代序? ? 08

體例? ? 19

導讀? ? 20



卷一 元初之問

第1章 公立學校小學生自學六門外語 26

第2章 小白」家長的親子英文之旅 30

第3章 海歸媽媽親子英文「踩坑與出坑」記 41

第4章 外面的風吹浪打 50



卷二 聞道之行

第5章 毛毛的《哈利．波特》之旅 64

第6章 七週聽完《哈利．波特》七部 68

第7章 雙語的夢想：執子之手 72

第8章 從200個單詞起步到雅思8分 83

第9章 英語從國內「學渣」到英國學霸 86

第10章 用英語學IT的少數民族大學生 90

第11章 雙語的夢想：當我們人近中年 94



卷三 真理之光

第12章 掌握68門語言的大腦 98

第13章 AI革命：放棄文法理論規則? ? 101

第14章 科學方法論：第一原則? ? 103

第15 章 科學方法論：第二原則 106

第16章 語言學革命：語言是生物算法 108

第17章 語言習得的小數據算法? ? 111

第18章 語言習得的大數據增強? ? 113

第19 章 語言進化的大數據增強 114

第20章 從TOEFL 大數據觀外語習得 116

第21章 外語習得與智商提升的生理基礎? ? 122

第22章 語言習得：腦神經靶向生長原理? ? 124

第23章 語言學習的「荷馬原理」 129

第24章 外語教學體系的深層設計原理 133

第25章 外語習得體系建構的基礎定律 137



卷四 聆聽之本

第26章 外語自學的「321X」公式（上） 144

第27章 外語自學的「321X」公式（下） 148

第28章 用語音流大數據訓練腦神經生長? ? 153

第29章 訓練聽力快速進步的諸技巧? ? 158

第30章 用語音流優數據訓練腦神經? ? 164

第31章 外語學習的第一伴生障礙 167

第32章 外語學習的第二伴生障礙 171

第33章 外語學習的素材、工具和應用場景 175

第34章 五種自學方案? ? 183

第35章 外語學習的程式性錯誤：提前閱讀 187



卷五 閱讀之腦

第36章 語言加工的生物算法與閱讀「常識」 194

第37章 I-Languages：閱讀是內化的聆聽 197

第38章 字母-音位原則與文字的大腦加工效率 203

第39章 「自然拼讀」等閱讀技能 208

第40章 兒童閱讀發展階段? ? 212

第41章 閱讀速成與I-E? 轉換原理 217

第42章 閱讀的大腦加工模型 221

第43章 閱讀是大腦二次生長的生物工程 ? ? 225

第44章 英文閱讀困難症 229

第45章 單語單文的漢字大腦 231

第46章 語言學習的「倉頡原理」 236

中段複習：成人突破聾啞英語的行動力十句話 243



卷六 詞彙之瀚

第47章 外語學習的第三伴生障礙 246

第48章 單詞量解析與學習目標? ? 250

第49章 單詞記憶的腦加工瓶頸? ? 254

第50章 提升詞彙記憶的「系統力」 260

第51章? ?詞根與詞綴的運用 264

第52章 詞彙學習的語境原則 267

第53章 外語學習的序差特徵與應對策略 ? ? 271



卷七 表達之藝

第54章 外語學習的第四伴生障礙 278

第55章 口語的大腦加工與訓練原理 280

第56章 原典 「全真」口語訓練法 285

第57章 外語學習的第五伴生障礙 290

第58章 英文筆耕自修路徑? ? 294

第59章 英文寫作自助工具? ? 299



卷八 文化之維

第60章 用歌曲-影視學外語 306

第61章 語言學習的情感原理 310

第62章 互聯網浸潤與開放社會 314

第63章 語言學習的大師原理 319

第64章 站在翻譯大師的肩膀上? ? 323

第65章 苦盡甘來的孤舟民族？ ? ? 329

第66章 學冠西東的婚外情緣 332

第67章 獨步古今的奇點文明 336

第68章 「文字三害」的千年哲迷 341



卷九 理論之峰

第69章 喬姆斯基語言學理論 348

第70章 外語習得最簡綱領? ? 359

第71章 用大數據檢定外語教學的頂層設計（上） 361

第72章 用大數據檢定外語教學的頂層設計（下） 368

第73章 華人外語教學中的百年通病? ? 377

第74章 「可理解輸入」的意識入侵? ? 380

第75章 剖析「自然法」 385

第76章 簡析「交際法」 392



卷十 語言之謎

第77章 語言「創世紀」與語言習得? ? 400

第78章 語言韻律與語言習得 402

第79章 進化語言學與L2教學體系 407

第80章 語言學習的「繆斯原理」 410

第81章 外語學習的「水仙花謬誤」 415

第82章 基於腦科學的原典法公設系統 417

第83章 美歐主流L2 教學流派取樣比較 420

第84章 雙語雙文的腦神經生長「原典假說」 423

第85章 雙語雙文與大腦增強 425

第86章 大腦增強與2050教育前瞻 428

第87章 上帝之音? ? 430



附錄：

附一章：用大數據診斷華人外語教學中的百年通病（增強版） 436

推薦序一



如果你教會我自學英文



　　短視頻火爆且閱讀沙礫化的時代，一分鐘的抖音討喜，一百字的X推討巧，三百頁的硬科普紙書《英語自學方法教程》不討嫌就太幸運了。但它的第二版連印十刷仍售罄。我很好奇，什麼樣的讀者會相中這部離經叛道之書？



　　出版社的資深專業責編寫在《英語自學方法教程》（以下簡稱《自學教程》）封面的推薦語是「英語自學與教學的新經典著作」。



　　該書第一版的序言裡說：「筆者在英語學習方法上幫助過眾多少年，能認真聽取建議的學生，英語能力都突飛猛進了……有緣的讀者，這本小書將帶給你一生的祝福。」出版後，既有平民溢美它是普羅米修斯之盜火，亦有學者怒斥它是江湖騙子之胡謅。一位留美歸來的碩士成為媽媽之後，為了孩子的英語啟蒙，閱盡海峽兩岸的專家和網紅，初遇《自學教程》時斷言：「這要麼是個大騙子，要麼是個大寶貝。」不久之後她成為「原典法」系列叢書的合著者。原典法是簡稱，全稱是原典腦科學雙語教育體系。



　　原典法的科普道阻且長，我偶爾感歎「難度眾生度有緣」，為此被妻子批評，她告誡我要有自知之明。我會深思一位名人的生涯。他不滿足於塵世的風流與功名，在艱困的亂世中拋妻棄子，終於在佛界封神而更被萬眾膜拜；他對天下女性言之諄諄這才算是人間的大慈大悲。倘若我能有他百分之一的教育、萬分之一的才華，我會做那種「大慈大悲」嗎？反省後我對妻子說，「不願成佛，也來度人」。



　　二?二?年一月十五日為《自學教程》的姊妹篇新書構思試筆時，手機沒有如往常那樣靜音且遠放，聽聲聞響心有所感，拿起手機，喜訊入眼，魏嘉欣同學被劍橋大學錄取了。雖然這早在我預料之中，那兩行字我捧在手心看了又看。嘉欣才十五歲。



　　二?一七年春節過後第二版《自學教程》上架時一位晚輩朋友懇請我提供手簽版書，他用微商助推，售價為原價的兩倍。我既驚訝又顧慮，冠名「自學」，就是恨不能免費送入每一個布衣家庭、贈予每一位鄉村教師。朋友批評我不懂商業不懂大眾心理。被說服後我同意他去試。很快就有一筆二百冊的訂單。這更令我坐臥不安。知道自己有幾部絕版書漲價數倍了，但這部現貨書當時大電商平臺常有五折優惠。我叮囑朋友查明施主。最終得知是魏嘉欣同學的媽媽歐陽女士。母女倆做親子英語公益時將此簽字版贈予聽眾。嘉欣說：「媽媽和我都認為平民大眾應該用原典法來學外語」，這句話已銘鐫在該書的封底。



　　嘉欣曾在香港一間粵語教學的學校上幼稚園和小學，歷時近五年，但她的粵語是會聽不會說，由此看她不是「語言神童」。歐陽女士讀到第一版《自學教程》後便帶嘉欣登門求教。二?一四年夏我在「銀湖沙龍」上主講英文自學，剛滿十歲的嘉欣是我的特邀嘉賓。聽眾從《萬物簡史》（A Short History of Nearly Everything）原著裡任選一頁，教師播放音頻兩遍，嘉欣純聽後複述英語並翻譯。此時距她運用原典法才百餘天。隨後她用原典法自學日語和西班牙語，十二歲時首考TOEFL獲一百一十二分。



　　二?一七年我邀請兩位平民母親粟華老師和馬楠老師來合著《自學教程》的首部姊妹書《親子英語原著教育真人秀：原典雙語大腦完勝AI》。她倆是實踐原典法、將英語名著引入華人少兒課堂教學的先驅教師之一。寒來暑往年復一年，始終未遇哈佛耶魯的海歸願意援手。這令我深感合著者團隊缺了一個主角：華人學童。我百般糾結：為著給千百萬中小學生「減負」，能給一個初中生再加負嗎？我試著發出邀請：「若嘉欣能來合著這部書，我會非常榮幸！」十三歲的她欣然應允，扛著沉重的學業負擔，犧牲了春節和寒假的休息娛樂，獨自完成二萬多字的寫作，令我欽佩令我感動。該書也已印五刷。



　　身為外語教學的圈外素人，二十餘年伏案撰寫外語自學方法，且與平民和學生攜手，這大約是個人命運使然。一九七五年元月從服役四年的軍營府苑退伍、離別中原古都洛陽時，二十一歲的我不僅是英文ABC的純小白，連中文也幾乎是半個大白——我小學勉強畢業後即淪為失學少年——我卻答應了一位初中生的懇求，要教會她自學英文。那未語先凝噎的渴求、化作原典法的拙樸邏輯的源頭：「英文就是英國人的語文；語文科比數學科容易；你講數學都能比我們老師講的還要好，你一定能找出自學英文的方法；你教會我自學英文，我就能上洛陽外國語學院了。」



　　四年之後我有了人生第一部英文原著，女友贈我的《綠野仙蹤》（The Wizard of Oz）。書是一九?三年版的，頁紙卷皺褐黃、邊角磨損、似將散骨。和我相似，女友初中沒上文化課也沒畢業，十五歲就工作了。她與我攜手此生，為我遮雨檔風。在妻子的鼓勵和呵護中，從二??一年開始，我一部部地寫遲到的、永遠也寫不好的英文自學書。彼時，我已近知天命之歲了。