■作者簡介

■作者序

■蔡有秩老師最強字音字形課1──成語訓練日記

一月一日∼一月三十一日? ?

二月一日∼二月二十九日

三月一日∼三月三十一日

四月一日∼四月三十日

五月一日∼五月三十一日

六月一日∼六月三十日

■蔡有秩老師最強字音字形課2──成語訓練日記

七月一日∼七月三十一日? ?

八月一日∼八月三十一日

九月一日∼九月三十日

十月一日∼十月三十一日

十一月一日∼十一月三十日

十二月一日∼十二月三十一日



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序



　　話說我的字音字形功底，係源於讀師專時買了一本《國語日報辭典》。彼時為了準備國語文會考，時常翻閱，從中發現許多一般大眾容易誤讀的音及誤用的字，成為我日後寫書的素材。該辭典也蒐羅甚多成語，課餘之暇，我總不忘讀上幾個、背上幾個。究其因，深知成語乃凝聚著中華民族幾千年文明之菁華，亦是現代漢語中詞彙的精品。及至後來投身教職，也印證了學生學習成語，不但能積累語彙、增長知識、端正思想，更能提高語言和寫作表達能力。



　　撰寫本書的目的，主要是提供國中小學生自學的測驗型工具書，並期盼讀者在學習成語的同時，亦能進行「正音」和「正字」，不要再誤讀及誤用。本書特色有四：



　　(一)嚴選成語、審慎查考：本書主要參酌教育部《重編國語辭典修訂本》、《國語辭典簡編本》、教育部《成語典》和歷屆全國語文競賽字音字形試題，並多方查考坊間字辭典，選錄成語共2928個，難易程度適合國中小學生。讀者倘能熟諳本書，對於厚植語文實力必有所裨益。



　　(二)正音正字、積載語彙：本書設計乃藉由每日八題形音義小測驗，並結合所選錄之成語寫成生活例句，除可將常見訛誤的形音義一舉殲滅外，讀者也可於讀文做題中，理解如何恰如其分運用成語於造句。水到渠成，便能積詞成句，積句成段，積段成篇，信手拈來，想達妙筆生花之境，自非難事。



　　(三)解析透闢、自學指南：如「人跡杳然」一詞，透過題目之解析，「杳然」是指毫無消息或蹤影，讀者明白其意，方能理解此成語係指沒有人煙的地方。於是乎，這個成語也就鮮明活在腦海中，當感受類似景象時，自然興起一見如故之感，形諸於外，便能出口成章，如此自學方式，不僅能減輕家長陪讀負擔，更具事半功倍學習之效。



　　(四)行距加寬、正解放大：國字訛寫向來是一般社會大眾習焉未察的結果，本書為利於學生閱讀及辨識正確字形之書寫，除排版上加寬行距外，同時將每道題的「答案」放大呈現，其用意主要是想凸顯正確的「字形」，如「羽」：左右橫折鉤中各作一點、一挑，不作撇筆，且不輕觸橫折鉤，凡此例子書中不勝枚舉，請讀者明察，以免誤寫。



　　本書得以順利完成，衷心感謝臺北市南港高中林慧雅老師、國立師大附中蔡佩均老師、臺南市沈素香老師、臺南市崇明國小洪燕卿老師、臺南市新光國小蔡孟容老師、臺南市新進國小張鈺玫老師的用心校對，讓本書的謬誤降到最低。

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