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字的神話(全套3冊)

字的神話(全套3冊)

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9789865255848
林世仁
小天下
2022年5月25日
300.00  元
HK$ 255  






ISBN:9789865255848
  • 叢書系列:文學館
  • 規格:平裝 / 432頁 / 14.8 x 20.5 x 3.3 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    文學館


  • >












    金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁

    再次開天闢地

    用神話引領孩子進入閱讀國度

    為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像



      一本從天而降的神奇之書,

      一位珍愛文字的說書人,

      一起跨越時空回到上古時代……




      齒人的臉上什麼都沒有,只有一張大嘴巴,所以什麼都想嚐一嚐、咬一咬,他咬一口白雲、咬一口森林,還想咬遍全世界!



      舞人天生愛跳舞,風之舞、海之舞,全世界都為舞人起舞,偏偏只有雨滴不願意。雨呀雨,要怎樣才能讓你願意共舞?



      天神創造萬物,拿起彩色筆為天地塗料、為動物填色。無奈動物們不配合,東扭西動、四處逃竄,天神氣得罷工!充滿靈氣的彩色筆變身雙頭虹,想讓世界充滿色彩,牠是怎麼做到的?



      世界剛誕生時,沒有一絲風,動物們都好熱啊。鳥兒們用翅膀為大家搧風,換取天地間獨一無二的飛行能力,但是搧著搧著,鳥兒們都累了,鳳鳥自願承擔一切,卻從此消失不見了?



      世界原本不分日夜,只有灰濛,直到一團金光將世界乍亮。仔細一看,竟然是一個夢袋!人們費盡心思想打開它,卻迸出不可思議的……



      小小的皿兒被創生來到世界,可惜太小不起眼,被主人丟棄一旁,還被其他器物嘲笑。皿兒雖小卻大有用處,它發現自己能摟住光、留住風,還能釀出無限的希望??



      各種玄人、奇靈、神物,

      從古字幻化,自書中躍出,

      接下來,還會有哪些演出?



    「字的神話」系列三大特色



      1.好奇引發學習:穿越時空,窺看文字還原甲骨文與金文,了解文字歷史



      2.奠定語感基礎:充滿律動與色彩的玄妙故事,用感官刺激提升學習力



      3.享受神話樂趣:走進洪荒時代,開啟無限想像,愛上故事最原始的面貌



      來跟著林世仁老師翻轉時空,脫開文字規矩的方塊束縛,一一解放,讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度,聽著開天闢地的隆隆聲響,看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文,繞著我們跳起美妙的玄奇之舞,述說天地的初創、神靈的奇蹟,以及自身不盡的傳說。



      「字的神話」系列讓文字活絡起來,文字退去筆畫方正的框衣,變成有生命力的人事物,化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話,神話不單純如我們想像的簡單,神話是人類的歷史與記憶,閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密,一窺先人發生的往事。 ——素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞

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      小小的古文字,在世仁老師的魔筆下,渲染成一幅幅的動畫,在心裡默念的文字,彷彿有了聲音、節奏和色彩,奇幻、魔力、跳躍、神奇,下筆之處,個個玄妙故事已然成形,彷彿就是命定。讀過一遍,不禁讓人嘴角上揚,更重要的是,還能讀到作者的用心,不但掌握了神話精神,還提升立意,讓故事不只是故事、神話不只是神話,字在神話裡,有了情感、意義和精神。 ——童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰



      林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」,讓文字擁有舒展和被想像的可能,顛覆了傳統對於象形文字的既有定義,翻轉了世俗對於神話的遙不可及,也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話,而神話用來詮釋文字,兩者相輔相成,勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。——翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈



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    《字的神話1:玄人篇》

    前言 ??04

    舞人 ?06

    異人 ?16

    子人 ?28

    耳人 ?40

    翼人 ?48

    魌人 ?56

    夏人 ?66

    齒人 ?76

    光人 ?90

    附錄 洪荒玄異錄? 138

    推薦文 文字、神話與生活——葉惠貞 140

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    《字的神話2:奇靈篇》

    前言 ??04

    雙頭虹 ?06

    鳳神 ?18

    鼎貓 ?32

    獨角兕 ?42 ?

    蠍子萬萬 ?54

    龍的苦惱 ?76

    麗獸 ?102

    附錄 洪荒玄異錄? 138

    推薦文 文字與無垠想像的馳騁——林怡辰 140

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    《字的神話3:神物篇》

    前言 ??04

    夢袋 ?06

    巫矢 ?28

    皿魂 ?48

    冏窗 ?82

    大匠造物? 92

    城樓神 ?106

    附錄 洪荒玄異錄? 138

    推薦文 神話的詮釋與哲思——陳家盈 140

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    推薦序



    文字、神話與生活

    葉慧貞?? ?




      數位時代下,生活型態大幅改變,手機、電腦、平板、遊戲機等電子產品的使用及娛樂已是生活日常。學生使用鍵盤打字或滑動手指點選文字興致高於動筆手寫,孩子們在學習上對文字無感,在生活中對自然無感,想像力也在成長中不斷消失,我們不禁擔憂這世代的孩子將成為無感宅小孩。



      古早,人類用圖像來記錄特定事物,之後圖像漸漸簡化而成為書寫的符號,慢慢再形成文字,並因文字的使用而累積知識,形成文化。世界上有四大古文字,楔形文字、古埃及象形文字和瑪雅文字相繼消失於歷史洪流之中,只有中國文字依然挺立世界文字之林,這表示中國文字有其影響力與重要性,更是文化的瑰寶。



      中國文字不是拼音文字,其特色是由圖形演變而來,獨體為文,合體為字,有象形文字的特質,也有藝術性。不論是文或字,結構獨立並且完整,像一個近似方形的穩固建築物。



      可惜,孩子們天天使用文字,接觸文字,卻鮮少享受文字帶來的樂趣。或以為認字識字是枯燥無味的事,或看待書寫為苦差事,親近文字的動機薄弱、被動且抗拒。



      過往,我們徜徉自然環抱,在自然中找樂趣。現代人們習慣享受科技,與自然的互動相處大大減少,研究指出現代人恐罹患「大自然缺乏症」,這雖不是醫學診斷名詞卻是個警語,孩子因為疏離自然而產生感覺遲鈍、注意力缺損等症狀日益嚴重。



      無感的學習難以快樂持續,無感的生活難以感動人生。幸好,「字的神話」系列讓文字活絡起來,文字退去筆畫方正的框衣,變成有生命力的人物,化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話,神話不單純如我們想像的簡單,神話是人類的歷史與記憶,閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密,一窺先人發生的往事。



      從字形開啟想像,「字的神話」系列能成為孩子感官的帶領者,讓大腦還在發展中的孩子重啟觀察與想像。跟著神話故事走進自然,尋找愛跳舞的舞人,風之舞、雲之舞、海之舞、山之舞是什麼樣的曼妙姿態;你我都是子人的後代,偶爾也該在忙得團團轉時,靜下來聆聽天地萬物爸爸媽媽對我們說的話。在黑夜來臨的夢境裡,你希望翼人帶你去哪裡?做什麼事?當抬頭看光人變成的天上繁星時,你是否也看見自己的心。



      雖然數位干擾無所遁逃,慶幸我們還能以神話故事參透文字,當中有趣味性也有哲學意味與自然智慧蘊含其中。打開這本書,讓實用與欣賞並重,讓想像與好奇並馳,對文字不再只有機械的使用。



      有溫度的故事是孩子喜歡的,也是大人所應該給予的。從字出發,關照自然,大自然不會偷走孩子的時光,回饋給我們的只會更多。而在閱讀神話的過程中,孩子也將通往有感學習,有感生活!

      

      (本文作者為國立清華大學附設實驗國民小學教師)



    文字與無垠想像的馳騁

    林怡辰?? ?




      中國文字很美,美來自象形文字的演變,方塊字比起拼音文字,在漫長文化的培育下,發展出書法形式的藝術表現。單就一個個文字,結構完整獨立,還有歷來的演變,從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書,變化的過程讓人深深著迷,有如世界的珍寶,每每下筆,總是不由得驕傲且讚歎。



      神話故事充滿奇異想像,玄人、奇靈、神物和傳說,篇篇令人目眩神迷,不禁使人驚歎沉思,這些瑰麗的想像、無垠的思慮,每當對孩子們講述,那一雙雙聽話的眸裡,有一盞盞點亮的光,令人感動。



      林世仁老師向來被稱作文字的魔法師,簡單幾句,或詩或圖、或故事或遊戲,皆藏有濃厚的童心,卻又溫潤動人,無怪乎作品連連收錄在教科書裡,孩子總是歡喜的反覆朗讀吟唱。



      書中,林世仁老師說這本記載上古神話的《洪荒玄異錄》從他的夢中跳出來,讓他介紹給大家,於是有了《字的神話》這套珍貴的書。古書裡的文字,看起來是什麼模樣呢?代表什麼意思呢?會有哪些故事呢?又有哪些不為人知的祕密呢?



      當你翻開書頁,我想你一定和我一樣驚呼,一個小小的古文字,在世仁老師的魔筆下,渲染成一幅幅的動畫,在心裡默念的文字,彷彿有了聲音、節奏和色彩,奇幻、魔力、跳躍、神奇,下筆之處,個個玄妙故事已然成形,彷彿就是命定。讀過一遍,不禁讓人嘴角上揚,更重要的是,還能讀到作者的用心,不但掌握了神話精神,還提升立意,讓故事不只是故事、神話不只是神話,字在神話裡,有了情感、意義和精神。讓人不自覺也想拿起筆,寫一寫、畫一畫這些已然不存在,但美得能掐出水來的文字。



      故事中,替大家找回顏色的雙頭虹,要大家問問自己心裡的顏色;愛幫大家搧風的鳳神,其實至今仍在我們身邊處處;可愛淘氣的獨角兕,到底遇上誰能包容他;四處刺傷別人的蠍子萬萬,真的是萬萬不可啊!讀完龍的苦惱,才知道原來這些龍一直在我們的眼前,只是不知其名,讀完恍然大悟!大笑拍手!麗獸的故事,點出最美好的一切來自於內心。深厚的文字功力,在短短文字轉折下,既帶出故事情節,又擦亮形象,讀過一次就印象深刻,愛不釋手。尤其插圖形式,具有古風,卻又點出情節,每翻一頁,就像是看見珍貴的藝術品般,文圖相符,相得益彰,實在不能錯過。



      翻開「字的神話」系列,可以先和孩子一起欣賞主題文字,猜猜這是什麼字,和現今哪些字相似?想想這個字可能有什麼故事?再一起看看插圖,說說這個故事可能怎麼發展?最後一起讀讀林世仁老師精煉優美的文字,挖掘藏在故事後的禮物。此外,還可以比賽寫一寫這些古字,或許還能畫成一幅大圖。如此,文字、想像、神話、遊戲一次滿足,好讀、好看、好玩又有深意!



      (本文作者為彰化縣二林鎮原斗國小教師、童書閱讀推廣達人)



    神話的詮釋與哲思

    陳家盈?? ?




      廣義的神話可以追溯到世界上每一個古老的傳說,在文化的演進中,神話亦扮演著口語傳播到文字印刷的歷史架構,而人與動物最大的不同、人之所以為人,即是得天獨厚的擁有了應用火的能力,以及對文字的掌握。然而,神話的存在往往是用來解釋人類認知上的空隙,填補古時候無法解釋的自然現象,或推敲事物變遷的合理始末,逐步的,從民間的約定俗成到民族的集體意識,神話幾乎無所不在。



      但眾所周知的是,中國神話並無統一的系譜,它不若希臘神話人物的層次分明、也不似北歐神話擁有堅不可摧的四大體系,在這樣看似眾說紛紜的「神話」脈絡下,衍生出的其實是更寬闊的「詮釋權」,猶如林世仁在《字的神話》中所賦予文字的價值一般。



      漢字雖有「六書」來做歸類,利用象形、指事、會意、形聲、轉注與假借作為存在的依據與合理的解釋,但漢字早在六千年前的殷商時期,便以甲骨文、金文的象形符號型態出現,也是現今世界最古老的符號之首,如此遙遠的演化歷程似乎能與神話的源頭齊行。於是乎,為「字」撰寫「神話」,就彷彿賦予了文字有所本的契機,也帶入了更多可能的哲學思辯:「文字並非理所當然的存在」。



      林世仁用神話的高度去塑造漢字的「情境」,讓文字得以擁有舒展和被想像的可能,顛覆了傳統對於象形文字的既有定義,也翻轉了世俗對於神話的遙不可及。善於書寫童話與詩的林世仁,利用了充滿詩意的文字、充滿童話想像的橋段,建構一套有浪漫的綺想、有壯麗的氣息、有詭異的氣質、有純粹的多姿的「神話」,這也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話,而神話用來詮釋文字,兩者相輔相成,勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。



      我們也可以預想,當孩子們或成人重新認識漢字的故事後,文字將不再局限於作為一種記錄的「工具」而已。文字將成為一種發展:一種有故事、有可能性、有生命、有藝術價值的「個體」。每一個字都有其背後意義,都等待著屬於它的神話蒞臨。



      最終,神話會隨著傳播而成為傳說,傳說又會隨著文本的紀載成為每個人生活中的對應,而每個人的對應又會刻印在我們的腦海中成為智慧。就這樣,《字的神話》必定會再創屬於「字的神話」,我們拭目以待!



      (本文作者為翻轉讀書繪文學工作坊負責人)



    作者的話



    看見漢字的神話基因

    林世仁?? ?


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      小時候用鉛筆寫生字,常常一個字看久了,愈看愈不像,開始懷疑是不是寫錯了?好像那個字會變身術,讓盯著它看的人精神恍惚,一下子岔神到別的世界去。



      長大後敲電腦,很少動筆寫字,常常敲著敲著卻想不起來要找的那個字究竟長什麼樣子?好像那個字會隱身術,轉身就讓你找不到。



      寫作久了,我慢慢相信,漢字真的有變身術,還會隱身術。



      你看,它從商朝的甲骨文一路演變成篆書、隸書,到今天的楷書。模樣幾乎變化得讓人認不出來了!許多字還都隱藏著一個神祕世界,沒走進去根本不會發現。



      你看,「萬」字的原形: 哇,一隻蠍子!



      「虹」的原形呢? 哇,雙頭怪獸!



      「麗」的原形: 一隻美麗的大角鹿!



      只有回到商朝或周朝,進入甲骨文或金文的世界,我們才會驚訝的發現:這些漢字一個個都變回原形,活了過來!有的長得帥,有的長得酷,有的長得好可愛:



      金文的「子」像不像飄浮在宇宙中的小寶寶?

    ??? ?

      哇唔,是哪個星球來的外星人?



      問小朋友這是什麼字?小朋友都興奮的說:「貓!」其實它是金文的「鼎」。



      再來看東方的「東」: ,它其實一點也不抽象,而是一個上下都綁得密實的袋子。(裡頭藏著什麼寶貝呢?)



      「囧」這個一出現就讓大家發笑的「表情符號」,原形可不是很窘。是什麼呢? 圓形窗戶——想不到吧!



      如果催動想像力,許多甲骨文、金文都能聯想出一篇玄妙故事。例如,城郭的「郭」: 像不像人類在地球上蓋房子的縮影?又例如「光」: ,是一個跪坐在地上的人,頭頂在冒火嗎?



      翻開一本甲骨文字典,我們幾乎像走進一個神話國度,眼前冒出數不清的驚歎號與問號。我想,創造出這些字的老祖宗,大概都接通了「宇宙天線」吧!他們仔細觀察萬物,感應到天人的心跳,把宇宙洪荒都鑄進漢字的魂魄裡。他們揮動神奇的筆畫,把天地萬物濃縮成一個一個字。凝視它們,彷彿望見一個奇蹟。只是,大神話時代過去了!當人們?下神話,進入物質世界。漢字也脫開巨靈般的身軀,變身成一個個規規矩矩的方塊字。



      好像有那麼一些可惜呢!所以這一回,我倒轉時間,回到漢字最初降生的世界。聽著開天闢地的熊熊鼓聲,看著文字還原成狂野的甲骨文和金文,繞著我跳起玄奇的舞蹈。



      和原始的漢字面對面,我感到狂熱撲面。



      它們精神暢旺,靈氣飽滿,各個都有滿肚子的故事要對我說。



      我看到了,也聽見了。我把其中有趣的一些字寫成「字的神話」三冊小書:《字的神話○1玄人篇》、《字的神話○2奇靈篇》和《字的神話○3神物篇》。



      這個小系列只是一個開端,或者,一個示範。



      相信當你和這些甲骨文、金文面對面時,你會看見、聽見不同的故事。透過那些玄妙的筆畫,它們會進入你的心中,帶你飛升進另一個次元。飛進一個混沌初開、天地萬物還渾融一體、沒有分家的世界。在那裡,如果你看到了什麼精采故事,別忘了,把它寫出來,帶回廿一世紀喔!



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