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黑白神醫大麥町系列(共兩冊)

黑白神醫大麥町系列(共兩冊)

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4717211035399
林哲璋
親子天下
2023年9月28日
213.00  元
HK$ 202.35  






ISBN:4717211035399
  • 叢書系列:童書_閱讀123
  • 規格:平裝 / 240頁 / 14.8 x 21 x 1.8 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    童書_閱讀123


  • [ 尚未分類 ]












    ●黑白醫系統第三代弟子──大麥町●

    秉持著醫者仁心和醫術創新

    成了動物森林裡無所不知的神醫

    不管是頭痛、喉嚨痛、長太高(!)、想發財(?)皆可求醫

    保證妙手回春、藥到病除



    屁屁超人系列之鬼才作家-林哲璋x新銳設計插畫家-cheng cheng

    聯手搞笑治癒大家



      《黑白神醫大麥町1:流浪狗變神醫》內容簡介

      病患001〈公雞先生〉

      公雞先生的尾巴沒有毛,大麥町醫生用雞毛撢子幫他植毛:公雞的雞冠不夠大,大麥町醫生用草莓連體嬰幫他植冠;公雞想學母雞下蛋,大麥醫生該怎麼辦?



      病患002〈長頸鹿〉

      長頸鹿覺得脖子太長想變短一點,但他是通報危機的首選,因此其他動物不同意,左思右想後,大麥町醫生決定用他高超的「拼接療法」醫術讓長頸鹿同時有長脖子和短脖子。哇!這是醫術還是法術啊!



      病患003〈變色龍〉

      變色龍不變色,事情嚴重了!大麥町醫生不僅要找出病因,還讓他學會一項特殊技能,人生自此從黑白變彩色!



      病患004〈母雞小姐(們)〉

      母雞有的公雞都有,不公平!母雞小姐們集體來到動物診所抗議:「公雞有的,我們也要有!」面對來勢洶洶的母雞小姐們,大麥町醫生要如何平息她們的怒火呢?



      《黑白神醫大麥町2:老醫神駕到》內容簡介

      病患001〈老鷹和老虎〉

      老鷹和老虎是診所的老主顧了,他們這次求大麥町醫生開長生不老藥給他們吃,黑白神醫束手無策,只好向老醫神求救,此時老醫神提供了一個妙方……。



      病患002〈黃鶯小姐〉

      黃鶯小姐唱歌過度的結果就是把喉嚨唱啞了,不過演唱會的門票已經售出,根本不可能休息啊!大麥町不虧是神醫,連續開了好多個藥方,不僅治好黃鶯小姐的病,還讓演唱會變得更精采!



      病患003〈熊貝兒〉

      小豹子衝到路上要大麥町醫生救救熊貝兒,因為他突然不吃不喝睡不醒,像是生了重病。但大麥町醫生堅持熊貝兒沒生病,不開藥不打針,這到底是怎麼回事呢?



      病患004〈(又是)老鷹和老虎〉

      老鷹和老虎是診所的老老主顧了,他們這次求大麥町醫生開發財藥給他們吃,但世界上哪有這種藥啊!不過這次老醫神沒出手,反而是大嘴鳥的一篇報導逆轉了老鷹和老虎的人生……。



      ●特別訂製:大麥町給讀者一帖藥

      讀者症狀:√心情不好?? √無聊 √缺乏自信

      處方箋:《黑白醫生大麥町》系列書籍任一本/任一篇

      服藥時間:早、中、午、晚各一篇故事

      藥效:√哈哈哈笑心情變好 √哈哈哈笑練就腹肌?? √哈哈哈笑聲音宏亮 √換個思路想事情

      經動物和人類使用後,99.87654321%患者證實有效,請安心服用



      ★★★★★《森林日報》 記者大嘴鳥 採訪報導 ★★★★★



      大嘴鳥:不久前開業的森林診所,門口總是大排長龍,究竟是醫生醫術好,還是只是一時好奇?一起來聽看看病患怎麼說。



      病患001〈公雞先生〉:咕咕咕!大麥町醫生的醫術精湛,無痛接尾巴,無痛接雞冠,睡一覺起來就變帥了,從此改變了我的雞生。五星好評推薦!



      病患002〈長頸鹿〉:脖子伸長縮短隨心所欲,從沒看過這種醫術,甘拜下風!



      病患003〈變色龍〉:醫生不僅找到我不變色的病因,還讓我學會用彩妝變色,變來變去變變變,比孫悟空的72變還要厲害。



      病患004〈母雞小姐(們)〉:我說大麥町醫生就是神醫,不僅長得高大帥氣,我的願望都幫我實現了,實在很難不愛他啊!



      病患005〈老鷹和老虎〉:其實大麥町醫生也沒傳說中那麼神啦!那些小病小痛找他是沒問題,但像是我們這種有偉大志向的病患,還是得靠自己!說到這還得感謝大嘴鳥你呢,你的報導比大麥町有用多了。



      病患006〈黃鶯小姐〉:大麥町醫生是我遇過最有耐心的醫生,為了治好我的病,他真的很努力。我想送一張演唱會門票邀請大麥町醫生來聽我唱歌。



      病患007〈熊貝兒〉:聽說治好我的病的是大麥町醫生的老師──雨傘節醫神,我現在神清氣爽,活力十足,看來醫神是比神醫要高明,不知這位醫神的診所在哪裡,你能幫忙探聽看看嗎?



      【閱讀123】專為低中年級孩子設計,銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物,超過70萬冊的肯定,橋梁書的首選!

      閱讀123,輕鬆閱讀零負擔,為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁,兼具「好看」及「易讀」的特質,打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間,讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。



    【閱讀123】系列特色



      1.參考教育部公布的小學生常用字頻表,全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。



      2.從五千字一本的短篇開始,延伸至兩萬字的讀本,依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標,分為「初階」與「進階」,可讓小讀者依照自己的興趣與能力,選擇適合的讀本,享受「自己讀完一本書」的成就感。



      3.故事類型多元,「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主,並且開發科普讀本,將自然知識融入文學;「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。



      4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作,結合童書的文學性和進階閱讀的功能性,輔以現代感與創意的面貌,提升小讀者閱讀的欲望,打好學習的基礎。



    好好笑推薦



      水??? 腦|圖文創作者

      林文寶|國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授

      林怡辰|閱讀推廣人、《從讀到寫》作者

      林彥佑|作家、翻轉創新教師、國語文輔導員

      陳雪如|諮商心理師、講師、作家

      黃瑽寧|黃瑽寧醫師健康講堂

      葉惠貞|國立清華大學附設實驗國民小學資深教師

      (依照姓名筆畫排序)



    【閱讀123】系列專家聯合推薦



      林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子樟、陳木城(依姓氏筆劃排序)

      每一位兒童都能成為獨立閱讀者



      「這一系列橋梁書不說深奧的概念,而以接近兒童的經驗,採趣味甚至幽默的童話形式,幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始,慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試,期許有了橋梁書,每一位兒童都能成為獨立閱讀者,透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所榮譽教授 柯華葳



    讀者推薦



      某日放學,兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍,他很喜歡,問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書,我感到十分驚訝。當這五本倍受期待,充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了,他只花兩個晚上就看完。這個小孩,在七歲生日前夕,也走進了文字世界,開始悠遊其間了。──Sama (「Sama記事本」格主)



      【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡!我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書,像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書,總覺得遇上什麼大困難,幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。──Selena(「一開始就不孤單」格主)



      為了讓孩子愛上閱讀,我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】,每週一本,並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩,每個孩子都會好想看!學生們high作家和插畫家的程度,不亞於追星族呢!──楊佳惠(嘉義文雅國小教師)


     





    ●《黑白神醫大麥町1:流浪狗變神醫》目次

    1.?? ?公雞先生沒毛病

    2.?? ?長頸鹿長短脖子!

    3.?? ?變色龍不變色

    4.?? ?母雞小姐不認輸



    ●《黑白神醫大麥町2:老醫神駕到》目次

    5.?? ?老鷹老虎的老毛病

    6.?? ?黃鶯小姐不出谷

    7.?? ?熊貝兒生重病?

    8.?? ?老鷹老虎求發財藥



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    推薦序



    愉悅的閱讀經驗也是一場深度探討學習

    林彥佑|作家、翻轉創新教師、國語文輔導員




      謝謝哲璋老師帶來這麼具趣味性的作品,相信一定能讓孩子們讀得欲罷不能,而且笑聲連連。



      哲璋老師擅長寫兒童文學,常能在其作品中看到創造力,也常讓缺乏這般能力的大人們,可以喚回兒時的童心。身為一位國小老師的我,也常常想像著生活中的點滴事物,是否可以轉化成孩子可以學習的素材,這確實考驗著為師者的智慧。誠如此書,裡面的每一隻動物、醫院的情境、求診的經驗,都是孩子們共有的生活;但有時候,如果我們沒有足夠的創想與聯結的能力,便無法將這些串接在一起,構成一部有趣的作品。



      如果把這本書,運用於我的教學上,我大概想到幾種可以在閱讀課的作法。例如,可以請孩子把書中的所有動物、症狀、處方箋等,整理成一個表格,這就是一種歸納統整的能力,也是此時教育界大力推動閱讀時,極為重要的組織能力。其二,我想讓孩子找找書中所沒有提到的動物,如:螞蟻、蜜蜂、貓咪、獅子、小丑魚等,在牠們的身上自己編出合理的病因、求診的經過,再撰寫一篇類似本書風格的作品。也許對孩子來說可能有些許的難度,但仍可以試著完成架構,再口述給同學、師長聽聽。



      其三,我也想帶孩子來思考,究竟怎樣的「病」才需要求診就醫?這牽涉到每個人的價值觀。例如,長得不好看是否要看醫生?聲音不好聽是否要求診?相信這樣的課題,在老師循序漸進的引導下,一定可以討論得非常精采。當然,還可以延伸到更有深度的醫病關係、醫療資源、全民健康福利的SDGs的問題。



      再回到兒童文學的本質,其實就是趣味性、教育性、創意性、兒童性等共構的文學;在哲璋老師的筆下,都巧妙地將這些融入故事內容中。兒童文學未必需要大量的理論依據、說教性質的教條,但它可貴之處便在於孩子讀了、理解了、笑開了,也慢慢接受到了作者想要傳達的旨趣。就如同一位音樂家,他未必會告訴你這首曲子的創作理念,但你在聆賞這首樂曲時,就能感受到音樂家想傳遞的情感;又像一位素昧平生的人,你也能從他所表現出來的形象、處事態度,約略判斷出他是一個什麼樣子的人。因此,作者不用說太多,你也會知道《黑白神醫大麥町》想帶給孩子們哪些或深或淺的訊息。



      彥佑很開心,也很榮幸,能在本書還沒正式出版之前,就先收到初稿以一睹為快,並為其推薦。愛閱讀的孩子不會變壞,但願哲璋老師與親子天下,能夠持續為閱讀界,深耕好書,造福小朋友們,也造福需要童心滋潤的大朋友們。

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