序言

本書架構與學習方式－



PART１ 複習日文動詞的基本變化

1? ??????【敬體】

2? ??????????【敬體否定】

3? ?（?）??（?）【終止形?連體形】

4? ???????【常體否定】

5? ??【意志�勸誘】

6? ???【可能】

7? ??【希望】



PART２ 搞懂日文動詞的進階變化

1　?【命令】

2　?【禁止】

3　?【假定條件】

4　?【假定條件】

5　??【假定條件】

6　??【假定條件】

7　???【被動．尊敬】

8　???【使役】

9　?????【使役被動】



PART３ 日文進階動詞變化應用

∼??????? （一起做）?吧

∼???? ?要不要?呢？

∼??? ????? 要不要?；?吧？

∼??? ????? 或許?吧；應該?吧

∼???? ? 或許?吧；應該?吧

∼??? ????? 【溫和的命令語氣】請?

∼????? ????? 請?

∼??????? ????? 請讓我?

∼??? ????? 【動作的狀態】正在?；?著

∼??? ????? 【動作的狀態】正在?；有著?

∼??? ????? 不?；因為不?所以?

∼???�∼?? ????? 沒有?；別?

∼?????????????? 請別?；請不要?

∼?＋移動動詞 ? 【表動作目的】來做?；去做?

∼??? ????? 方便?；容易?

∼??? ????? 不方便?；難以?

∼?? ? 做?的方法

∼前 ????? ?之前

∼?後 ? ?之後

∼??????�∼?????? ? 不可以??

∼????????�∼???????? ? 非?不可；必須?

∼????�∼??????? ????? 可以?；?也無妨

∼??????�∼????????? ????? 不?也行；不?也無妨

∼?????? ? 曾經?

∼?????? ? 不曾?

∼?????? ? 做?比較好

∼?????????????? 別做?比較好

∼??? ????? 邊?邊?

∼??? ????? ?之後；先?再?

∼??∼?? ????? 做?或是做?；做?也做?

∼???? ? 剛?

∼??? ????? 【表維持動作的狀態】

∼??? ????? 【表狀態或動作延續】?去；逐漸?；繼續?

∼??? ????? 【狀態或動作持續至今】?過來；?來

∼?????????? 先?；?著不管

∼??????? 【動作完了；表遺憾、惋惜語氣】?了

∼?????????? 嘗試?

∼??????? 為（對方）做?

∼??????? （對方）為我做?

∼??????? （對方）幫我?

∼終????????? ?完

∼?????????? 太?；過於?

∼始????????? 開始?

∼出???? ?? （突然）開始?；?起來

∼?????????? 持續?

∼?????????? 【樣態】似乎?

∼?????????? 【傳聞】據說?

∼???思???????? 想要?

∼???思??????? 打算??

∼???????????? 試圖?；正要?

∼??????? 像是?

∼?????????? 似乎?

∼?∼????? 越?越?

∼????????? 或許?；說不定?

∼???????????? 不可能?

?（?）∼??????? 請?

?（?）∼?????????? 【尊敬語】

?（?）∼????? ??? 【謙讓語】

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附錄

一目瞭然動詞基本變化表

一目瞭然動詞進階變化表

一目瞭然單字索引

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序



　　每個人在學習外語的過程中，都有可能碰上一堵高牆。學習日語時，我們又會碰上什麼樣的高牆呢？眾多學習者一致認為最困難的就是「動詞變化」。為什麼有那麼多動詞要學？每個動詞的變化怎麼都不一樣呢？不同語尾還要搭配不同的變化方式，光看變化規則也搞不懂用法。即便認真背下所有規則，在需要使用動詞時，依舊無法立刻派上用場。



　　《現學現用！完熟動詞變化：進階篇》是《現學現用！完熟動詞變化：基礎篇》的進階教材。當讀者學完《現學現用！完熟動詞變化：基礎篇》之後，先複習基礎動詞變化，接著學習JLPT（日本語能力試驗）N3和N4中經常出題的進階動詞變化。為了減輕學習者負擔，本書嚴選淺顯易懂的句子，並附上豐富的實用性單字及句型表現，讓讀者隨時能現學現用。讀者參考實際狀況下的各類動詞變化應用，依循本書中的例句加以練習，便能衍生造出各種日語句子。學習外語如同蓋房子，唯有推倒不必要的高牆，打下紮實根基，才能鞏固外語實力。動詞變化和詞彙量是學習日語的基礎，希望讀者能透過本書充分學習，讓自己運用得游刃有餘，如同本能一般，奠定往後的日語學習之路。

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