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穿越故宮大冒險9:鎮海安瀾定風珠(首刷限量贈超酷咒語紙膠帶)

穿越故宮大冒險9:鎮海安瀾定風珠(首刷限量贈超酷咒語紙膠帶)

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9786263557277
鄭宗弦
小天下
2024年5月07日
107.00  元
HK$ 107  






ISBN:9786263557277
  • 叢書系列:文學館
  • 規格:平裝 / 192頁 / 14.8 x 20.5 x 1.15 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣
    文學館


  • 童書/青少年文學 > 兒童故事/小說 > 科幻/奇幻

















    ★首刷限量贈超酷咒語紙膠帶★

    ∼撕下立即施法,看書破解咒語∼



    橫掃各大書店排行榜、風靡全臺校園的奇幻冒險故事

    暢銷得獎作家 鄭宗弦 最新力作!

    穿越時空 X 故宮國寶 X 正反派對決



    這次邀請你一同穿梭時空到明朝,

    啟動「右旋白螺」鎮海安瀾定風珠靈力,

    尋找失控大海怪和「雕漆雙緣寶盒」的下落!



      失控大海怪來了!

      究竟定風珠是什麼?原來啟動它需要咒語?

      世界上真的有麒麟?神祕海怪可以讓海水結冰又融化?

      開啟「雕漆雙緣寶盒」的密碼,竟然藏在江南古城?

      當龍形鳳紋珮綻放光芒,就是穿越故宮大冒險的時刻!

      一起穿越到明朝,守護鄭和下西洋!



      【主要系列人物】

      阿志:11歲,文武兼備,喜歡閱讀歷史故事,還能上場演出歌仔戲。對故宮國寶相當著迷,甚至因此展開一趟又一趟不可思議的冒險旅程……



      高娃:11歲,機敏、勇敢的清朝蒙古格格,曾被變成螽斯,困在翠玉白菜上一百多年;如今藉著龍形鳳紋珮的神奇靈力,以「陳娃娃」身分留在現代的臺灣……



      酷必剋:清朝法力高強的蒙古黑巫師,見到原本屬於高娃、具有穿越時空靈力的龍形鳳紋珮,激起他建立大帝國、恢復成吉思汗榮光的野心……



      【故事簡介】

      氣候異常悶熱的跨年夜,故宮博物院又有國寶失蹤了!阿志、高娃、畫靈、瓷靈和玉靈姊弟感應後,發現是被狼人盜走的;除此之外,他們還看到潛游在海中的怪物黑影,這隻大海怪竟然可以讓海水瞬間結冰又融化!



      為了尋回國寶,阿志和高娃立即穿梭時空,化身成明代水手,來到鄭和第四次下西洋的寶船上。他倆跟著這支船隊,一路浩浩蕩蕩的前去捕捉傳說中的麒麟,沒想到卻遇上駭人的暴風雨……更可怕的是,狼人還藏身在寶船上,計劃拘捕北方靈獸,以達成牠成為寰宇帝魔的野心……



      首度以「故宮國寶」為主題的奇幻冒險故事,精彩絕倫的本土青少年系列小說!繼《翠玉白菜上的蒙古女孩》、《肉形石的召喚》、《天靈地靈毛公鼎》、《蓮花式溫碗的密碼》、《谿山行旅圖冰獸任務》、《快雪時晴帖神乎其技》、《驚天動地多寶格》和《富春山居圖與神鬼咒》之後,請跟著書中兩位主角穿梭時空到明代,加入鄭和下西洋的龐大船隊,吹響神奇的「右旋白螺」定風珠,拯救鎮守北方的玄武。下一集,請一起探索清末民初的敦煌莫高窟,搶救深藏在黑暗石窟的國寶!



    得獎紀錄

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      ★?? ?該系列分別入選「好書大家讀」優良少年兒童讀物、文化部中小學生優良課外讀物推介好書、教育部「國民中小學新生閱讀推廣計畫」國中適讀圖書、臺北市「兒童閱讀優良媒材」推薦、墨西哥瓜達拉哈拉書展臺灣館推書單,並入圍香港小學生書叢榜。



      ★?? ?作者曾榮獲九歌現代兒童文學獎首獎、陳國政兒童文學獎首獎、教育部文藝創作獎優選等數十項文學獎

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    全系列重磅推薦



      Sama? (知名閱讀部落客)

      吳淡如 (暢銷作家•知名節目主持人)

      吳密察 (國立故宮博物院前院長)

      宋怡慧(新北市丹鳳高中圖書館主任)

      呂? 捷 (歷史老師)

      林文寶 (國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授)

      林世仁 (知名兒童文學作家•《我的故宮欣賞書》作者)

      林正儀 (國立故宮博物院前院長)

      林怡辰 (彰化縣原斗國小教師)

      尚瑞君(專欄作家�講師)

      施慧美(臺中市忠孝國小英語教師暨圖推教師•曾獲頒教育部閱讀磐石個人獎)

      秦嗣林 (鑑定專家•暢銷作家)

      郝譽翔 (知名作家•國立臺北教育大學語文與創作學系教授)

      莊典亮(師鐸獎得主�兒童文學作家)

      許建崑 (東海大學中文系教授)

      陳玉金(國立臺北教育大學語文與創作學系兼任助理教授)

      陳安儀 (親職作家•教育工作者)

      陳郁如(暢銷書《修煉》與《仙靈傳奇》作者)

      黃秋芳 (知名作家)

      曾肅良 (國立臺灣師範大學藝術史研究所教授)

      楊奕成(國立臺北大學中文系助理教授)

      蔡明灑 (朗朗小書房創辦人•新竹市共讀推廣協會講師)

      龍若丹 (貓頭鷹親子教育協會故事便當志工)

      戴忠仁 (《國寶檔案》主持人)

      (依姓氏筆畫順序排列)



    專文推薦



      一套跨領域的好文本,除了可以享受故事的奇幻和知識的滋養,更可以反思人文的關懷,並陶冶孩子的品德。作者對這系列的企圖心令我竊喜,「穿越故宮大冒險」不但是一套值得推薦的兒童文學,更充滿了延伸探究的題材。孩子們太喜歡這套書了,每次導讀「穿越故宮大冒險」時,聽到一群孩子大聲齊誦「穿梭古今神咒」、「擬蟲咒」,每雙興奮的眼睛閃閃發亮,彷彿我們即將一起出發,前往一個奇幻的國度,在那兒,沒有一個孩子是不情願閱讀的!──施慧美(臺中市忠孝國小英語教師暨圖推教師•曾獲頒教育部閱讀磐石個人獎)

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    讀者推薦與回響

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      藉由書的帶領,讓原先冷冰冰的古文物有了溫度,不知不覺中就喜歡上故宮的文物,迫不及待的想要去故宮看看書裡提到的文物,並殷殷期待著下一集出場的文物。──溫牧之(臺北市私立微閣小學四年級)



      因為裡頭有許多魔法和歷史知識,不管是喜好什麼樣類型的讀者都可以得到不同的樂趣,除了可以跟著主角一起了解玉珮穿越的年代和古物,令人身歷其境,也讓人學到歷史知識。──廖子?(新北市立淡水國民中學二年級)



      「穿越故宮大冒險」是我家中收藏最完整的一套書,雖然書中只有簡單的兩個角色,卻表現出生動有趣的內容!有別於其他敘述繁瑣的歷史書籍,這套書用了簡潔易懂的字句,令我愛不釋手,常常讀到廢寢忘食。這套書真的非常適合給那些對學校教的歷史感到一頭霧水的學生閱讀,相信大家看完後,一定會有所收穫!──施卉軒(臺南市東區後甲國中三年級)



      鄭宗弦老師的書都有品質保證,經過他用心的蒐集資料、安排精彩的故事脈絡,會讓人急於想知道故事如何演變、進展;主角解決問題的過程,也是孩子們很好的學習榜樣。

      老師的書,讓讀者可以一方面了解文物的歷史,一方面也參與阿志和高娃的冒險旅程。閱讀的樂趣,無窮無盡啊!──黃虹掬老師(臺南市大光國小)



      巧妙的以故宮文物帶出驚險刺激的故事,讓人在欣賞故宮文物時,彷彿被吸入時空的漩渦,歷經該文物的一生,又跳回眼前,留下如夢似幻的餘韻。──莊蕙芳(愛買書的家長)



      從小一下學期開始閱讀「穿越故宮大冒險」第一集,裡面的冒險情節深深吸引我,甚至主動要求爸爸、媽媽帶我去故宮看看書裡所提到的文物。──葉芝妍(高雄市東光國小四年級)


     





    讀者推薦與回響

    推薦序? 給不情願的讀者一點魔法靈藥? 施慧美

    自? 序? 創新是人類文明進步的原動力

    第一章? 連續兩次感應失敗

    第二章? 氣候異常大變化

    第三章? 感恩圖報的通事

    第四章? 風暴下的觸礁大危機

    第五章? 啟動定風珠的奇妙神咒

    第六章? 神出鬼沒的超級大海怪

    第七章? 獵捕神獸行動開始

    第八章? 可憐麒麟母子情深

    第九章? 拘捕禁錮玄武的神器

    第十章語詞和疊詞的提示

    第十一章? 製作繁瑣的漆器工藝

    第十二章?? 迷你玄武新寵物

    附? 錄? 大冒險知識時間





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    推薦序

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    給不情願的讀者一點魔法靈藥

    施慧美(臺中市忠孝國小英語教師暨圖推教師•曾獲頒教育部閱讀磐石個人獎)




      從琳瑯滿目的圖書中擇選適合「目標讀者」的作品是我的日常。我的目標讀者不僅止於原本就熱愛閱讀的孩子,還有愈來愈普遍的「不情願的讀者(reluctant readers)」──一些具有識讀能力、卻因缺乏動力而不參與閱讀的兒童。這些孩子感受不到閱讀的樂趣,一拿到書就容易放下,當被迫閱讀時,也似乎無法專注於眼前的文字。



      在英美國家,有許多分齡書單開給這樣的孩子們,我特別喜歡研究這些書單,尤其喜歡為這些書籍設計有趣的閱讀活動,讓孩子們更開心的讀。這些書籍往往具有以下特點:新奇有趣的情節、角色或主題,一開始就吸引讀者的注意力;豐富多彩的插圖或視覺元素,幫助打破文字的枯燥,讓閱讀體驗更加愉快;快速動感的節奏,能保持讀者的興趣,使他們願意繼續翻閱;常是系列作品,讓讀者在連貫的情節中對角色有熟悉感,期待著一直讀下去。



      如果你問我,有哪些臺灣的兒童書籍適合這些「不情願的讀者」呢?我會毫不猶豫的推薦「穿越故宮大冒險」。這套書籍符合前面提到的特點,在我多年的閱讀推廣活動中,是所有孩子都喜愛、也是最常被問及的書籍之一。在美國有一套叫做「神奇樹屋」的書籍,敘述一對小兄妹藉由樹屋穿梭時空,與許多名人相遇,參與各項歷史事件,融合各類知識,主系列已經有五十多集;可惜的是,其中只有一本是關於中華文化的主題,提到了秦朝的兵馬俑。直到「穿越故宮大冒險」系列問世,我不禁為臺灣的孩子感到雀躍不已,終於有一套媲美「神奇樹屋」、卻源自本土文化的中文兒童穿越小說了。



      龍形鳳紋珮引領阿志和高娃馳騁各個朝代,遇見皇帝、文人,經歷重大歷史事件;更令人驚喜的是,故宮的文物在作者的巧思下,被賦予新意,不僅躍然紙上,更彷彿小讀者們家中都多了一個「竹絲纏枝花卉紋多寶格圓盒」,每讀完一集,小讀者們的多寶格中就多了一個故宮寶貝,隨時都能信手拈來把玩!我的學生們輕鬆的就把拗口的多寶格全名掛在嘴邊,介紹起書中寶物也如數家珍,全都歸功於這套書!



      而最新一集的書名跟「定風珠」有關,小讀者們或許會以為定風珠是一顆圓滾滾的珠子,但讀了這集後,可就增長知識了,它竟然是一個鑲著黃金部件、上面刻有經文的白海螺!「定風珠」最早出現在《封神演義》和《西遊記》中。在《封神演義》裡,它曾大破風吼陣和菡芝仙的風袋;而《西遊記 》中的定風丹,則用來幫助孫悟空對付黃風怪的三昧神風和鐵扇公主的芭蕉扇。這次定風珠再度出現,讓人光看書名,就迫不及待想知道究竟發生了什麼精彩的故事!



      作者在寫作前,做足了考據和功課,憑藉豐富、縝密的想像力,將史實和故事縫綴得天衣無縫。書中有一小段乾隆皇帝與福康安的對話,提到福康安平定「林爽文事件」,歸還白螺後,乾隆又交發班禪進獻的右旋白螺,這段描寫為後世學者爭議的「白螺雙胞案」創造了一個生動的版本。同時還有另一件故宮寶物出現在書中,是用來禁錮玄武的「雕漆雙緣寶盒」,作者這個安排真是絕妙啊!玄武分別代表兩隻靈獸,收放於寶盒的兩圓空間再合適不過了。



      本書的背景時代「靖難之役」和「鄭和下西洋」,是明朝很重要的事件,但如果直接拿起教科書,照本宣科這段歷史,實在沉悶極了。 透過故事的力量,孩子們只要讀完本集,一定對明朝開國的紛亂留下深刻的印象。作者在書中描寫了船上艙房配置、人事安排、航行生活、航行趣聞和鄭和下西洋的目的,小讀者們讀完後,一定對細節琅琅上口、瞭若指掌,也一定想追問更多的問題,例如:建文帝是否真的逃過一劫?那具焚毀的屍體是他嗎?馬歡這個翻譯官是誰?他寫的《瀛涯勝覽》記載了哪些異國奇聞?麻林迪是現在的哪裡?鄭和的航線最遠又到了那兒呢? ?



      我在書中欣喜讀到高娃最後決定把捕獲的麒麟媽媽放走。一套跨領域的好文本,除了可以享受故事的奇幻和知識的滋養,更可以反思人文的關懷,並陶冶孩子的品德。作者對這系列的企圖心令我竊喜,「穿越故宮大冒險」不但是一套值得推薦的兒童文學,更充滿了延伸探究的題材。



      孩子們太喜歡這套書了,每次導讀「穿越故宮大冒險」時,聽到一群孩子大聲齊誦「穿梭古今神咒」、「擬蟲咒」,每雙興奮的眼睛閃閃發亮,彷彿我們即將一起出發,前往一個奇幻的國度,在那兒,沒有一個孩子是不情願閱讀的!



    自序

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    創新是人類文明進步的原動力




      當初構思這一集時,腦中不斷浮現「我要創新、突破」的念頭。



      本集的主題國寶是「右旋白螺」,又稱為「定風珠」。跟其他純粹用來欣賞的藝術類國寶不同,這件文物是藏傳佛教喇嘛所使用的法器,相傳具有神祕的靈力,被吹響時能驅逐惡魔,消除罪障;如果供在船頭,能平息海上風浪,保佑船隻順利航行。



      但我覺得這樣還不夠,因此想辦法讓它變得更加神奇。



      這件文物的歷史相當值得一提──當年由於戰亂,故宮近七十萬件國寶從中國大陸遷移到臺灣,件件幾乎都是初次抵臺,而右旋白螺卻早在兩百多年前就來過臺灣,又跟著國民政府再度抵臺,這是其他國寶所沒有的獨特紀錄;除此之外,它還跟阿里山鄒族頭目有關。我該怎麼把這段史實融入奇幻的故事情節裡呢?



      另外,天氣愈來愈炎熱,冬天寒冷的日數減少,溫暖的春天和涼爽的秋天漸漸消失,夏天的最高溫更是屢破紀錄。大家都知道這是人類破壞環境,造成地球產生溫室效應的結果;我能不能把這個危機也寫入故事中,並轉化成某種神祕力量的展現呢?



      傳說天之四靈:青龍、白虎、朱雀、玄武,分別鎮守在東、西、南、北四方。牠們各自鎮守一方,究竟是為了防衛什麼?我始終找不到相關資料。又好比國寶遷移歷經十多年,跨越幾千公里,但古物都完好無損,因而有了「古物有靈」的傳說,也就是古物中的靈始終保護著古物與運送它們的人。那是什麼靈?或是有哪些靈?也沒有人提及過。



      像這些「無解之謎」,甚至是「未成謎之謎」,我認為正是創作者最該去挑戰的「創新」——畫靈丹青、瓷靈阿定、玉靈巧雲和月松,便是因此而誕生的呀!



      創新是非常可貴的,唯有創新能創造價值,能在歷史上留名。



      我曾到木雕店參觀,發現許多作品明明是手雕的,卻如同複製品,長得一模一樣。我也發現舊貨市集裡面的古物,美其名為古董,卻很容易看到相似的作品,不像故宮博物院裡面的國寶,件件是獨一無二的「孤品」,各自展現獨特的美。模仿和抄襲不成「藝術」,更別說要達到王羲之的〈快雪時晴帖〉讓乾隆皇帝讚佩到五體投地的「神妙」境地了。這兩者的差別就在於有沒有用腦去思考,以及加上個人的情感和人生歷練,賦予作品新的定義。



      這一集的主角鄭和也具有開創的精神。且不論一趟趟遠航所背負的是什麼使命,他能夠在茫茫大海中探索未知的遠方,一次又一次的開發出全新的航道,這種冒險犯難、勇往向前不退縮的態度,正是人類文明進步的原動力。



      創新不一定是無中生有的「發明」,也可以是在既有的文明基礎上變革、改進、增減。像是酷必剋利用狼人來施展「借獸還魂」的巫術,讓自己藉由大野狼的身體重生,就是從李鐵拐「借屍還魂」的神話傳說中,改變了借取的「元素」。再從成吉思汗建立蒙古帝國,激發酷必剋想創建寰宇大帝國、當酷始皇,到後來想升級進化成為寰宇帝魔,也是一樣的道理。



      除此之外,連結不同領域的元素,也能創造出新的東西。譬如前面提到的科學上的溫室效應,加上道教傳說朱雀鎮守南方的任務,還有跟牠相對位置、鎮守北方的玄武,再連結藏傳佛教的右旋白螺和「六字大明咒」,交錯演繹出因果關係,便創作出全新、內容又豐富的故事。



      你會不會也想擁有源源不斷的奇思妙想呢?



      其實你也能做到,平常多多訓練水平思考和垂直思考,還有在面對一件事情時,除了從正面看,也要從反面去想,更要多元思考,讓思緒飛揚。這樣做的話,想不有創意都難。



      至於青龍、白虎、朱雀、玄武,牠們分別鎮守在東、西、南、北四方,到底是在防衛什麼?我也創造出答案了,就等你翻開書本,一一探索。



      但其實我最期待的是小讀者們讀了我的書,看過那麼多「創新」的範例之後,將來某一天能告訴我,你們也「創新」了什麼!




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