序



從有趣的變變變遊戲，培養幼兒觀察力

鄭明進（資深兒童美術教育家）



　　一歲之後的幼兒，視覺發展繼續進行中，已經能夠看到物體完整的輪廓，產生形狀的認知，所以會對於像是圓形、方形或是三角形等物體形狀有所感受。再從幼兒繪畫的發展過程來，一歲半到兩歲之間的幼兒正進入「塗鴉期」，從直線亂畫、橫線亂畫開始，進展到圓線亂畫。過了塗鴉期之後，可以畫出圓形，再進展到圓形裡面畫出代表眼睛、鼻子和嘴巴的符號，組合成一張人的臉。然後再從臉的旁邊、下面會畫出了手和腳來，這樣的人形被稱做「蝌蚪人」。

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　　有趣的是，低幼孩子的繪畫表現正好和視覺發展的歷程是相同的。所以，幼兒很適合看一些與形狀有關的圖畫書，就像是《紅圓圓和黑圓圓》。這本書中，主角造型就是幼兒筆下的蝌蚪人，而作者利用幼兒感興趣的變遊戲，協助幼兒察覺圖畫中「部分」與「整體」的關係，培養幼兒的觀察力。

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　　這個時期的幼兒也適合做造型方面的貼紙或繪畫遊戲，如：創意貼貼畫中「在樹上貼上果實」或是「為蝴蝶畫上美麗的花紋」等概念，提供幼兒動腦想、動手做的活動，不但可以增進幼兒的造型能力、促進手眼協調，對於創作力的發展也有很大幫助唷！



簡單並不簡單！從簡單形象幫助低幼的孩子思考與學習

許敏雄（國立臺灣藝術大學美術學系講師）



　　幼兒的學習是漸進的，從模糊到明確。環境概念的學習，從色彩到造型，從簡化到複雜。這一個領域的圖畫書，因為外在形式的簡單，往往會讓家長誤以為編輯容易，不以為意。但如果深究一個概念的建立，一個視覺經驗的成形，確實在引導前行的設計上，並不如想像中單純。



　　洞洞書是幼兒圖畫書常用的方式，不僅可以透過手指遊戲，學習概念，也能從前後次序中，安排創意的曲折。同時也從手指運動中，學習眼、手、腦的協調性。紅、黑兩色是明視度頗強的色彩，以此兩個圓滾滾的角色，搭配純色的背景，簡單的形象，教導幼兒物象之間的關連與物象外貌的辨別，概念變化隨著劇情，無形中灌輸了正確的思考模式。



　　小朋友一方面學形狀概念，一方面學習色彩觀念，同時也學習邏輯觀念，物象之間條件關係的思考，這麼複雜的同時學習，你說作者創造了這一本圖畫書容易嗎？