★【解讀孩子的腦內小劇場，以腦科學提供燃料】

　　＃學齡後，進入有競爭有考試的環境，怎麼協助孩子安排「刻意成功」、提升動力？

　　＃自信是學習的起點，引導孩子有事可忙、有亮點可閃！

　　＃從「每日的原子目標」做起，破解「我只是懶得學」的花式藉口！



　　★【閱讀先自動化，學習力才能飛躍】

　　＃國小孩子成績不佳，根源可能是眼睛「追視力問題」，導致閱讀能量的內耗？

　　＃找出孩子說不出口（跳字跳行、斷句）的困擾，提高流暢力、改善閱讀困難。



　　★【健檢學習盲點、新生訓練自己來】

　　＃迎接小學低、中、高年級，要面對哪些關卡？上小一前可先懂哪些數學概念？

　　＃要上國中的暑假，無論有沒有補習，都可來個「國文數學的迷你新生訓練」。



　　★【讀書的搶分祕技三把刀】

　　＃會考題目字數屢創新高，練好閱讀推論力，起跑點先贏一半！

　　＃看書有更好的策略，從流暢力－理解力－推論力，一步步建構解讀文章的能力。



　　★【課本＋參考書的綜合效果最大化】

　　＃怎麼把自修用得淋漓盡致、花錢花得有「療效」？

　　＃除了好看的故事書，還可依年紀選讀課外補充讀物或教材。



　　★【幫忙容易分心的孩子】

　　＃亞斯、ADHD、專注力不佳……有這些特質的孩子，如何降低學習阻力？

　　＃用步驟化、畫面化、實物演示等方式，把握「高階專注的黃金十分鐘」，提升理解效能。



　　精彩內容

　　＃安排刻意的「小成功」，給孩子啟發動能的鑰匙。

　　＃從小學開始，循序鍛鍊「閱讀自動化能力」。

　　＃心安定了，才是順勢推進讀書方法與應考策略。



　　�不必害怕討論分數！�

　　有方法，就學得會！雅麗老師深信從教育心理學出發，是最能給予孩子正向助力的教學方法。許多孩子隨著年級變高，學業表現逐漸拉開差距，有的孩子各科考試不是95就是100，有的孩子卻逐漸產生自我放棄的「習得無助感」，但問題往往不在於資質或IQ的差異，而是在於能否「先知道，才能做到」。



　　成績能否進步，有時候差的就是一個方法、一個幫忙！



　　首先，學習動力的起點是自信，無論幾歲，為自己量身打造亮點永遠不嫌晚，參考8種智能類型，我們可引導孩子去試探興趣與性向，並觀察，「孩子是聽覺型、動覺型，還是視覺型的學習者」？當我們先讓孩子的天賦取向與大腦的學習偏好獲得尊重，才能啟動後續讀書的自信和動機。



　　其次，「懂得讀」，才能「懂得寫」。減低閱讀時的生理阻力，鍛鍊流暢力和推論力，需要「有策略的看書或看文章」，從低年級開始，熟悉「因果關係、主旨觀點、比較立場」等架構，到高年級、國中時期，有能力可以分析並消化文章，孩子的「學力」自然一天比一天厲害。



　　當孩子已經有好的閱讀力為基礎，進階打磨讀學科、應對考試的技術就能事半功倍！從低年級到國中，雅麗老師提出不同階段要注意的學習心態與家長可以輔助的地方，並透過刻意練習準備考試，克服影響拿分的終極考驗──「解決10種粗心狀況」的應對之道。



感動推薦



　　王勝忠∥靜宜大學教育研究所兼任助理教授

　　沈雅琪∥神老師&神媽咪

　　林怡辰∥閱讀教育推手、資深國小教師

　　吳宜蓉∥高師大教育學博士、歷史教師

　　高詩佳∥作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人

　　陳志恆∥諮商心理師、暢銷作家，臺灣NLP學會副理事長

　　蔡淇華∥臺中市立惠文高中圖書館主任

　　歐陽立中∥「Life不下課」主持人

　　賴慶雄∥螢火蟲出版社社長、作家



專業分享



　　陳志恆諮商師：「如何找到孩子學習上的痛點？雅麗老師就是這方面的專家！光是閱讀理解，書中提到小學低、中、高年級以及國中階段可能會遇到的關卡（以及如何改善並提升閱讀效率）。」



　　吳宜蓉老師：「就像鞋子若是買到不合腳的尺寸，穿起來就會很彆扭，如果孩子一直被困在不適合的學習姿態中，怎麼逼迫都不會有好的學習效果。雅麗老師讓老師和家長可以充分的認識心理學和腦科學的概念，幫助孩子按照生理發展循序漸進的打通學習潛能。」



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