庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
   
比利戰爭【完整新譯本】
  • 定價117.00元
  • 8 折優惠:HK$93.6
  • 放入購物車
二樓書籍分類
 
育兒之路精準攻略:掌握6大關鍵,培養健康優質的寶貝

育兒之路精準攻略:掌握6大關鍵,培養健康優質的寶貝

沒有庫存
訂購需時10-14天
9786269673230
蘇本華,顏宏融,王淑麗,巫錦霖,楊惠婷,羅秋怡
商訊
2023年11月14日
93.00  元
HK$ 79.05  






ISBN:9786269673230
  • 叢書系列:親子系列
  • 規格:平裝 / 224頁 / 14.8 x 21 x 1.12 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    親子系列


  • 親子教養 > 育兒妙招











      擔心孩子長不好?擔心孩子長不高?愛孩子的父母育兒之路總充滿煩憂!別擔心!育兒之路有專家解答相伴,掌握6大關鍵,遇到問題不再無助!生長、調理、環境、運動、營養、心理,是現代父母育兒之路必須掌握的6大關鍵;本書特別集結6位名家專業解答困惑,將成為現代父母育兒之路的最佳陪伴,培養出健康、優質的寶貝!


     





    〔推薦序1〕

    現代家長的育兒說明書�鄭丞傑?? ?002

    〔推薦序2〕

    跨界合作的全方位育兒指南�陳孟秀?? ?004

    〔推薦序? 3〕

    為世界創造希望 關心兒少心理健康�林星宇?? ?005

    〔推薦序? 4〕

    育兒路上的得力助手�陳根雄?? ?006

    〔推薦序? 5〕

    專家與你同行�吳昌騰?? ?007

    〔推薦序? 6〕

    神隊友在線的育兒寶典�王弘傑?? ?008

    〔推薦序? 7〕

    育兒顧問團就在你身邊�林釗尚?? ?009

    〔推薦序? 8〕

    精準育兒 健康生長贏在起跑點�趙振瑞?? ?010

    〔推薦序? 9〕

    永續成長的育兒智慧�戴謙?? ?011

    〔推薦序10〕

    建構孕前至兒童發展之全方位精準攻略�彭瓊芳?? ?012

    〔推薦序11〕

    培育健康、抗挫、高EQ的新一代�劉珣瑛?? ?014

    〔推薦序12〕

    ?? ?孩子的成長藍圖 家長的育兒指南�張華蘋?? ?015

    〔推薦序13〕

    ?? ?專家帶路 育兒有伴�張振崗?? ?016

    〔推薦序14〕

    超越舊思維 養育優質的新世代�蔡仲南?? ?017



    〔作者序1〕生長

    由內而外的健康 精準攻略引領育兒新思維�蘇本華?? ?019

    〔作者序2〕調理

    兒童生長全方位照護:中醫視角與實踐�顏宏融?? ?021

    〔作者序3〕環境

    20年的追蹤與反思 為孩子打造更健康的成長環境�王淑麗?? ?022

    〔作者序4〕運動

    活躍與成長 創造動態的健康社會�巫錦霖?? ?024

    〔作者序5〕營養

    從小培養正確飲食習慣 享受健康人生�楊惠婷?? ?025

    〔作者序6〕心理

    關注孩子心理健康 從氣質到韌力的教養之道�羅秋怡?? ?026



    【第一篇】生長 蘇本華?? ?032

    抽絲剝繭探究原因 把握孩子的生長黃金期

    避免陷入錯誤的觀念 精準醫療全方位成長



    【第二篇】調理 顏宏融?? ?066

    中醫改善孩子免疫力 健運脾胃營養好吸收

    睡眠飲食運動都重要 中醫針灸藥膳調體質



    【第三篇】環境 王淑麗?? ?102

    生活周遭的致病因子 環境賀爾蒙不容小覷

    養成好的習慣和觀念 儘量將傷害降到最低



    【第四篇】運動 巫錦霖?? ?132

    提升免疫力學習不分心 孩子愈運動愈快樂

    不沉迷手機運動量達標 四肢發達頭腦更優



    【第五篇】營養 楊惠婷?? ?158

    家長以身作則養成好習慣 飲食天然多樣化

    鼓勵咀嚼減少糖攝取 讓食物擁有家的記憶



    【第六篇】心理 羅秋怡?? ?192

    重視心理環境與親子關係 建構成長型思維

    增加有利因子 協助孩子在發展里程中前行



    ?




    其 他 著 作