自序
「兒童是國家未來的希望」，從小學到大學畢業一貫而完整的教育，不但為社會造就人才，也創造出各行各業的精英。當前科技運用日新月異、AI人工智慧創新突飛猛進，對我們的生活產生巨大的變化，相對在教育界也產生一定程度的衝擊。教師如何設計出一系列完整具有啟發性的課程，激發學生學習的動力？教師如何在多元資訊爆炸的時代，讓學生在初級小學階段打下良好的基礎，是教育家重大的責任，也是當前刻不容緩的議題。
我自2008年進入國際文憑教育體系開始，就一直專注教學策略運用及國際教學課程設計，希望盡己所能培養具有國際視野的師資，激發學生多元化的潛能，以面對不斷變化的教育制度。連續兩年相繼出版《IBMYP教與學剖析》及《IBDP中文教學與實踐》兩本書，引起各界廣泛的迴響。為感謝多方支持，今年繼續完成《IBPYP與國際小學中文課程教學綜論》，將國際文憑所推廣三個學習項目的教學理念，教學策略及教學步驟，循序漸進的介紹，期望將二十多年教授國際文憑中文項目的經驗予以傳承，也能提供教與學新眼界，課程設計新方向，共同創造多元全球新思維！
《IBPYP與國際小學中文課程教學綜論》著重在初級小學的中文課程，其中以教授「語言與文學」及「二語習得」兩個教學範疇為主要目標。為確實掌握國際課程教學的脈動，本書特別邀請來自兩岸四地共九位國際知名教師，共同針對聽、說、讀、寫、視覺及跨學科學習，循序漸進提出教學實戰經驗和方法。此外也邀請專業教師對於遊戲教學法、AI科技運用教學法等多元教學策略進行闡述。當然本書不僅提供教學設計的方向，對於初級小學生學習心理素質，情緒變化的因應也多有著墨。
每位老師都深具幾十年國際教學經驗，教學範疇廣泛涵蓋國際文憑IB項目小學階段，英國劍橋GCSE課程、美國大學先修AP課程等，故能夠充分了解每個課程的教學目標、要求重點，課程設計和訓練考試的方法，透過《IBPYP與國際小學中文課程教學綜論》書中教學策略和範例，讓所有教學老師能夠有效的掌握教學重點、步驟，培育出愛好學習的初級小學生。
本書能付梓，完全要感謝新學林出版社的協助，促成本書教學的理念得以實現。更要感謝來自台灣、香港、新加坡、中國大陸兩岸四地深具實戰豐富教學經驗的老師們共同創作，分別是劉欣昕、劉翔宇、龍婷、湯麗麗、葉智雯、鄺慧豐、文彥丁、趙思懿老師等。九位老師各司其職，每一個章節各有重點及特色，其中理論與實務結合，教學設計與策略融合、國際情懷和全球議題契合，讓教與學兩方面都能受益增長，最重要是將跨學科學習的銜接及學生心理諮商及行為表現，藉由教學經驗具體提出建議。在此也特別感謝湯麗麗和文彥丁老師的幾年來的支持，讓每一本書都能受到國際教師的肯定。此外也感謝每一講邀約的一線老師，提出豐富的見解，增添本書專業深度。
我始終堅信教育是生命影響生命的歷程。教學一本初衷、服務一腔熱情、實踐一貫理念，希望透過《IBPYP與國際小學中文課程教學綜論》一書，能夠帶給教師不同的教學視野，帶給初級小學生快樂學習，啟發和激盪更多教育的新思維。
鄒蕙蘭
Lanny Tsou
