導論：雙語學科教學單元計畫設計與檢核�王力億

綜合領域篇



01 “Free Time Activity”單元教案暨設計理念�江潔

02 “野外求生”主題式教案暨設計理念�徐天君

03 “Fruit Cutting水果切切樂”單元教案暨設計理念�侯昕辰

藝術領域篇



04 “The Contrast of Music”單元教案暨設計理念�張征君

05 “Film Score”單元教案暨設計理念�詹珮琳

06 “聽見繪本的聲音”單元教案暨設計理念�張懿茹

07 “Storytelling Theatre”單元教案暨設計理念�溫苡均

健體領域篇



08 “籃球運球上籃”單元教案暨設計理念�李英瑋

09 “Basketball~ Dribble”單元教案暨設計理念�程峻

10 “Let’s go to the next stop-puberty”單元教案暨設計理念�郭東林

科技領域篇



11 “網路發展”單元教案暨設計理念�曹晉?

後記：雙語教案如何設計？一位英語教師的觀點�李宜樺

後記：實作取向的雙語學科教師增能方案：種子教師與此教案集的起源�林子斌、陳貴馨

序



　　作為元照出版社「雙語與國際教育系列」的第二本書，書中的十一個教案補齊第一本書《雙語教育：沃土模式在臺灣教學現場之實踐經驗》中尚未清楚說明的一塊拼圖。在林子斌教授團隊的YouTube頻道上，2024年初已經有140部雙語學科教學影片，累積近70,000人次的觀賞次數。可見現場教師對於觀摩其他雙語學科教師教學的積極與熱忱，而本書正是提供其中一種管道，讓現場教師或對於雙語教學有興趣的夥伴能夠透過這些教案，更清楚臺灣雙語教學的實踐與方向。



　　這是一本提供給雙語學科教師入門的教案參考書，以目前國中主推雙語學科教學的綜合、藝術、健體與科技這四領域為主。編者們邀集有多年雙語學科教學經驗的教師群，以符合教學現場需求，秉持著「教師教得來、學生聽得懂」與「學科本質為主、雙語融入是加分」兩大指導原則，撰寫出十一個教案。同時搭配教案設計者之理念說明，讓第一線的教師有參考依據的同時，更能了解教案設計背後的思考。除教案之外，本書也從雙語教案設計原則的角度，由一位專家學者與一位現場專家教師提供後設的分析與討論。本書不僅有教學上之實用性，更可提供有志於深探雙語學科教學堂奧的現場教師、研究者使用。



　　本書出版之際，臺灣國中小教學現場正有許多教師被要求在雙語學科教案裡，以逐字稿方式撰寫，更甚之有部分教師被要求要預測學生可能之回答，寫成類似腳本的教案。然而，此種教案絕對無法在教學現場實踐，毫無根據的要求只會讓更多學科教師害怕甚至反對雙語學科教學。期待這本書的出版，能讓更多學科教師願意嘗試雙語學科教學，一起建置教室內



　　良好的雙語環境，讓臺灣的雙語能在沃土上成長茁壯。