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用點心學校13-16集套書(限量附贈小小布丁人木頭圖章)
沒有庫存
訂購需時10-14天
9786264170833
林哲璋
小天下
2025年2月07日
420.00 元
HK$ 357
詳
細
資
料
ISBN:9786264170833
叢書系列:
文學館
規格:平裝 / 576頁 / 14.8 x 20.5 x 4.2 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
出版地:台灣
文學館
分
類
童書/青少年文學
>
橋梁書
>
成長/校園
同
類
書
推
薦
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內
容
簡
介
食育、美味、節慶、環保、飲食文化與歷史傳說??
跟著點心人吸收美食情報、領會文字趣味!
《用點心學校13:超級大明星》
美食大明星即將到校參訪,全校師生都沸騰了起來!
型男偶像幾乎青春不老,他們如何用盡一生追求永恆「不朽」?
哈蜜瓜小子整天愁眉不展、心懷苦悶,他到底有什麼煩惱?
傳說中羹湯一族歷史悠久,擁有撼動古今文壇的影響力!
餅乾棒兄弟表現平平,卻當選校內人氣王,難道暗藏了黑箱?
「在哲璋的生花妙筆下,一個個古靈精怪的點心人擁有了蓬勃的生命,他們精采的每一天有歡笑也有煩惱。孩子們在閱讀的過程中,彷彿與點心人都成了好朋友;隨著年齡增長,日後再與這些點心美食相遇,想必書中點心人的歡樂、正向與幽默會再度躍現腦海,成為一抹溫暖的童年回憶。」──彰化縣螺陽國小校長? 許淑玫
《用點心學校14:美味送到家》
「永保新鮮盃」美食外送誰最快大賽即將展開,
為了搶頭香、獲好評,交通工具學校和用點心學校結伴同盟,
甜點腳踏組、零食重機組、冰品汽車組??
各個團隊卯足全力、火力全開??究竟誰能取得先機,贏得勝利呢?
糖果屋、糯米橋,這些建築和美食有什麼關係?
「豐衣足食」人人愛,美食和服裝又有什麼淵源?
馬鈴薯和花生爭論不休,互嗆自己才是真正的「土豆」,
領子班長和袖子副班長為了誰才是正牌領袖大打出手,
誰對?誰錯?誰輸?誰贏?只有比過才知道。
「哲璋被譽為童書界鬼才,可不是浪得虛名,在每篇故事裡,總有令人意想不到的創意、想像,突如其來的語文雙關形成的無比笑料,也總讓人驚喜連連。鬼才大廚所上的每一道菜,不僅食材新鮮,讓人眼睛為之一亮;細細咀嚼,層次分明,回味頗具深意,難怪能永保閱讀的新鮮感,令讀者忍不住大喊:『再來一盤!』」──教育部閱讀磐石推手、新北市鶯歌國小教師? 賴玉敏
《用點心學校15:美食頂呱呱》
鵝蛋同學炫耀自己擁有一張漂亮的鵝蛋臉,
鴨蛋同學突顯自身對世界貢獻的亮點,
雞蛋同學臭美自戀大家天天都離不開他,
雞捲弟弟則無端捲入雞捲裡沒有雞的風暴,
就連莊子餐桌上的鵝肉料理也有匪夷所思的故事?
用點心學校即將展開一場雞鴨鵝的狂歡盛宴!
小小布丁人有辦法出面當裁判、評勝負,
解決這場雞同鴨鵝講的校園混亂嗎?
「哲璋老師以詼諧逗趣且充滿想像力的筆觸,賦予每位點心人獨特的、充滿生機的生命形象。教導孩子在面對挑戰時,展現自己的特質,以生活經驗為支撐,用智慧化解危機。故事中對人物性格的細緻刻劃,故事節奏的精準鋪陳,角色對話的幽默風趣,都令人會心一笑,彷彿進入用點心學校,與點心人一起學習、成長。」──教育部閱讀推手、臺中大楊國小教師 邱怡菁
《用點心學校16:節日美食打擂臺》
美食家族為了搶當節日代表,紛紛秀祖先、比親戚!
為了擁護自己的信念,用點心學校分成了兩派,
到底內用才是王道,還是外帶才是主流呢?
手指餅乾對上數字餅乾,誰的算數能力一級棒?
盒子老師與盆子老師的分合之戰,最後誰會占優勢呢?
「AI無法取代人類獨有的創意與巧思,「用點心學校」正是創意的最佳範例。作者透過美食擬人化、巧妙結合各學科知識,打造出一所充滿歡笑與啟發性的特殊學校,讓孩子們在笑聲中探索歷史、數學與環保等議題。閱讀此系列故事不僅像參與一場閱讀派對,更是走入一堂生動的創意課,完全展現了想像力與多元學習的豐富歷程。」──教育部閱讀推手、臺北市東湖國小教師 廖瑞珍
本書特色
★隨套書限量附贈超可愛「小小布丁人木頭圖章」★
鬼才作家 林哲璋 x全能繪師BO2
小學生最愛的人氣橋梁書「用點心學校」
引爆孩子的閱讀熱情!
爆笑幽默、趣味想像、勵志動人
最好看的校園故事就在這裡!
輕鬆連結圖畫書與文字書,
自然導引孩子進入自主閱讀,
看完之後就能大聲跟媽媽說:我可以自己讀!
得獎紀錄
★ 榮登誠品、博客來、金石堂暢銷排行榜
★ 「好書大家讀」入選好書
★ 文化部中小學生優良課外讀物
★ 臺北市政府教育局推動兒童深耕閱讀推薦好書
★ 新北市國民中小學推動閱讀優良圖書
★ 德國法蘭克福書展臺灣館推薦書籍
★ 中國華潤怡寶盃「我最喜愛的童書」兒童文學組金獎
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序
《用點心學校13:超級大明星》推薦文
用點心陪伴你我
彰化縣螺陽國小校長 許淑玫
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點心,陪伴了每一個人的成長,也創砌出個人專屬的甜蜜回憶。
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但你能想像熟悉且隨處可見的點心擁有了生命,會喜怒哀樂,能說學逗唱嗎?閱讀「用點心學校」系列,跟隨各類可愛點心人的腳步,享受趣味盎然、色彩繽紛的校園生活,情節逗趣,每一則故事都令人會心一笑。
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在哲璋的生花妙筆下,一個個古靈精怪的點心人擁有了蓬勃的生命,他們在「用點心學校」上課,努力學習讓自己成為美味的珍饈,精采的每一天,有歡笑也有煩惱。孩子們在閱讀的過程中,彷彿與小小布丁人、苦瓜小子、奇異果男孩等點心人成為了好朋友;隨著年齡增長,日後再與這些點心美食相遇時,想必書中點心人的歡樂、正向與幽默會再度躍現腦海,成為一抹溫暖的童年回憶。
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除了趣味的情節,哲璋同時在文字中巧妙的寄寓人性。哈密瓜人因為滿臉的皺紋而苦惱,卻不知光滑的洋香瓜人有多麼羨慕那代表成熟內斂的美麗紋路;地溝油老師一心想進「用點心學校」任教,卻忽略了適才適所、天生我才必有用的道理。當深奧的人生哲理化作一個個歡快活潑的點心人際遇時,孩子們也跟著一同經歷了「用點心學校」所發生的一切,不知不覺跟著點心人一同懊惱、一同歡欣、一同體會生命的起伏、活力與智慧。
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「用點心學校」系列能讓父母與孩子一同遨遊在創意無限的世界裡。親子共讀時,一起聯想各類食物混搭起來的樣貌,猶如點心人在課堂上相互合作激發出全新的美食品項,就像抹茶弟弟與小小布丁人合作推出抹茶布丁。而爸爸、媽媽又能和孩子在「用點心學校」的世界裡,一同研發出什麼樣全新的品項呢?快進「用點心學校」一窺究竟吧!
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哲璋寫作厲害之處,也是這套書最迷人的地方,是文字淺顯卻極富詼諧感,並且兼具詞彙深度與廣度。原來「油水」放在不同地方就有不同的意思;原來我們常說的「一個頭兩個大」,若再加上「二根毛四根叉」就更活靈活現了。哲璋玩轉文字之餘,也常在意想不到的情節創造驚喜,讓人在莞爾一笑中,認識了每位點心人獨有的特質。閱讀此書,彷彿真的看見點心人在書頁上奔跑,嘰嘰喳喳的說著話。快讓哲璋的奇思妙想,帶你進入輕鬆明亮的幻想世界,與各式點心一起成長吧!
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《用點心學校14:美味送到家》推薦文
永保孩子的閱讀新鮮感
教育部閱讀磐石推手、新北市鶯歌國小教師 賴玉敏
「哇!用點心學校出版第十四集了!」
相信許多用點心學校的粉絲們聽到後,都會在心中響起一陣歡呼。為什麼用點心學校能夠「永保新鮮」,成為銷售長紅的暢銷書呢?仔細閱讀,我們會發現哲璋老師不只用點心,還特別的用心。
首先是巧妙取材、掌握流行,讓哲璋的每次上菜都是熱騰騰、鮮美美。在哲璋的獨具慧眼下,各式各樣的美食化身為學校裡認真求學的小朋友,和食物相關的器具也都變身成校園裡的師長。讀者閱讀故事的當下,這些人物的鮮明形象便具體又生動的浮現在腦海。不論是大家耳熟能詳的小小布丁人或打蛋器校長,在這次的故事裡,更有許多你料想不到的人物全新登場。
這一集《美味送到家》最大的特色是掌握流行。聚光在時事焦點下如凹凸哈哈鏡的外送文化,尤其是後疫情時代下,提高外送服務的層級,不再只是追求快速方便,還要同時保持食物原本的美味與鮮度。外送服務看似簡單,但背後卻有許多值得我們思辨討論的地方。例如:外送員搶快所衍生的安全及交通問題,以及最好的五星評價標準究竟是什麼呢?你贊成小小布丁人所體悟:「慢不一定晚到,快不一定早到」的道理嗎?讀完這次的故事之後,可以和小讀者們討論相關議題,讓這本書不只是語文的盛宴,還是思辨討論的品嘗會。
結合108課綱的核心素養與議題,也是哲璋與眾不同的用心。課綱強調探究學習的重要,故事中,小小布丁人就是探究學習的榜樣,他不僅探討美食點心的綽號與別稱,在探究的過程,讀者也跟著一起發現美食的精神和鮮為人知的小祕密。在〈雙面愛情白皮書〉裡,小小布丁人的兩性教育專題報告,也讓我們察覺原來愛情裡也有許多酸甜苦辣,與美食滋味異曲同工。只要願意多用點心,美食探究報告的成果,也將出現無限可能。
哲璋被譽為童書界鬼才,可不是浪得虛名,在每篇故事裡,總有令人意想不到的創意、想像,突如其來的語文雙關形成的無比笑料,也總讓人驚喜連連。鬼才大廚所上的每一道菜,不僅食材新鮮,讓人眼睛為之一亮;細細咀嚼,層次分明,回味頗具深意,難怪能永保閱讀的新鮮感,令讀者忍不住大喊:「再來一盤!」
就讓我們用力敲碗,期待用點心學校的一集又一集吧!
《用點心學校15:美食頂呱呱》推薦文?? ?
閱讀用點心.用點心閱讀
教育部閱讀推手、臺中大楊國小教師 邱怡菁
閱讀用點心,可以陪伴點心人解決校園生活中的大小事,
用點心閱讀,可以學習點心人豐富的語文涵養與機智談吐。
這是一本以美味食材為主角,幽默對話為亮點,培養孩子生活素養,適合親子共讀的一本好書。
故事一開始,由雞鴨鵝大戰揭開序幕:鵝蛋同學炫耀自己擁有一張鵝蛋臉;鴨蛋同學吐槽鵝蛋價格高,自誇各式美食材料都有自己的亮點;雞蛋同學不甘示弱,臭美自己影響力大,人們天天都離不開他。你一言,我一句,誰也不讓誰。恰巧小小布丁人路過,出面當裁判,建議比武不如鬥文,雞鴨鵝展開一場鬥文大會,由此開展故事的主旋律。
在閱讀的過程中,孩子能學習美食知識,因為故事融入各項生活議題,例如運用海鮮學院選舉學生代表,教會孩子如何選舉投票;順應科技時代,小小布丁人參觀迴轉壽司店,認識高鐵送餐系統與送餐機器人,引領孩子步入數位轉型與AI智能的生活;配合新聞時事,雞捲弟弟捲入雞捲裡沒有雞的爭議,帶出標示不實是食物食材食品界的一大忌諱。故事情節與孩子的生活經驗結合,讓孩子猶如伴隨點心人共同經歷一切,一起面對問題、一起動腦思考、一起應變解決,展開幽默與機智的美食歷險。
林哲璋老師以詼諧逗趣且充滿想像力的筆觸,藉由用點心學校,賦予每位點心人一個獨特的、充滿生機的生命形象。教導孩子在面對挑戰時,展現自己的特質,以生活經驗為支撐,用智慧化解危機。故事中對於人物性格的細緻刻劃,故事節奏的精準鋪陳,角色對話的幽默風趣,都令人會心一笑,彷彿進入用點心學校,跟著一探究竟,與點心人一起成長與學習。
閱讀用點心,可以身歷其境跟隨點心人暢遊歡樂精彩的校園生活;用點心閱讀,可以藉由食材玩味文字,體驗文字之美,豐富文學底蘊。如同作者說的:我想寫「文以載道」之文,而非「文以載道」之道。
現在,讓我們藉由林哲璋老師的靈動之筆,跟著美味食材的主角們,一起進入「用點心學校」,與點心人享受歡愉的校園生活吧!
《用點心學校16:節日美食打擂臺》推薦文
笑聲與知識的跨領域學習冒險
教育部閱讀推手、臺北市東湖國小教師? 廖瑞珍
在AI時代來臨的今天,機器或許能執行大量運算和重複性工作,但無法取代人類獨有的創意與巧思。而「用點心學校」系列正是創意的最佳範例。作者透過將美食擬人化、巧妙結合各學科知識,打造出一個充滿歡笑與啟發性的「點心學校」,讓孩子們在笑聲中探索歷史、數學和環保等議題。閱讀此系列不僅像參與一場閱讀派對,更是走入一堂生動的創意課程,完全展現了想像力與多元學習的豐富歷程。
歷史與文化的趣味結合
這次〈節日美食代表大賽〉是全書的亮點之一。月餅家族和潤餅家族各自代表中秋節和清明節,為了爭奪冠軍展開激烈競爭。潤餅大姐不僅展示了潤餅的多樣性,還介紹了寒食節和「介之推」的故事。這場比賽不僅讓人捧腹大笑,更讓孩子在輕鬆的故事中認識了傳統節日和文化典故。
潤餅家族的故事證明了,歷史學習不一定無聊。透過趣味化的角色和情節,在笑聲中吸收知識,理解傳統文化的意涵。這樣的設計讓學習變得不再只是記憶,而是一次有趣的探索旅程。
數學遊戲化設計
在〈巫婆手指大戰數字餅乾〉的比賽中,數學成了遊戲的一部分。巫婆手指和數字餅乾的對決充滿了緊張感,孩子們一邊欣賞趣味故事,一邊學習計算技巧,而且還要腦筋動得快。
將圖像化的數學以文字故事的節奏設計出來,打破了數學枯燥的刻板印象,閱讀過程中不知不覺提升數學能力。寓教於樂不僅激發孩子對數學的興趣,還能培養解決問題的能力。
人際互動與合作
除了學生的競賽,老師之間的互動也充滿趣味。盒子老師和盆子老師是一對愛鬥嘴的競爭對手,無論是教學創意還是比賽策劃,他們總是不斷較勁。
盒子老師主張合,盆子老師主張分,韭菜盒子和覆盆苺女孩亦各有擁護。你發現了嗎?作者巧妙運用文字部件為角色注入鮮明性格,讓情節生動且富有深意。故事最後以流水席的「菜尾仔」作為契機,促使兩位老師放下成見、攜手合作。透過他們的互動,孩子學會在競爭中保持尊重,更理解合作的價值。這樣的設計蘊含了「分久必合,合久必分」的哲理,引導我們在生活中找到處理人際關係的智慧,進而提升情緒管理能力。
創意與環保教育
〈吃乾抹淨可食用環保餐具大賽〉的故事,則將環保融入創意比賽。點心學生們設計出既美味又實用的餐具,讓人不禁驚歎。想像一下,如果餐具都能吃掉,不僅不用洗碗,還能保護地球,是不是一舉兩得?書中的點子不僅有趣,還能培養對環境保護的責任感,激發我們用創新思維去考量該用什麼樣的行動來守護地球。
跨領域學習的完美示範
《用點心學校16:節日美食打擂臺》是一部將歷史、數學、環保與合作巧妙結合的讀本。它透過充滿笑料的情節,將知識融入孩子們喜愛的故事中。這不僅是一場閱讀派對,更是一堂生動的跨領域課程。
無論是對想探索歷史的孩子,還是對數學感興趣的學生,這本書都能提供豐富的學習體驗,同時也引導孩子學會在生活中尊重他人、合作共事,並培養他們的環保意識。無論是課堂閱讀還是家庭共讀,「用點心學校」系列都能讓孩子在歡笑中學習與成長。
準備好跟隨點心人的腳步,進入這個充滿創意和驚喜的學校了嗎?那就趕快翻開《用點心學校16:節日美食打擂臺》,讓我們一起在笑聲與知識的世界中成長吧!
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