作者序
2014年本書初版時台灣尚處「高齡化社會」，如今再版台灣即將走進「超高齡社會」，短短數年，老人人口成長速度相當驚人。面對這超高齡社會的來襲，行政院亦修正「高齡社會白皮書」加以因應，連結公私各部門，齊心協力，期望高齡者延緩失智失能，增加對社會的貢獻，成為老而有用，?脫依賴者的刻版印象。因此，教育部持續推動樂齡大學、樂齡學習中心，鼓勵長者參與各項學習活動，並期望大學生至社區進行社會服務與活動帶領，促使青銀共學、共融。再者，社政部門亦積極廣設社照據點、巷弄站及日照中心，鼓勵長者走出家門，進行各項社會參與，縮短或延緩進入長期照顧機構，達到成功老化的目標。在政府多方政策鼓勵下，社工、照服員或志工進行各項團體活動帶領已成為顯學，而老人相關機構亦成為活動帶領的重要場域。「團體活動」漸漸成為長者健康生活形態的一部分。
個人多年在教學或實務督導過程中，發現學生或社工員常遇到團體工作帶領諸多疑問，包含「帶老人團體，常常覺得很冷，引不起他們的興趣，好有挫折感喔」、「要帶領老人活動，團體工作計畫書如何撰寫比較好？」、「老人團體活動與其他團體活動的差別在哪？」、「帶完老人的團體活動，看不出老人有何變化？」、「遇到失智長者團體怎麼辦？」……等。因此，本書期望能有系統地解決學生或活動領導者的困擾，提供活動領導者一本簡單、實用的工具書，領導者只要按圖索驥便可輕鬆完成團體活動設計、執行及評估等工作。超高齡社會伴隨著失智人口的增加，因此，本書二版除了延續一版的目標，亦增加了針對失智團體的帶領相關理念及活動帶領，以因應整個社會的發展。從古至今，老年期是人生必經的路程。古代詩人白居易在他晚年曾寫下自己悲涼的心境：
與君俱老也，自問老何如？眼澀夜先臥，頭慵朝未梳。
有時扶杖出，盡日閉門居。懶照新磨鏡，休看小字書。
情于故人重，跡共少年疏。唯是閒談興，相逢尚有餘。
－《詠老贈夢得》
此詩道出一般老人常因生理的老化，視茫茫、髮蒼蒼而不願出門參與各項活動，從人際互動中撤退，結果當然更加劇身體機能的退化。有鑑於此，本書期望透過團體活動的帶動，改變長者的想法，走出家門，養成活動的好習慣，進而對社會付出心力，活出如唐朝詩人劉禹錫所描繪的「莫道桑榆晚，為霞尚滿天」活躍老化的新思維。
本書得以再版，首先，謝謝明鳳老師，在忙碌之餘，願意一起合作完成二版，其次，感謝洪葉文化團隊不斷的聯繫與辛勞，尤其在二位編輯細心校稿與叮嚀下，本書才得以再版。最後，再次感謝前衛生福利部南區老人之家蕭明輝主任、高雄醫學大學陳政智副教授的情義相挺，為此書初版時撰寫推薦序文，讓這本書增添畫龍點睛的光彩，特此表達萬分的謝意。
黃誌坤
寫於閩南建築、自然生態環繞的金門大學
2022年11月
