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用藝術字妝點生活:正體字x可愛字x活潑字,邊寫邊把佳句牢記心裡,成為美好的祝福(POP及藝術字練習本+附贈一支金屬奇異筆)

用藝術字妝點生活:正體字x可愛字x活潑字,邊寫邊把佳句牢記心裡,成為美好的祝福(POP及藝術字練習本+附贈一支金屬奇異筆)

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9789754750058
陳宜鈴
木果文創有限公司
2023年9月12日
140.00  元
HK$ 119  






ISBN:9789754750058
  • 叢書系列:Oasis_自由
  • 規格:平裝 / 168頁 / 20 x 21 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    Oasis_自由


  • 藝術設計 > 書法 > 字體/筆法











    30年教學體悟 X 活性練寫法9大特色

    突破書寫技巧,真正掌握字型精髓



    指導學生參加梅嶺獎、全國美展等比賽

    獲獎無數的宜鈴老師

    不藏私全分享

    教你寫出漂亮的藝術字,妝點美好生活



      ★強力推薦給:學生(暫離3C產品螢幕)、店家(隨手寫繪富有美感的文宣)、修身養性者、退休人士等;循序漸進地沈浸式練習,字將越寫越漂亮,心緒也越來越平和。



      ★本書可彌補練習者難以突破的缺憾,為所有熱愛POP(廣告字)及藝術字的人提供更簡明易學的指南,走向更高的藝術境界。



      ★132頁摹寫範例取材古今及東西方雋永佳句,每一句子下方均留有等比例摹寫空間;每多一次練習,就多一次體會良言佳句帶給心靈的美好與療癒能量!



      跟著宜鈴老師學寫字、享受字、愛上藝術字

      這本書將引領你進入一段美妙的旅程,探索POP及藝術字體的神奇世界;這是一個關於創造、表達和追求藝術之道的旅程,而我們將攜手踏上這段驚喜連連的探索之旅,將每一筆、每一畫化作獨特的藝術品。



      活性練寫法9大特色

      1. 習寫心法=(公式+字型資料庫)x背誦x大量練習。

      2. 附贈適合的筆,擺脫用麥克筆寫字、耗時而且無法掌握字型的盲點。

      3. 練習「畫字而非寫字」,能體會字體的活性之美。

      4. 方法友善、淺寫易懂,將引導孩子在藝術殿堂中無限的想像發揮。

      5. 讓真心喜愛的大人寫好藝術字,匯集量能、推廣及分享。

      6. 字的美感存在於線條中,將體會到每一筆的力度和每個彎曲的含意,在專注練習的過程中忘卻煩惱,寫出心情寫出感受,療癒、享受且紓壓。

      7. 將慢慢顛覆思維、修正既有的寫字方式及架構。

      8. 只須循序漸進,依正體字、可愛字,進階到活潑字地練習,舉凡設計大型海報、宣傳DM、卡片或書信等,都能輕鬆駕馭,寫出美感畫面。

      9. 佳句的優美意境及深遠意義能潛移默化人的內心,讓人越寫越靜心越專注,將情感凝聚於每一筆畫中,成為心靈的樂章,為生活帶來無盡美好。



    本書特色



      ★ 啟發讀者探索POP及藝術字的動力,可以更輕鬆、更自如地掌握書寫的精髓;無論你是初學者還是有一定經驗的人,都能從中得到新的突破。



      ★ 學習字體的關鍵在於不斷的實踐,及對字型公式和結構的深入瞭解;宜鈴老師將其對POP字體的熱愛,融合三十多年來的教學心得與獨特見解,毫無保留地投注於全書的引導,希望讀者從一筆一畫摹寫過程中,體會到獲得卓越、精湛書寫成就感的學習原則,從此寫一手漂亮字,自信倍增,不管為自己或替他人寫畫,皆平添幾許生活趣味!



    得獎紀錄



      作者教學生涯三十幾年中,數次指導學生參加梅嶺獎、全國美展等比賽獲獎無數。



    各界�學員專文推薦



      王千維�嘉義縣朴子市大同國小教師

      李淑靜�嘉義縣朴子市竹村國小資源班教師

      李震榮�機械工程師

      張大帥�帥欣營造 鴻利設計

      張婉君�零售業門市人員

      陳昭宇�學員

      楊悅娟�長者社區服務工作者

      盧麗如�嘉義縣朴子市大同國小教師

      (以上依姓氏筆畫排序)



    專文推薦



      期盼藝術字愛好者除了為這個世界撰寫出多元美麗的篇章外,更能在習寫過程體會靜心修養後心靈獲修復的高峰經驗,以更純、靜的心房與世間萬物做互動,朝共構真善美的祥和世界邁進!──吳順發�嘉義縣朴子市大同國小校長



      小朋友、老中青三四代都可以與她的藝術字及POP字為友、要線上聯絡的則可以LINE她,更重要的是我們要行動支持,買她的好書,讓她可以再出續集。──周濟仁�嘉義縣中埔鄉和興國小校長



      宜鈴老師用她近半生的學習和努力,終體悟並掌握創作POP及藝術字的訣竅,希望藉由自己的經驗,讓喜歡寫藝術字的愛好者一起學習,不僅在練習的過程中,習得文字之美,同時也能在字裡行間中了解更多人生真理,提升自我之品格。──蘇淵源�嘉義縣竹崎高中校長



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    【推薦序一】用愛與感恩藝寫生活

    ──吳順發�嘉義縣朴子市大同國小校長

    【推薦序二】宜個人的武鈴

    ──周濟仁�嘉義縣中埔鄉和興國小校長

    【推薦序三】原來美感之學習和藝術之創作竟如此輕而易舉

    ──蘇淵源�嘉義縣竹崎高中校長

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    【熱情推薦】

    【自??? 序】一個關於創造、表達和追求藝術之道的旅程

    【要 訣 一】字體的基本公式

    【要 訣 二】書寫的關鍵原則



    PART 1? 正體字

    注意筆畫的形態和排列方式、字形要大而飽滿……等。



    PART 2?? 可愛字

    強調字體之間的大小差異,使字體呈現頭大身體小的特點……等。



    PART 3??? 活潑字

    強調筆壓變化及豎筆畫位置,頭大身體小、整個字體扁……等。





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    推薦序一



    用愛與感恩藝寫生活

    吳順發�嘉義縣朴子市大同國小校長



      在春分來臨前的涼爽下午,我無意間在校園裡巧遇宜鈴老師,與她聊到退休後的生活點滴,才發現,原來其退休後的生活是如此多采多姿;她在旅遊過程中連結臺灣各地風土民情、最友善溫暖的在地商家,主動為他們妝點宣傳看板,讓商家的服務內容更加耀眼奪目,並藉此推廣POP字體和藝術字,同步為自己的旅程留下更多美麗的足跡!此舉引發在地商家熱烈迴響,也為臺灣許多角落創造出截然不同的在地風景!



      宜鈴老師自民國八十二年起接觸並研究POP字體,至今已屆三十年!當時一個美麗的緣分讓她自此與POP字體結下不解之良緣。在這段學習歷程中,除接受專業的指導外,其透過自學、自抄的土法煉鋼方式,慢慢從渾沌不明的歷程,過渡到形塑出自己的習寫心法,一步一腳印地整理出一套淺顯易懂的習寫公式與字型資料庫,希望能讓喜好藝術字的夥伴孩子們,透過更友善的渠道與方法,真心喜愛並寫好藝術字!



      終於,在其家人與朋友們的鼓勵下,將其內心醞釀已久、一直在苦思良方的心念化做行動,透過撰寫專書方式做善的傳播!在此專書之中,宜鈴老師以聖經等內容編撰修心、美談、善事的文章內容,期盼藝術字愛好者除了為這個世界撰寫出多元美麗的篇章外,更能在習寫過程體會靜心修養後心靈獲修復的高峰經驗,以更純、靜的心房與世間萬物做互動,朝共構真善美的祥和世界邁進!她的精神與行動力著實令人佩服!



      讓我們一起為宜鈴老師加油,感謝其對共構真善美世界所做的努力,身為她在教育界的好夥伴,我們引以為榮!期盼所有藝術字愛好者一起投入學習,在練習的過程中,學得中國文字之美,也能在字裡行間中了解更多豐富人生的真理、涵育自我美感素養!



    推薦序二



    宜個人的武鈴(注)

    周濟仁�嘉義縣中埔鄉和興國小校長



      接到要幫宜鈴老師寫序真的是充滿法喜與不知所措,這也是我生平第一次幫人家寫序,真的不知如何下筆,所以我趕快上網去找印度電影心中的小星星,還有國片〈魯冰花〉趕快補一下,把感動和淚水融入,用心看看一個從事藝術教育的人師歷程,和她的生涯觸動。



      宜鈴老師有這兩部電影中人師很多性格,買她的書一定要去看這兩部大戲;在學校三十多年教學生涯中,她是學生中的藝術星星,教導、指導學生,更幫助引導孩子在藝術的殿堂中無限的想像發揮,讓星星變恆星。



      十八歲的年輕宜鈴,開始跟著一個同學畫海報的時候,接觸了POP字(又稱廣告字),看到同學寫的字體,宜鈴說:「很羨慕,想請同學教我,但同學說,她只會寫,不會教(因為我 不想付學費),於是我花了幾萬元的學費到台北補習班學,也買了很多POP 的字體學習,一直都無法學好。」



      四十歲的中年宜鈴,在一家書局買了一本POP字典,因為字典太厚太大本,所以花了三天的時間,把字典抄下來,才知道原來學字體,只要藉由大量的練習把公式、字型背起來就好了,這才是學好的原則。她說:「一般坊間的POP書籍都是讓我們用麥克筆寫字,耗時又無法掌握字型,所以我們常常是半途而廢;這次的出書,我希望藉由自己的經驗,讓喜歡寫藝術字的愛好者,一起學習,不僅在練習的過程中,學得中國文字之美,也能在字裡行間中了解更多真理,自我提升,也與大家共好。」



      藝術教育工作者,其實在學習的歷程中有時精彩燦爛,有時候孤單寂寞;這本精心傑作讓退休後心態永遠十八歲的宜鈴,還有一個三十年的業師夢,卯足全力開個人工作室,將一身絕學毫無保留釋放,小朋友、老中青三四代都可以與她的藝術字及POP字為友,要線上聯絡的則可以LINE她,更重要的是我們要行動支持,買她的好書,讓她可以再出續集。



      注:取自電影〈一個人的武林〉之諧音。在意象上,首字「宜」來自作者名字,「武」則代表作者的功夫造詣,「鈴」象徵解鈴還需繫鈴人;因此購買本書後若能勤加練習,一定可以天下無敵!意義深遠∼



    推薦序三



    原來美感之學習和藝術之創作竟如此輕而易舉

    蘇淵源�嘉義縣竹崎高中校長

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      第一眼看到本書內容之POP文字及藝術字創作,除了驚豔之外,同時更心生羨慕;後來有幸和作者宜鈴老師會面並細談一番,傾聽並當面請益此讓人既驚豔又羨慕之日常手書作品,它是如何逐漸匯集量能到成果展現,並進一步設想將之推廣及分享給一般民眾之心路歷程,她的執著和毅力讓我既佩服又感動。



      我是一個徹頭徹尾理工背景之人,從來沒想過會受邀為一本有關藝術創作之書本寫序,對我來說這是破天荒的第一次,除了感覺有點違和,老實說壓力其實還蠻大的。但認真想想,回首自己的教育服務歷程好像又與藝術和美感特別有緣,在國立新港藝術高中服務十四年之期間,和雲門舞集的林懷民老師、蔣勳老師、漢寶德老師、董陽孜老師、雷驤老師,及北藝大、台藝大、南藝大等校之大師級專家學者,因公部門事務而有所接觸互動,進而在過程中,讓我有機會可從旁體察和學習這幾位大師之風範,以及感受藝術帶給人們的能量與美好。



      這次很開心能經由此書寫序之機會,與這位沉浸POP及藝術字學習和創作長達三十年的作者請益和學習,其恆心、毅力和對藝術創作的執著令人感佩,讓我從中再一次感受藝術帶給人們的美好。細談後才知,原來作者本身也是美術系科班出身,在她十八歲那年開始接觸POP字,很喜歡和羨慕師專同學張婷婷寫的廣告字,於是花了好幾萬元的學費到台北補習班補習,同時也買了很多POP的字體書學習,但一直都無法學好;大概在距今十六年前,偶然間買了一本POP字典,因為字典太厚太大本,她花了三天的時間,把字典抄下來,突然間體悟學習字體原來需要藉由大量的練習,並把公式和字型背起來才是核心要務,才是學好的關鍵!



      宜鈴老師用她近半生的學習和努力,終體悟並掌握創作POP及藝術字的訣竅,希望藉由自己的經驗,讓喜歡寫藝術字的愛好者一起學習,不僅在練習的過程中,習得文字之美,並將文字之美散播在我們日常生活之中,讓生活美感處處,進而提升我們人生的質感,同時也能在字裡行間中了解更多人生真理,提升自我之品格。



    各界�學員熱情推薦



      進入藝術字的世界,是一場美感的探索之旅。從一開始的筆畫練習,我體會到了字型的優雅和獨特之處;透過宜鈴老師的引導及啟發,我漸漸體會到每一筆的力度和每一個彎曲的含意。藉由習字的過程,我學會了靜心和專注,將情感凝聚於每一筆劃中;它就像我心靈的樂章,將永遠陪伴著我,為我的生活帶來無盡的美好。


    王千維�嘉義縣朴子市大同國小教師




    其 他 著 作