如果我國小時有這本書就好了!
這是我看完維君學姐的新書後,第一個湧現的感嘆。從小到大一直不太會寫作的我,一路跌跌撞撞、摸索了這麼多年,直到現在才稍微懂得寫劇本的要點。如果當年我就有這?棒的寫作入門書啟發我,不知有多好?
這本書深入淺出地帶入許多寫作方法跟技巧,讓寫作變得十分好玩,不但每個例子都非常生動,而且還有許多有趣的練習題。更令人驚喜的一點是:書裡涵括小說、劇本、新詩等各種不同的文學體,而各種充滿想像力的故事也引人入勝,讓人讀得津津有味,欲罷不能。
你有孩子對寫作感到十分頭痛的嗎?您有孩子想提升自己寫作能力卻尚在黑暗中摸索的嗎?買這本書送給她/他吧!這本書甚至也適合我們大人閱讀,相信您讀後也會很有收穫的。
導演 蔡銀娟 ?
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朱光潛在〈文學與人生〉一文中,開宗明義說「文學是以語言文字為媒介的藝術……語言文學是每個人表現情感思想的一套隨身法寶。」可見語文是連接想像、情感的橋樑。維君投身語文教育工作,指導孩子如何利用語文陳述六感,從她的新作《培養中小學生寫作腦》一書觀之,除了強調挖掘個人內在潛質能力外,進而開發視、聽、嗅、味、觸、心六感的心智圖聯想。也就是說在經驗事件本身的過程,尋找內在靈光,讓靈魂滋長。過去一般人認為寫作是種天賦,難以教導,但美國科幻小說大師寇特.馮內果堅信,寫作是可以教的,教師的手要伸進學生的喉嚨,將其獨特的聲音抓出來。過去個人在大學教授「小說創作與賞析」,真正體會到馮內果的名言,有感於寫作教導,真的可以誘發學生的「聲音」,穿梭時空無視於時間的限制,盡展內在靈魂。
綜觀維君大作,是一本教導寫作的實戰手冊,內容單元包羅萬象,從培養想像力開始,建立孩子的信心,到引導六感移覺摹寫,循序漸進,從感知、體察、到享受文字帶來的滋味,那是一條完成「自我」的寫作過程,符合作者最後單元「如何用『我』寫文章」的指引。若非長年投注於寫作教學,是無法縝密規劃出如此一條「作文指引」的確切路線,與實戰經驗的傳授。
作家 鄭如晴
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韓維君老師給我的印象,就是她筆下那隻名為「呼哧」的馬,散發著迷人的氣質,卻風急火燎地要帶著小朋友去發現那有趣、美好的文學世界!
翻開這本《培養中小學生寫作腦》,你會發現,這匹粉紅色的馬已經翩然到來,用美麗的翅膀擊碎任何「阻擋作文,與自以為沒有想像、閱讀力的結界」,踢小朋友上馬,授予基本駕馭能力之外,又陪著一起闖盪古、今、中、外經典作品的江湖,拜訪那些文學界的武林高手,只要跟著做完一步步的練習、一次次鍛練自己的大腦,小朋友馬上就能增加一甲子功力!
寫作是觀察、歸納、整理、分析等綜合能力的訓練與展現,更是受用一輩子的能力,旅讀與中華愛閱文化協會每年舉辦「愛閱作文比賽」,邀請全台國小中年級至高中生以筆為光劍,來一場「武林大賽」。當小朋友看完這本「武功秘笈」後,歡迎前來比試比試!
《旅讀》總編輯 張芸