推薦序 從春秋末期，用最清醒的眼光鑑古推今�黃之盈

序 《論語》，就是為人處世的技巧



第一部 講原則，也要懂變通

第一章 寧可不要面子，也不能讓別人沒面子

第二章 善辯，是能力也是缺陷

第三章 勸人要掌握分寸

第四章 說話得體的正確示範

第五章 孔子不裝

第六章 在邦無怨，在家無怨

第七章 反省就是學好的，改壞的

第八章 犯錯不可怕，認錯不可恥

第九章 孔子對婚姻的哀嘆

第十章 交友，要交比自己強的



第二部 怎麼交友、育兒、立足職場

第十一章 朋友的四大層次

第十二章 天生我才必有用，但定位要對

第十三章 好習慣，能導正性格缺失

第十四章 知之者比不上樂之者

第十五章 育兒兩大關鍵——樂趣和習慣

第十六章 人生三戒

第十七章 力求表現要注意場合

第十八章 守規則是文明的象徵

第十九章 有敬畏才有底線

第二十章 心小了，什麼事都是大事



第三部 尊重人性，不要挑戰人性

第二十一章 以直報怨，還是以德報怨？

第二十二章 助人者自助

第二十三章 知足、知取捨、知進退

第二十四章 不要與大勢對抗

第二十五章 最難做到的孝道

第二十六章 社會人士必學的禮儀

第二十七章 目標要有上限，手段要有下限

第二十八章 一團和氣的人不等於有修養

第二十九章 美德也不要過度

第三十章 道義是人生的通行證





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推薦序



從春秋末期，用最清醒的眼光鑑古推今

暢銷作家、諮商心理師�黃之盈



　　透過本書作者賈志剛的眼光，可以重新連結經典和生活現況，讀完後我反思自己在生活、人際、教學、諮商和現況觀察的連結，受益良多。



　　這是一個資訊最爆炸的世代，也是最不安、最想要立即滿足原始欲望的世代。我曾看過一張梗圖，圖中有一名身障者和一位男人，光是表情都能看出劍拔弩張的氣氛。此外，還有一個對話框在男人的頭頂，寫著：「有本事，你站起來說話啊！」在貼文底下則有許多人跟風留下「哈哈，笑死」等言論。像這樣在網路上沒有道德底線的留言，要是出言制止，反而會被攻擊是正義魔人。



　　這些社會亂象，都會變成孩子們生活中的壞榜樣。人們說話不需要負責任，隨意暴露別人的隱私，並以此作為威脅、恐嚇對方的把柄，若你因此受到影響，便說你玻璃心……。



　　孔子身為中國第一所民辦學校的創始人，一定不想看見這現今最醜陋的社會現象，透過媒體無限傳播。他辛苦的周遊列國、傳遞教育理念的同時，更看見世代應秉持人我關係之間美好價值的界線，以及不願人因未受良好教育而變成愚民，抑或是成為留言跟風、憤慨無上限、見不得別人好的酸民。



　　在孔子的作品中，處處提到他秉持良善的教育意涵傳遞周禮，其中他對於重要的概念「禮」，指的是「節制」，無論是話語的節制，還是對規則的體現。若社會中瀰漫著扭曲的價值觀，其所助長的惡終將破壞每一個人的生活。就像任何一起無差別殺人事件，破壞了許多中規中矩的正常家庭。



　　以現代來說，作者重申「禮，是自覺行為的規則，對他人的影響」、「法，是提醒後果。人類社會文明的高低，取決人們守規則的程度」。法和禮的前提，都在於人我關係的彼此顧慮。



　　書中提及規則並非限制，而是幫助，就像「君君、臣臣、父父、子子」，所指涉的正是每個人在自己的崗位上，恪守該遵守的規則，家有家規、校有校規、國有國法，彼此尊重的前提是敬畏和顧慮，有底線才有情感的基礎。



　　奧地利心理學家阿爾弗雷德．阿德勒（Alfred Adler）曾說：「每個問題，都是人際關係的問題。」在心理學上也是，包容的前提在於對方秉持界限和守規矩，但在現今的網路世代，可以發現人們在跨域中迷失、負荷過度，而孩子則是在一個個小視窗中，選擇困難、感到寂寞。



　　大勢無法改變，但我們可以選擇順勢而為。人性中的貪嗔痴妄，雖然表達的形式不同，但更高、更強烈的惡意，正無限的擴散。



　　不過幸好，人與人之間良善價值的持續傳遞也無遠弗屆、超越時空限制。若是有你我的努力，借用經典的智慧，一定能夠從中獲益，並透過教育的力量，讓思考的空間呈現，鑑古推今！



序



《論語》，就是為人處世的技巧



　　說到《論語》，很多人都認為那是一本充斥大話、套話（按：指公式化的空話）、廢話的書，也有很多人以為那是本講仁義道德、忠君愛國，用來糊弄老百姓的書，還有很多人覺得那是本講述聖人之道，不食人間煙火、高高在上的書。



　　其實，他們都錯了。



　　有人說，《論語》教人愚忠，我通常會請他舉例，而對方往往回答：「君君、臣臣、父父、子子。」我告訴他，這句話是說每個人都要遵守自己的規則，誰也不能亂來，這恰好不是愚忠。他又說：「君要臣死，臣不得不死。」這是明朝的戲詞，是那個太監當政、錦衣衛治國下的產物。



　　有人說，《論語》教人愚民，並以「民可使由之，不可使知之」（按：讓百姓依令而行簡單，但要他們了解這麼做的原因，就不容易了。所以，不必和百姓說清楚）舉例。我告訴他正確的斷句是「民可使，由之；不可使，知之。」（按：如果百姓能依照周禮生活，就不需要改變他們；如果不能，那就教育他們）他依然不信。



　　我就問他：「你認為賣西瓜的人，會說西瓜有毒嗎？」作為中國第一所「民辦學校」的創始人，孔子會傻到去宣揚「愚民」嗎？那他不是得喝西北風了？



　　即便如此，還是有人一口咬定《論語》就是沒用，甚至是害人的。那，我們就不看廣告，來看療效吧！



　　如果孔子所傳授的內容，都是沒用的東西，怎麼會有弟子三千？春秋時的人都很傻，是嗎？孔子的弟子中，既有大商人子貢，也有大文豪子夏，有一大群做官的，還有情商極高的曾子等人，更別說戰國時期的思想家李悝、政治家吳起這些人都是孔子的徒孫了。這樣的教學成就，還不足以證明嗎？



　　《論語》這本書，記錄的就是孔子和弟子們的日常。什麼日常？生活、學習、工作、交往。所以，《論語》教我們的是做人做事的原則，是為人處世的技巧。



　　實際上，孔子不喜歡講大道理，他講原則，但更是一個講變通的人。孔子不僅有高尚的理想，更有對人性超卓的洞察力。《論語》不教人怎麼當個聖人，事實上，孔子也從來不認為自己是聖人。



　　《論語》教我們的都是做人的道理，孔子講仁，仁是什麼？仁不是仁義道德的仁，仁就是與人相處的道理。



　　孔子說：「仁者愛人。」要與人相處和諧，就要有一顆愛人之心。



　　孔子說：「己所不欲，勿施於人。」不想讓人討厭，就不要把自己不願承受的事施加給別人。



　　孔子說：「吾道一以貫之，忠恕而已矣。」做事要「忠」，也就是有始有終、全心全意；為人要「恕」，就是要包容大度。



　　孔子的道理都不是泛泛而談，而是根據每個人的情況，針對各個學生有不同的教誨。他教我們怎麼交友、育兒、與上級相處，如何避免夫妻矛盾、處理面子問題、立足職場，學會運用口才、創新，或是用習慣修正性格……。



　　孔子告訴我們要尊重人性，而不是挑戰人性，與其虛偽的高尚，不如真實的世俗。所以他說，不要跟不如自己的人交友、善意也不要強加、美德也不要過度。孔子也說，自己的面子很重要，但是別人的面子更重要……。



　　《論語》不只是接地氣，而是超級接地氣。它告訴我們最通俗又最實用的道理，幫助我們在社會立足、獲得尊重，內容充滿處世哲學、智慧以及技巧。



　　我們就來看看《論語》的為人處世30法。這30法是原則，也是技巧，每一條都是從《論語》中總結而來，都有鮮活的故事作為支撐，並且適用於現代社會。



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