上篇——博物館展示

01展示規劃與現代博物館

02展示的基本性質

03展示的方法

04展示作業的程序——設計

05展示作業的程序——施工圖說

06展示作業的程序——施工作業

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下篇——博物館風格

07博物館的建築

08從自然科學博物館看美術館的功能

09博物館營運的地方因素

10【記】1983年倫敦國際博物館學會年會

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編後記——系統思考＋美感教育

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編後記



〈系統思考＋美感教育〉�黃健敏



　　1977年漢先生離開東海大學建築系，轉至中興大學出任理工學院院長，在任內兼負成立自然科學博物館的任務，歷經十二年半篳路藍縷的籌備，1987年自然科學博物館正式成立，至1993年全館的四期總建設完成開館。在籌備建館期間，漢先生多次至國外考察，對於一個完全沒有收藏品的新館，擬定以主題作為展示方式，而非循國外許多自然史博物館的分類式展示。這是一項突破性的構思，為吸引大眾達成社會教育的目的，首期建設以科學中心與立體劇場為主。



　　漢先生認為科學博物館應以大眾教育為目標，除了科學，更應當著重培育美感，所以展示的規劃暨設計莫不念茲在茲的力求具有美感，使觀眾在人性化的愉悅氛圍享受博物館之行。這也是他晚年積極致力於推動美感教育的緣由。



　　正在風風火火為成立國際水準博物館盡心盡力的漢先生，竟然又承擔了另一項委任——成立一所藝術學院。漢先生心目中的藝術學院以創造性的研究所為主。基於自然科學博物館建館的經驗，他在藝術學院開設了博物館學研究所、藝術史與藝術評論研究所、古物維護研究所等九個研究所，與一貫制的音樂系與國樂系等。



　　在博物館學研究所，漢先生親自授課，開了博物館規劃與展示規劃兩門課。漢先生以理性出發，講求邏輯系統，早年在東海大學建築學系時，特開了設計方法論，並且翻譯《合理的設計原則》作為參考書。1969年漢先生將原主編的《建築》雙月刊易名為《建築與計畫》。從此兩件事端，說明了漢先生的視野與高見。漢先生自稱個性鍥而不捨，堅持把事情做完做好，且以系統性思考的做事方法，謀定而後動。這般的個性在台南藝術學院的教學亦顯現。因為教學的需要，漢先生以其經營科博館的經驗為基礎撰寫講義，希望能夠系統性地讓學生們從理論與實務學習。這些講義於2000年經馬佩佩、李淑惠、盧秀琴、曾信傑與呂佩怡等學生協助整理，出版了《博物館管理》與《展示規劃——理論與實務》兩書。



　　博物館事業在漢先生的生涯中居極璀璨的年華，因此在編輯「漢寶德系列」叢書之際，於2019年選錄前述兩書的部分章節，再彙集他所撰寫攸關博物館的諸多文章，完成《邁向繆思：漢寶德談博物館》一書，該書的內容豐富，是系列叢書中頁數最厚多的一本，可是仍有不少章節囿限於篇幅，不得不割愛未加以收錄。有鑑於仍有許多雋永睿智的文章成為遺珠，乃有編輯再談博物館之意。



　　《繆思意境：漢寶德再談博物館》以展示為主題，上篇的內容啟於博物館本質，迄至展示之施做；下篇則收錄三篇思辯博物館的文章，進一步闡釋博物館的價值暨功能。〈博物館的建築〉一文發表於1994年11月15至17日的海峽兩岸博物館事業之交流及展望學術研討會，〈從自然科學博物館看美術館的功能〉一文則是1994年1月10至12日舉辦的當代美術館的角色功能與應用國際學術研討會之論文，〈博物館營運的地方因素〉係1997年5月亞太地區博物館長會議發表的論文。



　　為籌謀自然科學博物館第二期之建館，1984年6月漢先生與當年的助理研究員周文豪針對展示設計特赴國外考察，他倆走訪日、美的十二家展示公司，並考察各公司的作品，足跡遍及東京、洛杉磯、舊金山、芝加哥、多倫多、紐約等都市之博物館。行程中的7月24日至8月2日漢先生單獨參加在倫敦的國際博物館學會（International Council of Museums簡稱ICOM）的年會，並與英國博物館設計專家葛登納（James Gardner, 1907-1995）會晤，促成日後台中自然科學博物館極為成功的自然演化展示。會後漢先生繼續至巴黎與新加坡考察博物館。針對此行，考察報告有相關詳細記述，本書特將〈記倫敦國際博物館年會〉一文輯入，既作為文獻史料，也供讀者們知曉這段籌備建館的歷程。



　　誠如漢先生所言「展示設計不能不瞭解博物館建築」、「展示設計是一種藝術」、「所以說，管理博物館，就是一門人性的學問」、「博物館肩負教育目標，那就是群育與美育」。本書之諸章節貫串漢先生的系統思考＋美感教育，呈現他心目中博物館的意境。

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