基礎理論篇

第一章 美感領域中的聽覺藝術

第一節 幼兒園教保活動課程內涵與美感領域

第二節 幼兒美感教育

第三節 美感領域目標與能力培養

第四節 美感領域學習面向與課程目標

第五節 美感領域的學習指標



第二章 聽覺藝術之工具

第一節 聽

第二節 表演的工具

第三節 視覺呈現的工具



第三章 聽覺藝術之教材與教法

第一節 聽覺藝術之教材

第二節 聽覺藝術之活動設計

第三節 聽覺藝術之活動與教案設計

第四節 聽覺藝術教學必備教學資源

第五節 聽覺藝術教學應具備之能力



第四章 探索與覺察

第一節 情意面向指標意涵

第二節 藝術媒介面向指標意涵

第三節 探索與覺察之環境設計

第四節 探索與覺察之活動設計與引導



第五章 表現與創作

第一節 情意面向指標意涵

第二節 藝術媒介面向指標意涵

第三節 表現與創作之環境設計

第四節 表現與創作之活動設計與引導



第六章 回應與賞析

第一節 情意面向指標意涵

第二節 藝術媒介面向指標意涵

第三節 回應與賞析之環境設計

第四節 回應與賞析之活動設計與引導

第五節 教學評量與學習評量



第七章 幼兒園音樂區建置與實施

第一節 音樂區的重要性及功能

第二節 音樂區在台灣的現況、問題及解決之道

第三節 音樂區的建置

第四節 音樂區的學習環境設計與活動

第五節 教保人員在音樂區的角色



教保活動範例篇

第一部曲 特別的我

第八章 身體動作

剪刀石頭布

可愛身體動一動

魔法小手變變變

身體變變變

Falala

Si ma ma ka

影子與我

和影子玩遊戲(律動)



第九章 長大

我想要長大

青蛙變變變

五色糯米飯

包壽司



第十章 情緒

小星星的喜怒哀樂(律動)

無論你傷心或生氣

毛毛蟲的信

小綿羊與大野狼的遊戲



第十一章 日常

Hello 歌

拍拍睡 小寶貝

我們都是好朋友

可愛的輪子

神奇的塑膠袋

小小演奏家

圈圈舞曲（律動）



第二部曲 神奇自然

第十二章 動物

黃色小鴨

愛游泳的魚

小魚找媽媽(律動)

啄木鳥之歌

啄木鳥律動劇(律動)

小老鼠與大花貓的遊戲

Kaeru No Uta

野生動物園

林中杜鵑(古典樂)



第十三章 大自然

蒲公英去旅行

微笑的向日葵

愛跳舞的葉子精靈

葉子舞曲(律動)

雪花飄

雪花飄飄(律動)

彩色石頭真神氣

風的旋律(律動)

風兒跟我玩遊戲

驚愕交響曲第二樂章(古典樂)



第三部曲 豐富生活

第十四章 交通工具

Taxi Tango

遇上亂流的飛機(律動)

飛機飛到哪裡去

腳踏車（台語）

有趣的火車（律動）

火車跑小鳥追

挖土機

小木船

幽默曲(古典樂)



第十五章 公園

溜滑梯

盪鞦韆

捉迷藏(台語)

氣球的空中華爾滋

氣球的空中之旅（律動）



第十六章 節日

開心放鞭炮

我愛媽媽

划龍舟慶端午

月亮的味道

大怪物 go away

Trick or treat

萬聖節party(律動)

聖誕老人的鈴鐺不見了

雪地遊戲(律動)

女巫之舞(古典樂)



第十七章 音樂學習區

森林（室內）

大自然（室內）

大自然（室外）

交通工具（室外）

梯滑梯（室外）

母親節（室內）



參考文獻

照片提供

影音教材版資訊