【推薦序】不是編輯也應該習得的編輯學　文�陳夏民（逗點文創結社總編輯）



【推薦序】編輯，果然是門開啟人類想像力的科學　文�陳頤華（日本文化誌《秋刀魚》總編輯）



【導讀】為了修得自由的編輯心法　文�松岡正剛（編輯工學研究所創辦人暨所長）



前言







第一章??何謂編輯工學？



　一切從「編輯」開始 30�為什麼要稱「編輯」為「工學」？ 32�「編輯」讓「才能」開花結果 35�讓世界與自己靈活地重新連結 37







第二章??讓世界與自己重新連結的方法



　【方法1】分則通、通則變 　「音段化」讓工作有所進展 40



　為什麼房間亂糟糟？ 40�世界將因一個標點符號而改變 42�「音段化」這美妙的能力 44



　【方法2】比較、組合、錯開　創新所需的「洞悉力」 46



組合產生價值 46�盧留斯的結合術與「新世代結合術」 48�找出關連的祕訣，在於從不同的角度觀察事物 50�不假思索地畫一條對角線 54



　【方法3】換乘、汰換、換裝　「跳脫」成見的方法 56



察覺思考框架 56�活用「架構�框架」：「搞笑」的編輯力 58�資訊的「換乘、汰換、換裝」 61�輪番執行「聯想與摘要」 63



　【方法4】尋找相似之物??靈活的策略思考：類比思考術 66



思考的沉睡之獅：「類比」 66�以已知類比未知 69�相似→借用→套用??類比手法的構造 72�用於擬定策略的類比思考 76�類比思考需要「你」 78�沉睡的獅子終會醒來 81



　【方法5】「胡亂推測」的建議??突破僵局的「溯因推論」 87



突破僵局的假說思考：溯因推論法 87�第三推論的「溯因推論法」的威力 91�「溯因推論法」的推論形式：第一步是先「感到驚訝」 96�培養富有創造力的「胡亂推測」 99�阻礙溯因推論的因素 103



　【方法6】源自脈絡??拿捏平衡的「生態心理學」 106



「生態心理學」的潛力 106�一切都是大腦的絕技嗎？ 108�吉布森的生態心理學（Ecological Psychology） 111�環境界與環境賦使 114�編輯力的核心引擎 121



　【方法7】找到原型　重新審視每個前提的「原位思考」 123



「忘卻所學」這個難題 123�「放空」之後的「反學習」 126�前提是懷疑前提：「原位」思考的心法 129�洞察事物本質的「概要圖原型：3type」 133�原型的逆襲 136�我們從何處來？ 139



　【方法8】將注意力放在「本質」　將無形之物轉換成「價值」143



「像○○的樣子」的價值 143�資訊的代碼（code）與模式（mode） 145�為什麼會知道「本質」 146�讓複雜的事物保持複雜：解讀時，利用「述語」而非「主語」 152�透過不斷改變的事物觀察永恆不變的事物 156�述語之國——日本 157



　【方法9】預留伏筆、揭露??激發創意的「留白」管理術 161



借物抒情 161�「生命的本質」藏於想像力之中 163�日式留白創意 166�「於內心填滿留白」的編輯力與機制 178



　【方法10】賦予故事??觸動內心的「敘事法」 182



為什麼人類需要故事？ 182�察覺與生俱來的敘事迴路（narrative circuit） 185�故事的五大元素 187�故事得以吸引全世界目光的祕密：故事原型「英雄傳說」 190�故事：處理難以言喻之事的裝置 194�跟著全新的故事，逃出充滿束縛的世界 197







第三章??讓才能開花結果的「編輯思考」的十種方法



　【方法1】發現思考的盲點　注意力與過濾器 202



　練習1：注意力與過濾器??喜歡的東西．多餘的東西 204�解說 206�分則通、通則變：「音段化」讓工作有所進展 208



　【方法2】對照資訊的周邊花絮 ?聯想網路210



　練習2：聯想網路　「我的最愛」的聯想練習 212�解說 214�比較、組合、錯開??創新所需的「洞察力」 216



　【方法3】讓觀點一百八十度轉變??資訊的「地與圖」218



　練習3：資訊的「地與圖」??換句話說的型錄 220�解說 222�換乘、汰換、換裝：「跳脫」成見的方法 224



　【方法4】利用比喻創造突破的類比式溝通 226



　練習4：類比式思考??試著比喻 228�解說 230�尋找相似之物：靈活的策略思考：「類比思考術」 232



　【方法5】利用嶄新的切入點分類　帶入座標軸 234



　練習5：帶入全新的座標軸??分類遊戲 236�解說 238�「胡亂推測」的建議：突破僵局的「溯因推論」 240



　【方法6】透過組合創造意義：三點思考的模型 242



　練習6：三點思考的模型??利用三個一組的重點自我介紹 244�解說 246�模型源自脈絡：拿捏平衡的「生態心理學」 248



　【方法7】從原型發現價值：原型聯想（archetype） 250



　練習7：原型聯想??原位思考 252�解說 254�找到原型：重新審視每個前提的「原位思考」 256



　【方法8】藉用優異的模型：比擬的技巧 258



　練習8：比擬技巧??事物的本質將透過比擬的方式浮現 260�解說 262�將注意力放在「本質」：將無形之物轉換成「價值」 264



　【方法9】觸發好奇心：預留伏筆與揭露 266



　練習9：預留伏筆與揭露??試著撬開「探究型讀書法」的大門 268�解說 270�預留伏筆、揭露：激發創意的「留白」管理術 272



　【方法10】使用故事的模型：英雄旅程 274



　練習10：英雄旅程??描繪自己的「英雄傳說」 276�解說 278�賦予故事：觸動內心的「敘事法」



280



第四章??編輯工學研究所的工作



　【實例1】從已知描繪未來的「根源編輯」專案 286



　尋找「根源」，描繪「理想未來」的「根源編輯」（roots editing） 286�案例：「瑞可利的Uniqueness」專案 287�根源編輯的方法與流程 289�瑞可利的五種觀念 293



　【實例2】透過書籍表現科學的魅力：「科學道100冊」 295



　理化學研究所X編輯工學研究所的合作「科學道100冊」 295�為扛起未來的青少年量身打造的「科學道100冊」叢書 297�專案的後台：理研的100年與科學家的探究型思考流程 299�希望進一步活用書籍這類文化資產 302



　【實例3】學習編輯術的網路學校「ISIS編輯學校」 305



　於2000年誕生的「編輯訓練方法」線上社團 305�為什麼大家對「編輯訓練」如此著迷？ 307�打造共同編輯的狀態??題目、回答、指南的拉力賽 308�驅動「教室」這個生命場域的「代理師父」 310�ISIS編輯學校的「守、破、離」 312







第五章??世界是彼此串連的



　踏上名為「編輯」的冒險旅程：該如何觀察世界呢？ 318�立體透視模型與發球機 322�如此複雜難解的世界 326�Process & Reality：宛如有機體的哲學 330�物件的恰恰舞 333�物件導向X花鳥風月的科學 339�「物體的宇宙」與懷海德的覺醒 342�想像力串連的世界 347







結語 351



【解說】醞釀想像力的猛烈撞擊　文�盧郁佳（作家） 359



譯名對照 364



圖表索引 380

【導讀】為了修得自由的編輯心法?



文�松岡正剛（編輯工學研究所創辦人暨所長）





編輯工學的對手是廣義上的資訊。



以組裝工程的手法編輯資訊就是所謂的編輯工學，這意味著編輯工學是一種方法。一如我們會利用語言、文字、樂器或畫具表達想法，也會利用電腦解決問題，我們同樣會活用各種符號或形式體現那些編輯過後的創意、思緒與呈現手法，而這就是編輯工學所扮演的角色。



資訊隨著生命出現而編寫。最先被編寫過的資訊就是RNA與DNA，之後則是動物那多得令人難以置信的溝通方式。當人類誕生之後，人類便利用語言、道具、數字、圖示編輯資訊。所有在生命與社會掀起的大漣漪，都是資訊編輯的歷史，但要釐清這段歷史，將會遇到兩個棘手的問題。



一個問題是編輯資訊的方法太過龐雜，未能趨於一致，這是因為國語、數學、繪畫、陶藝、料理、人工智慧（AI），以及其他編輯資訊的方法至今都往不同的方向發展。我在三十幾年之前發明了編輯工學，為的是主張這些凌亂的資訊編輯方法之間，存在著共通的鑰匙與鑰匙孔。



另一個問題則是我們的身體、大腦、心靈都是編輯資訊的主體，會干擾我們編輯資訊的過程，而這個問題也遠比上一個問題來得更加棘手。那麼「我們」該如何應對這類干擾呢？答案就是必須採用編輯工學。



本書可說是解決上述兩個問題的全新解方。作者安藤昭子是一位帶領編輯工學研究所的優秀人才，將工作交託給她，都能迎刃而解，我也相信她會利用各種方式與手段解決上述的兩個問題，為更多上班族解決煩惱。



現今疫情蔓延，政府機關與民營機構、社會與組織，個人與家族都面臨新型態的分離與融合，而這時候我們到底該怎麼做才對？把自己關在家是無法解決問題的。不管世界的情勢如何轉變，也不管日本社會如何變化，希望大家都能透過本書學會個人的「編輯自由」。



所謂的編輯力，不是面對變化的能力，而是創造變化的能力。



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【推薦序】不是編輯也應該習得的編輯學　　

文�陳夏民（逗點文創結社總編輯）

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　　我曾經著迷於收納與整理，契機是我無法忍受工作室被書蠶食鯨吞。

　　每天打開門，眼前所見是滿滿的書，就算經過整理仍然在視覺上產生某種壓迫感，更不用提我甚至必須添購數張書櫃來安放多半不曾翻閱過的書。有一天，我看著這些書本，忽然覺得受夠了。於是，我花了一年多的時間重新收拾打理，把庫存送往專業的出版倉庫，不會用到的舊書則是打包出去。眼見空間裡的書本漸少，竟也揭露了當初我買這一間老公寓，並將之改造成出版社基地的初心：這是專屬於我的，內容產出的聖殿！

　　後來，我也把收納的念頭放在其他生活物件之中，無論是冰箱、倉庫、抽屜或是機車車廂，全部都是我的目標物。我瘋狂整理，火力全開地篩選、保留、丟棄。有一天，我仔細整理皮夾的內容物，從中挑出了許多過期證件、店家早已倒閉的會員卡，緩慢檢視這些莫名其妙、不知道為什麼會放在皮夾的「沒有用的」垃圾，我才發現自己正在體現最實際的編輯知識運用之道：評斷一件物事此時此刻的價值，並進行篩選。

　　許多人誤以為編輯只是一個職稱，殊不知編輯其實是一種思考的技能。後來，我把運用編輯技術的經驗寫成《讓你咻咻咻的人生編輯術》一書，算是一種野人獻曝，希望能夠讓更多人理解，並從中學會如何編輯自己的人生。

　　多年後，我有機會搶先閱讀安藤昭子女士的《向編輯學思考》，在其充滿理性的文字敘述下，意外覺得親切，因為她與我一樣相信編輯的最重要價值，在於協助他者擁有看待世界的全新視角，並促成溝通。

　　師承創辦ISIS編輯學校的知名編輯松岡正剛，安藤昭子女士以完整的架構與生活化的各式案例，深入淺出介紹了「編輯工學」的理論與實踐。一方面協助讀者釐清事物的「本質」、思考如何重新「定義」該事物，最後再透過有效的「說故事」技法，讓原本老舊的想法得以突破限制，與目標受眾達到有效的溝通——這樣的過程，其實也是每一個想要發揮創意的內容生產者，所必須修練的重要基本功。

　　對於內容創作者而言，無論使用哪種創作媒材，這一本書應該都能夠擔任創意教練的角色。而貫穿全書的「留白」、「忘卻所學」與「故事原型（英雄傳說）」等概念，則有助於創作者調整作品的深度與效度，創造出能夠邀請受眾投射自身想像與經驗、進而提升彼此互動的作品。書中也提及許多日本美學的概念，闡述了物之哀與其他幽微的藝術手法，相信這也會是有志於創作的新手創作者，在閱讀過程中的重要收穫。

　　《向編輯學思考》的原文書名「才能????編集工?：世界?見方????10?思考法」（按：直譯為「啟發才能的編集工學：改變觀看世界的10種思考法」），暗示了作者最大的目標，便是協助讀者挖掘自身才能，使其甩掉原有的思考方式，習得觀看世界的全新視角。對於身處海量資訊的當代人而言，安藤昭子女士所提供的編輯工學理論，也能夠協助我們判讀、挑選對自身有用的訊息，並且透過「篩選」這一項編輯基本功，去優化生活與工作的品質，同時刺激思考與想像力、以更靈活的視野看待生活當中的重複與無趣。

　　這並不是一本職場經驗小品文集，而是一本有著系統架構、方便閱讀、吸收的學習書，我會建議初階讀者放慢閱讀腳步，隨著作者的筆觸逐步探索、思考，如果有時間請務必試著回答書中的例題。相信讀完這一本書，你也上完一堂知識滿滿的編輯學。

　　安藤昭子女士在書末提到了「世界是彼此連結」的概念，這或許也是每一個編輯所盼望的：多麼期待每一個人都能學會「編輯」的思考方式，去觀察、理解變動中的世界，讓想像力與他人（甚至與自己）達成更有效的溝通，讓這一個世界毫不無聊，永遠有新意，不致因無效的溝通浪費彼此太多心神，甚至產生怨懟。

　　我深信，習得「編輯」這項學問，一定能夠改變自己、他人與這個世界。

　　此刻，我想邀請你展開書頁，一同加入這一堂編輯學。