推薦序 04

主編序 06

第一篇總論

第一章地方創生 10

第二章地方創生與屏東學 36

第二篇文化篇

第一章地方創生與文化資產 56

第二章地方創生與文化導覽 90

第三章地方創生與文化傳播 114

第三篇社區篇

第一章地方創生與社區設計 146

第二章地方創生與社會企業 170

第三章地方創生與創意群聚 188

第四篇應用篇

第一章地方創生與事業財務 208

第二章地方創生與商品設計 234

第三章地方創生與數位內容 256

第四章地方創生與活動行銷 276

序



　　2019年是台灣地方創生元年，屏東大學安排了一場與弘前大學的交流，赴日參訪期間受到日本推動地方創生經驗許多啟發，返台後開始構思當年度教育部徵求第二期大學社會責任實踐計畫，研提了多元文化產業推進器—屏東地方創生實踐計畫，首創了國內地方創生士學分學程。在地方創生士學分學程規劃中，納入了幾項特色。第一、在十二門課程中以六門新課組合設計而成，引導課程與計畫實務結合，加速推動課程改革。第二、結合屏東大學屏東學的特色，落實地方學與大學社會責任兩者之間的結合。第三、跨院系的整合，讓課程更具特色以及生源更加廣闊。四、以問題解決導向理念進行課程設計，讓所有的課程內容都能培養面對解決場域問題的能力。



　　本書彙整了地方創生士各項課程的教學經驗與教學模式，其內容有賴參與學分學程每一位授課老師的協助，使出渾身解數讓課程與地方創生的精神接軌，也讓所有課程均能按照計畫所規劃的順利推動。作為人才培育的大學，如何將在地知識系統與大學社會責任密切整合，是各校都在思考的共同課題。透過這一期多元文化產業推進器—屏東地方創生實踐計畫，我們能深刻了解各校推動學分學程所面臨的困難之處，也期待屏東大學地方創生士的推動經驗，能轉化作為參考有志推動地方創生人才培育的參考。

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