∼透過卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲來活化寫作教學，一起來玩出靈感，寫出精彩！∼



　　全書共分低中高年級三個篇章，透過各式卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲和活動，將各階段該學的語料生動有趣的融入課程設計中，每一個課程設計更貼心的列出「學習重點」與「玩」的方式，讓使用者與學習者清楚明白「學什麼」、「怎麼學」，再循序漸進，透過提問與引導，好好「玩」出學習點。



　　◎「低年級篇：生活最好玩」結合不同的活動，創造孩子多元的生活經驗，搭配提問引導，以學生的口語表達為橋梁，藉由分享和發表的機會，鼓勵其轉化為文字，也就是所謂的「以我手寫我口」，再運用各種遊戲化的學習方式，提高學生的學習動機和成就感，為孩子打造通往寫作殿堂的階梯。



　　◎「中年級篇：創作真有趣」透過序列化的語文學習活動，搭配不同的節慶、議題，輔以引導式提問和互動討論，激發學生對事物更深入的思考，並創造更多展現自我、表達思想的機會，從中感受創作的樂趣，讓寫作表達之路更寬廣。



　　◎「高年級篇：表達有意思」透過多元跨域的教學活動，鼓勵學生閱讀生活、閱讀不同類型的文本，對照作者觀點，不斷與自己對話，從中培養獨立思考、勇於表達的能力。



本書特色



　　★多元活動，遊戲中學習

　　涵蓋低中高年級的多元主題寫作，搭配卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲，讓學習更有趣，寫作更有感。



　　★多元能力，探索中成長

　　在玩中學的過程中，可以提高學生的學習動機與自信心，並培養學生的創造力、合作力、思考力、寫作力，讓學生的能力全面提升。



　　★多元文本，感悟中寫作

　　透過不同類型的活動與文本，循序漸進的引導學生學習各種寫作技巧，讓學生能靈活運用不同類型的表述方式，提升語文表達能力。



專文推薦



　　陳麗雲老師、楊裕貿教授、許育健教授



聯合推薦



　　王政忠（夢N總召）

　　方慶林（新北市頂埔國小校長）

　　李光福（退休教師暨兒童文學作家）

　　林用正（屏東縣中正國小學務主任）

　　林偉文（臺北教育大學教育系教授）?

　　易理玉（北一女中退休教師、師鐸獎得主）

　　洪琬喻（新北市昌平國小教師）

　　陳昭吟（臺南大學國文系副教授）

　　華志仁（新北市板橋國小校長）

　　鄒敦怜（兒童文學作家）

　　蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小教師、小壁虎老師）

　　鄭雅芬（臺北市萬福國小教師、師鐸獎得主）

　　賴秋江（高雄市新上國小教師、作家）

　　（依姓氏筆畫排列）