任校長領導等主題,具有豐富的領導理念;第二,學校背景脈絡包括國小、高級中等學校(包括國中層級)、私立學校(包括國小、國中層級)和特殊學校(包括國小、國中和高中層級);第三,以最佳實踐的個案或經驗分析,探究領導實踐的典範,提供學習的楷模標竿;第四,運用質性(個案研究、現象學研究)、量化方法(複合多評準決策)及多樣的研究架構,展現深度的跨領域領導實踐智慧;第五,每章均列舉實用的領導名言,提供問題討論、教育相關影片、紀錄片或題材,作為延伸學習的內容。


     





    第1章 緒論/1

    第一節 學校領導的背景脈絡/2

    第二節 本書內容及特色/6

    領導沙龍/12



    第2章 都市大型學校的領導:重建領導/15

    第一節 前言/16

    第二節 文獻探討/18

    第三節 研究設計與實施/21

    第四節 研究結果與討論/24

    第五節 結論與建議/45

    領導沙龍/48



    第3章 國小初任校長社會化:揚帆起航/51

    第一節 前言/52

    第二節 初任校長社會化的意涵/54

    第三節 研究設計與實施/57

    第四節 初任校長社會化之分析/60

    第五節 結論與建議/80

    領導沙龍/82



    第4章 特殊學校的學校領導:關懷倫理/87

    第一節 前言/88

    第二節 文獻探討/90

    第三節 研究設計與實施/92

    第四節 研究結果與分析/94

    第五節 結論與建議/118

    領導沙龍/120



    第5章 私立學校的學校領導:績效責任/123

    第一節 前言/124

    第二節 文獻探討/125

    第三節 研究設計與實施/129

    第四節 研究結果與討論/133

    第五節 結論與建議/152

    領導沙龍/155



    第6章 中途學校的學校領導:友善校園/159

    第一節 前言/160

    第二節 文獻探討/162

    第三節 研究設計與實施/166

    第四節 研究結果與討論/169

    第五節 結論與建議/187

    領導沙龍/189



    第7章 高級中等學校的領導:賦權增能/193

    第一節 前言/194

    第二節 高中校長領導的相關文獻回顧/197

    第三節 研究方法與實施/201

    第四節 研究結果分析/204

    第五節 討論/221

    第六節 結論與建議/224

    領導沙龍/228



    第8章 國小校長幸福感:PERMA架構/231

    第一節 前言/232

    第二節 文獻探討/235

    第三節 研究設計與實施/241

    第四節 研究結果分析/244

    第五節 討論、結論與建議/258

    領導沙龍/264



    第9章 中小學中層領導:理論與實踐/269

    第一節 前言/270

    第二節 中層領導的相關理論/272

    第三節 中層領導的定義、影響因素與實踐/274

    第四節 中層領導的相關研究/280

    第五節 結論與建議/282

    領導沙龍/284



    第10章 學校正向組織領導:理論與實踐/287

    第一節 前言/288

    第二節 正向組織定義與相關名詞/290

    第三節 正向組織的理論基礎/293

    第四節 正向組織的特徵/299

    第五節 正向組織的構面/303

    第六節 結論與建議/307

    領導沙龍/310



    第11章 國小校長重建領導指標的建構/313

    第一節 前言/314

    第二節 文獻探討/317

    第三節 研究設計與實施/321

    第四節 研究結果分析與討論/332

    第五節 結論與建議/345

    領導沙龍/349




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